新版中国林业科学研究院风景园林考研经验考研参考书考研真题

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐新版中国林业科学研究院风景园林考研经验考研参考书考研真题一年就这样过去了，内心思绪万千。

一年很短，备考的经受历历在目，一年很长，长到由此转变了一个人的轨迹，并且成就一个幻想。回忆着一年的历程，总想把它记录下来，希翼可以给还在考研道路上奋斗的小伙伴们一点协助。

考研是一个十分需要坚持的过程，需要你不断坚持和努力才干获得胜利，所以你必需要想清晰自己为什么要考研，这一点十分重要，由于惟独确认好坚决的动机，才干让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。

假如你只是看到自己周围的人都在考研而打算的考研，自己只是随波逐流没有坚决的信念，那么十分简单在中途就放弃掉了，而且现在考研十分火热，这就意味着竞争也会十分激烈，而且调剂的机会都会十分难得，所以备考时的压力也会比较大，所以大家一定要调节好心态，既不能压力太大，也不能懈怠。

既然挑选了，就英勇的走下去吧。

考研囫囵过程的确很煎熬，像是小火慢炖，但是坚持下来，你就会发觉，本来世界真的是美妙的。

文章整体字数较多，大家可视自己状况阅读，在文章末尾我也共享了自己备考过程中的资料和真题，大家可自行下载。

中国林业科学讨论院风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（201）英语一（344）风景园林基础（818）园林植物学

参考书目为：

1、周道瑛，《园林种植设计》中国林业出版社2022

2、郭风平，方建斌.《中外园林史》中国建造工业出版社,2022

3、王绍增，《城市绿地规划》中国农业出版社,2022

4、刘燕，《园林花卉学》中国林业出版社,2022

5、[英]Brinaclouston主编，陈自新许慈安译，陈俊愉校，《风景园林植物配置》中国建造工业出版社

跟大家先说一下英语的复习吧。

学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成果，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不熟悉不认识的单词一致挑出来写到旁边，登记来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。

因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才干达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺便利的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我协助特殊大，里面的学问点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不简单遗忘。

前期，在这段时光最重要的是堆积，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差一些的学生可以背考研单词，而基础相对好一些的学生考研单词相对于你来说就会比较容易，这时就不必铺张时光，可以举行外刊阅读。因为考研英语阅读的文章所有都是从外刊中摘录的，所以举行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。

中期，在期末考试和学校期结束之后就要开头做真题了，我从最早的那年开头一路做下来，留了三套考前模拟，也许是有二十多套。我普通会第一天做一套然后后面花1～2天的时光对文章举行精读及分析错误缘由。早些年的英语出题

有相当难度，考察的有不少都是很复杂的句式及熟词僻义，这与近几年的考察角度是彻低不同的，所以我建议时光不多的学生彻低可以放弃早些年的真题，然后时光比较充沛的学生可以做一做，但是不需要由于错无数，而丧失信念，我记得有一张卷子的阅读我错了快十个，但是今年阅读部分，我分数还不错。关于完型部分不需要特殊的训练，这个是考词汇的用法，要训练的话可谓大海捞针，最重要的是培养自己的语感，这个在阅读中就会渐渐建立起来的。然后是新题型部分，这两年考的都是排序，这种题目是需要一定技巧的，我没有重视导致今年错了两个。最后的翻译部分个人觉得真题中的翻译能吃透的话就足够了，每年五句这么多年真题算下来也有一百来句，能搞懂这些翻译拿个7、8分问题不大。

之后在，9月中～12月这段时光应该主攻作文，我用的木糖英语的作文书，这本书有几篇小作文范文写的很好，然后其他几本作文书我都借学生的来看过，这些作文书上一些模版我看的难堪癌都犯了，英语作文想要拿高分尤其是在热门地区仅靠作文书上的模版是不行能的。小作文我拿的算是高分，但是考前因为时光问题（主要是懒）我没有练过一篇小作文，能拿到这样的分数有一个重要缘由是我没实用模版绝大部分句子都是在考场上想的，正是由于这样我的作文内容是紧扣题目并且用词我个人认为还是比较出彩的，还有一个缘由我觉得是我写满了，由于格式问题我的小作文只比大作文短一点，这样其实是向教师传递一个信息：你在完成客观题之后还有足够的时光来完成一篇有质量且有长度的文章。这说明你的英语能力是比较强的。

第一轮复习：别对自己要求太苛刻

时光：最迟暑期前

在校同学普通从大三下学期开头预备考研复习，假如是跨专业到底话，你可

以在平常的学习生活中多堆积一些专业学问，这个阶段只看一本书就可以。不要求把全部的学问点都把握，不要纠结细节的问题，比如节奏与韵律是景观设计中常用的手法。在景观的处理上节奏包括：铺地中材料有逻辑的变化，灯具、树木罗列中以相同间隔的支配，花坛座椅的匀称分布等。韵律是节奏的深入。如临水栏杆设计成波浪式一起一伏很有韵律，囫囵台地都用弧线来装点，不同弧线产生了向心的韵律来获得人们的赞同。这种学问点假如不会临时也不用深究。

第一轮的主要目的是对学问点举行梳理，初步建立学问框架，并能识别出哪些是重点和难点。在这一轮的学习中，要做课后题和一些配套的习题，不要做真题练习，由于还没有达到做真题的水平！

其次轮复习：抓住重难点，深化学习和理解，就像下面这样。

时光：暑假到十一之前

这段时光比较自由，没有什么课要上，可以全身心的投入到考研复习中，这个阶段就要开头仔细看书，收拾笔记，尤其是历年真题了，真题一定要仔细分析，由于浮现原题的可能性还是十分大的，比如我在做真题的时候就发觉颜色在园林绿地中有哪些作用答:颜色在园林绿地中的应用主要有四大方面:(1)自然 山水

和天空的颜色.可利用朝霞,晚霞作为园林中的借景;也可以用巍峨的主景背景效果;如青铜雕塑,建造物等,利用建造物,植物的颜色及在水中得倒影产生神奇效果.

(2)园林建造,道路和广场的颜色.(3)园林的植物颜色配置合理可以制造出秀媚的园林景观效果.(4)欣赏植物的配色可以丰盛园林的颜色这道题其中的考点，就浮现过好几次。同时要参考一些其他的教材，更有助于你对学问点的理解。

第三轮复习：学问点互相联系，养成良好复习效果

时光：十一后到十二月前

1、提高学习效率，养成良好的复习习惯。(结合考试时光制定复习时光)

2、换个思路学习

（1）在复习时思量各学问点之间的关系，通过画思维导图的形式把各学问点串联起来。

（2）有目的的举行真题练习。对于真题的每一个题举行思量，一是思量怎么去组织答案，提高答题技巧，以获得更高的得分，一是收拾下考试逻辑，试探小学的出题的重点章节。

最后冲刺

时光：十二月到考前

考前两周调节生物钟(十二月份该拼就要拼了)，注重身体

专业课：强化记忆，假如是背诵科目最好保证一字不差背下来。

?复习时注重重点

1.明确专业课考察的范围

对于明确的专业课考察范围，仅仅把握书本上的东西是远远不够的，要把一些相关学问搞通、弄懂。对于基础学问，更是不能疏忽大意，由于即使再偏再难

的题目，终于也是要靠基础学问、基本技能来解决的，而且考试中也会考到像园林构图的素材主要包括地形,地貌,水体,和动植物等自然景观及其建造,构筑物和广场等人为景观，这种基础的内容。

2.往年专业试卷有很高的参考价值从往年的专业试卷来分析，你可以了解命题的基本状况、教师的出题风格、已考点和未考点等等。大家做题千万不要盲目，除了参考书的课后习题之外，大家还可以做研教新版的习题集，这个习题集是我用过的最贴近真题的一个了，基本年年都会有原题，不过我去年只碰到了一道原题，我听有师兄说，往年最多的时候能浮现三四道原题，所以大家一定要提起重视，我给大家的建议是，优先参考书，然后就是真题和研教新版的习题。

在这边插一个题外话，不仅是这些专业课，其实公共课的真题也是需要多刷一些的，但是多刷也并不是没有技巧，无脑的刷数量，比如公共课英语部分，在做《木糖英语真题手译》的时候，题目无数，乍一看起来好似题目没有逻辑可言，但其实出题人也是有局限性的，题目的设置与考察也都有类似的地方，我们在做题的时候其实可以利用题目中的解析去做一个梳理总结，公共课政治在做《政治新时器》的时候，也是有需要梳理的，一些题目在设置上是有出题人偏好的，这时答案中就会有体现，体现出哪一个学问点是重要的，是常浮现的，所以也建议和英语一样，多看解析，找出适用于自己做题习惯的逻辑。然后我们接着聊专业课

我们应当从普遍的意义上来分析往年的专业课试卷：

(1)难易程度、题型、分值等等一望而知的信息。

(2)各章节的出题比重。

(3)重要的已考点。

(4)考题中涉及的当年时事，它们是如何联系起来命题的。是应用性很强的学科，考试就必定涉及每年的时事热点。

(5)一些可能演化成论述题的简答题。有些学生可能认为这个考点已经作为简答题考过了，就不会再考了;其实不然，有些教师认为出简答题远远不能体现该考点的重要性，因此会把它变作论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公正的，假如你就想着投机取巧，唯恐会吃些苦头了。

(6)举行纵向比较，分析各年试题的难易程度，需要有近三年的试卷才好比较。普通来说，假如今年的某一科的题目又偏又怪，那明年的考生一定有福了，由于命题者也要接受监督与评判，假如他今年因了出难题而倍受非难的话，明年就一定会对舆论和考生有个交待，反之，假如今年的题目容易，明年的考生就要当心了。

(7)各章节的命题风格，由于每年的同一章节往往是由同一位命题教师命的题，因此藉此可以洞察他的命题风格，是注意能力、还是注意基础，课内学问还是课外学问。

3.命题老师的重要著述和讨论方向

每一位命题者都有他在学术方面的专