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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐数学课堂教学模式学习心得体会数学课堂教学模式学习心得体味

一、杜郎口中学课堂教学模式

（一）指导思想：信任同学、依赖同学、解放同学、激活同学、进展同学。

（二）课堂模式：“三三六”模式

三个特点：立体式、大容量、快节奏。

立体式———目标任务三维立体式，任务落实到人、组，同学主体作用充分发挥，集体才智充分展示。

大容量———以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参加体验。

快节奏———单位时光内，紧扣目标任务，周密支配，师生互动，生生互动，达到预期效果。

三大模块：预习—展示—反馈。

预习———明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。

展示———展示、沟通预习模块的学习成绩，举行学问的迁移运用和对感悟举行提炼提升。

反馈———反思和总结，对预设的学习目标举行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”。

六个环节：预习沟通、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。

预习沟通、明确目标环节———通过同学沟通预习状况，明确本节课的学习目标。

分组合作———老师口述将任务平均分配到小组，普通每组完成一项即可。

展示提升———各小组按照组内研究状况，对本组的学习任务举行讲解、分析。

穿插巩固———各小组结合组别展示状况，对本组未能呈现的学习任务举行巩固练习。

达标测评———老师以试卷、纸条的形式检查同学对学习任务的把握状况。

二、杜郎口数学教学模式详细做法和要求

（一）搞好数学预习课，培养同学自学能力，

没有预习的课不准上，预习不好的课不能上。预习与否，预习效果如何，直接打算着展示课能否获得胜利。预习是落实“三三六”教学模式的关键。上好数学预习课，关键在于编制数学预习提纲。

数学预习提纲遵循着以问题为线索的原则。把同学学习的每节课，应当把握的学问、技能、逻辑、办法、技巧都编制成一个个的问题，使同学通过对这些问题的思量与探索，从而获得新学问。

1、预习问题的设计要有利于同学把握解题办法

比如，在学习《一元二次方程（1

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