小学体育-脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

脚内侧踢球课标分析本课在设计中以“健康第一”的指导思想，以课程标准的精神和基本理念为依据，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，让学生能够在小学的基础上，充分体验到基本技术在参与足球运动中的重要性。根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以对抗赛为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过学生玩、教师提、学生练、教师教、学生踢等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下夯实的基础。<<脚内侧踢球>>教材分析教材分析

脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学目标：认知目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。技能目标：学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学重难点：重点：脚内侧踢球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。脚内侧踢球学情分析本课的授课年级级为小学五年级，学生来自不同的地方，对足球认识、接触程度和运动技能都有很大差异，但小学生有较强的创造能力和自学能力。喜欢足球运动，使学生能够在“玩中学、学中玩”。本课通过学生自由玩耍、教师示范，让学生有了更深一层的认识，同时采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 体育课《足球脚内侧踢球》教案学校北营小学授课教师年级五年级课型新授第一课时班级人数40时间2016年4月15日教材内容足球:脚内侧踢球教学目标通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学重、难点重点：脚内侧踢球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。安全提示准备活动充分；肩关节、腰部；腿部肌肉的韧带；脚踝关节活动教学过程准备与热身→模仿脚内侧传接球→小组组织学习脚内侧传接球→教师巡回指导→练习脚内侧传接球→对抗比赛→放松身心→小结顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、接受报告，了解学生情况二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。四、安排见习生一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。二、向老师问好。三、认真听取老师关于课堂的安排。回答教师提问。组织：四列横队××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、静、齐21-2准备部分一、慢跑热身二、徒手操三、分组热身活动一、四列纵队围绕标志物慢跑二、教师带领学生进行徒手操热身三、由小组长带到指定位置自主进行热身活动大家一起动起来按照教师的口令示范认真做1．学生自主2．主动练习，情绪高涨按照教师提示进行组织活动51-24*8拍4*8拍基本部分基本部分一、学习脚内侧传接球技术二、对抗赛一、学习脚内侧传接球1、提出要求，巡回指导2、引导学生自学脚内侧传接球技术并巡回指导。3、引导学生自学成果反馈。4、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式5、引导小组之间互助互进、合作学习6、引导组内展示二、组织游戏1、讲解示范方法分成四组，哪个组进球数目最多的获胜。要求：放松、协调一致，密切配合2、教师指导、鼓励学生积极参与一、学习脚内侧传接球1、自主尝试，研究脚内侧传接球技术要领。2、个别学生主动演示技术动作3、小组内部评价4、根据教师要求分小组练习，体验足球脚内侧传接球的协调发力和击球部位。⑴无球模仿练习或踢固定球练习。⑵两人一组一球一传一停练习20球⑶两人一组一球对传球练习30球（4）四角传球练习（5）行进间传接球练习5、学生自我展示1、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习2、团结努力，相互加油3、学生合作、探索、交流、创新动作1、注意观察，虚心好学2、个别学生在组内演示脚内侧传接球。（无球模仿练习或踢固定球练习）3、两人一组一球一传一停（对传球）分组练习，每组练习30次4、根据学生学习情况增加练习难度，变换练习阵型。四角传接球练习行进间传接球练习5、学生互助互进，勤学多练6、多关注能力弱的学生181230*21结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、引导学生放松活动，拍打腿部肌肉放松2、集中总结3、布置课外作业4、归还器材5、师生道别1、集体成体操队形跟教师做放松活动2、学生自结后听教师总结3、明确课外作业4、归还器材5、师生道别1、组织撕裂横队××××××××××○○○○○○○○○○★2、心情愉悦，充分放松身心3、多鼓励学生4、延伸课堂32*8拍场地器材足球场1片足球20个录音机1个预计练习密度40-45%预计平均心率120-130次/分课后小结整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识，在教学设计中还注意到采用游戏的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法。学生活动等级量表时间班级课题4月15号五年级三班《脚内侧踢球》观察者资料姓名付训利年龄42教龄16单位观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学生表现评分1、学习兴趣是否浓厚。92、学习情绪是否高昂。93、能否积极参与教学活动。104、对教师态度。95、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。96、积极思考，深入探询。97、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。98、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。89、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。910、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。9总分9010分制：优：10分；良，8分；好，6分；一般，4分；尚好，2分。学生活动记录表个别发言小组发言演示记笔记绘图次数634时间1565行为状态热烈√√认真√√√积极√√√自信√√√消极请在行为状态一列打“√”北营小学课堂教学评价评分表

学校：马桥镇北营小学

授课教师：

授课班级：五年级三班分类指标及权重指

标

内

容得分教学

设计教学目标10%教学目标定位准确、符合课程标准要求与学生实际。

9教学计划10%教案设计科学、合理、有效，教学按计划实施。

9

教学

实施

教学内容10%教学内容选择与开发，有利于运动兴趣培养和体能增强，贴近学生生活实际,促进学生身心发展。

9教学组织10%教学组织活而有序，措施得当，能提供学生充分自主、参与学习的时间。9教学方法10%教学步骤合理，方法灵活多样，教学手段有效，注重评价与反馈，关注个体差异。

9教学常规10%师生着装运动服，教学秩序严谨，场地、器材布置实用、合理，安全措施有保障。

9教师素养10%语言清晰、准确（普通话），专业技能熟练、规范，示范动作正确、优美，教态亲切、自然，课堂调控应变自如。

9

教学

效果

知识技能10%掌握基本知识、技能，每位学生各有所获，能体验学习和成功的乐趣。10身体健康10%学生练习积极主动，运动负荷适宜，能有效地促进体能增强（练习密度不低于30%，平均心率达120—140次/分）。10心理健康10%学生学习有兴趣，养成克服困难、自信自立和竞争与合作等优良品质，师生互动，教学气氛融洽。

9

综合评价

老师整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识，在教学设计中还注意到采用游戏的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法。

评价人：付训利

2015

年

4

月

15日总分：92

脚内侧踢球课后反思本次课我引领学生从“无球练习”到“有球练习”，逐步让学生掌握“脚内侧踢球”部位与技术要领。在练习中还采取不同方式与不同要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。在“脚内侧踢球”分组练习中，随着距离的远近及准确性的不断提高，让他们充分体验到成功的乐趣。在学生能较好地掌握“脚内侧踢球”技术后，我还引导学生进行脚内侧踢球踢对抗赛，巩固学生的技术动作。我在整节课的教学设计中紧紧围绕“兴趣”来教学，而不是为培养学生技术，放弃枯燥的“技术”变成学生的“玩”。但在“技术”教学中应思考如何变“枯燥”为“有趣”才是我们前进的正确方向，毕竟学生是学习的主体，如果他们不接受、不愿学，那作为教师的我们又教什么呢？通过本节课我还深深的感知到，作为一名体育教师，必须吃透教材，利用一切可利用的资源准确把握技术要领，并将其行之有效的传授给学生。脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据初学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生2人一组，一人用脚踩球，一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。体育课《足球脚内侧踢球》教案学校北营小学授课教师年级五年级课型新授第一课时班级人数40时间2016年4月15日教材内容足球:脚内侧踢球教学目标通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学重、难点重点：脚内侧踢球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。安全提示准备活动充分；肩关节、腰部；腿部肌肉的韧带；脚踝关节活动教学过程准备与热身→模仿脚内侧传接球→小组组织学习脚内侧传接球→教师巡回指导→练习脚内侧传接球→对抗比赛→放松身心→小结顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、接受报告，了解学生情况二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。四、安排见习生一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。二、向老师问好。三、认真听取老师关于课堂的安排。回答教师提问。组织：四列横队××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、静、齐21-2准备部分一、慢跑热身二、徒手操三、分组热身活动一、四列纵队围绕标志物慢跑二、教师带领学生进行徒手操热身三、由小组长带到指定位置自主进行热身活动大家一起动起来按照教师的口令示范认真做1．学生自主2．主动练习，情绪高涨按照教师提示进行组织活动51-24*8拍4*8拍基本部分基本部分一、学习脚内侧传接球技术二、对抗赛一、学习脚内侧传接球1、提出要求，巡回指导2、引导学生自学脚内侧传接球技术并巡回指导。3、引导学生自学成果反馈。4、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式5、引导小组之间互助互进、合作学习6、引导组内展示二、组织游戏1、讲解示范方法分成四组，哪个组进球数目最多的获胜。要求：放松、协调一致，密切配合2、教师指导、鼓励学生积极参与一、学习脚内侧传接球1、自主尝试，研究脚内侧传接球技术要领。2、个别学生主动演示技术动作3、小组内部评价4、根据教师要求分小组练习，体验足球脚内侧传接球的协调发力和击球部位。⑴无球模仿练习或踢固定球练习。⑵两人一组一球一传一停练习20球⑶两人一组一球对传球练习30球（4）四角传球练习（5）行进间传接球练习5、学生自我展示1、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习2、团结努力，相互加油3、学生合作、探索、交流、创新动作1、注意观察，虚心好学2、个别学生在组内演示脚内侧传接球。（无球模仿练习或踢固定球练习）3、两人一组一球一传一停（对传球）分组练习，每组练习30次4、根据学生学习情况增加练习难度，变换练习阵型。四角传接球练习行进间传接球练习5、学生互助互进，勤学多练6、多关注能力弱的学生181230*21结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、引导学生放松活动，拍打腿部肌肉放松2、集中总结3、布