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文档简介

（，东南大学建筑学院，曾与共同参与大学建筑系教学布置。（Ruamn的）间更清晰，又试图打开，参与到与其他房间的组织中去。这是raumn的一个价值。例是ruamn单元间空间处理的基本方法之一。2而是揭示如何通过不间揭示建筑空间的方法。（下图）建筑，半室外空间。同样的把正立面两个房间面宽变为三个。使得空间全部30003.6。如果能够把整体体积缩小，照样很好用，为什么体1、高工下去。然后是结构需要逻辑，与空间。在这之后加上壳，不仅仅是外立面，他是内部结构和属于城市的建筑体块中间，体块与环境的面。类似于建筑外立面是城是，对内部空间要求没有那么高。清楚地反映体积法，一个老房子和新做的设计。加入了两块，新做的房子如果体量过选则了中间，处理了中间这部分，给两边的空间带来积极作用。当单独的两量交接在感受很强烈。当代建筑专业学生高中时期艺术修养差，美术修养也差。体积使其更好的房子要。所以最终的目的是通过空间关系解决立面问题。06年开始的教学，是在大三上。其中的一个题目：房子前有一组树，中间做室外大层。环境的要求是空间关系发生变化的条件。当然对房间的认识的敏感度随增长越来蒂芬霍尔在万科的项目不一样，霍尔是真的做一个桥一样的东西，但又了桥的原理，间中新行为的发生。因为加入了一个特殊的结构体，使得这个外部空间和所在的发生系统，这是西方建筑没有的。园林空间是体积法生根，逐渐未来的重要探索方（以上文字是本人对教授讲座的笔记整理

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