【课件】思维的含义与特征课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》温故知新：回顾哲学相关知识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理广义“思维”狭义“思维”（初级阶段）（高级阶段）研究思维的规律和方法的学问科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法《逻辑与思维》运用狭义逻辑学本册书主要关注思维方法本册

主线学什么

？第一单元：总论二三单元：分论第四单元：运用“九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。趣味导入

P1在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。第一单元思维导图树立科学思维观念思维逻辑科学思维含义：广义+狭义特征：形态：①间接性：已知→未知、感性→理性②概括性：具体→抽象、个别→一般③能动性：（人）认识+（人）改造抽象思维形象思维区别联系基本单元、形式、作用、主要特征——易错：思维形态≠思维形式逻辑的多重含义逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律逻辑、逻辑学注意：①形式逻辑的核心任务：从真前提推出真结论的规律和规则②形式逻辑推理是否成立不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元含义特征学习意义科学思维的两个基本条件：内容真实+形式正确；与不科学思维的比较看；从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性思维素养+政治素养+总之第一单元树立科学思维观念第一课走进思维的世界1.1思维的含义与特征

思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维

论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎，那么为什么人可以成为万物之灵呢？思维是人特有的属性，人的思维存在具有普遍性【看图说话】

对比下面图片，你能得出什么结论？注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维人特有普遍性

思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。

人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！

（1）思维是人的特有属性。

（2）人的思维存在具有普遍性。1、人类与思维（一）思维的含义

一、思维的含义广义的思维：意识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界狭义的思维：理性认识

本教材中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理（初级阶段）（高级阶段）=2、思维的含义（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。这就是感性认识。（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，这时就上升到理性认识。（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是感性认识。（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了理性认识。注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。特点：直接性和形象性特点：间接性和抽象性思考：感性认识＝错误的认识？理性认识＝正确的认识？1、高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。

2、以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。

3、承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律。

4、破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。

5、客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。底线思维战略思维历史思维辩证思维创新思维阅读P3第四段说说：下列属于那类思维方式？3.人类思维方式主要类型及其意义P3-4（1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。（2）意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。（一）思维的含义战略思维：高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向

历史思维：以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作

辩证思维：承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律创新思维：破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新

底线思维：客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值

例题1：关于思维的形成，下列观点正确的是(

)A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能B．有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维C．人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象D．形成思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象A习题演练【解析】思维是人所特有的属性，是人脑的机能，同时其形成不能离开认识对象，故B、C、D三项表述不正确。例题2：“逻辑与思维”中所说的“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。下列不属于狭义的思维的有（

）①昼夜循环、四季更替②万有引力

③水往低处流④资本主义必然灭亡A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【详解】①③：“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。事物在发展、变化中所表现的外部形式，所以昼夜循环、四季更替和水往低处流是一种现象不是事物的本质和规律，故①③符合题意。②④：“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。万有引力和资本主义必然灭亡是事物的本质和规律，故②④不符合题意。故本题选A。A习题演练针对训练3．习近平总书记指出:“前进道路上，我们要增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，加强宏观思考和顶层设计。”这是因为，战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维(

)➀是对人类感性认识方式的高度概括②是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式③是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法④能够把握事物表面的、非本质的属性A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C【解析】战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，是对人类理性认识的高度概括，①不选。战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，这些思维能够把握事物内在的、本质的属性，④不选。针对训练4．2022年4月8日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京冬奥会，冬残奥会总结表彰大会上指出:回顾7年来不平凡的筹办举办历程，我们不仅在奋斗中收获了成功的喜悦，也在奋斗中收获了丰厚的精神财富。下列对精神财富体现的人类理性认识方式对应准确的是(

)①坚持党的集中统一领导。从国家层面统筹力量、协调推进筹办工作。—战略思维②坚持集中力量办大事。各方面紧密合作、社会各界和人民群众热情参与。—法治思维③坚持主动防范应对各种风险挑战。增强忧患意识，下好先手棋，打好主动仗。—底线思维④坚持办赛和服务人民、促进发展相结合。坚持冬奥成果人民共享，让人民身心更健康、就业更充分、生活更美好。——历史思维A.①③

B.③④

C.②③

D.②④

A【解析】②选项与法治无关,不属于法治思维，②不符合题意。为人民服务与历史无关，选项不属于历史思维，④不符合题意。PART:02思维的特征1、思维具有个体差异性（P3）：二、思维的特征观看下图，你看到了什么？

人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。思考：“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这种现象说明什么？2.思维具有共同性（1）间接性（2）概括性（3）能动性二、思维的特征依据科学知识就会知道速度为11km/s人们同时看到一流星和一艘宇宙飞船，能直接感知谁的速度快吗？速度为11.2km/s思考：这反映了思维具有什么特征？（1）思维具有间接性（思维不同于感觉）P4-1①原因指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②含义人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。（4页第一段后做补充）③作用④启示：a，多积累知识和经验。b，加强记忆能力。（二）思维的特征2.思维的共同特征P4

例：爱恩斯坦未见过引力波，他根据时空弯曲的原理，早在一百多年前就预测了引力波的存在。这体现了思维的间接性。（1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。（2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。（3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。（4）你的臭袜子不见了，推断是妈妈给洗了。（5）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子。苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于并通过个性表现出来结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（含果酸，糖类，多汁，味甜等）2.思维的共同特征⑵思维具有概括性（舍去现象，把握本质；强调由具体——抽象）P4-2

①含义指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。②作用凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；③每次看到“月晕”就要“刮风”,地砖“潮湿”就要“下雨”,就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。（二）思维的特征（矛盾的普遍性和特殊性，谁寓于谁之中？）多了一条小船人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？思维具有能动性2.思维的共同特征⑶思维具有能动性——再加工、再创造P4-3借鉴哲学上的意识（二）思维的特征有计划、有目的含义：

任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。

认识对象（感性材料）思维能动的加工

理性认识（正确和错误之分）曹冲称象；飞流直下三千尺疑似银河落九天；自古风球悲寂寥，我言秋日胜春朝特征间接性（强调推断）概括性（强调总结）能动性（强调加工）含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。关键词见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性（1）小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。（2）人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。（3）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。（4）视而不见，听而不闻，举一反三。针对训练间接性间接性概括性能动性①思维的概括性是间接性的前提

②间接性和概括性中都体现有能动性注意：间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律例1:“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的()。A.概括性

B.间接性

C.直接性

D.敏捷性变式:每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的(）A.抽象性

B.概括性

C.间接性

D.情境性B。此题为易错题，很容易错选A。题干给出的是句古语，意思是：月亮四周出现光环，预示天要刮风;柱石回潮湿润，表示天要下雨;这是人人都知道的。通过古语可知，是人们在利用“月晕”预测天要刮风，“础润”表示天要下雨，强调的是利用一些现象来预测其他事物。所以本题应该选择思维的间接性。解析:人们通过多次的经验，得出“月晕而风，础润而雨”结论，因此属于思维的概括性易错训练发现规律利用规律去推测BB实践基础、决定认识正确的认识促进实践错误的认识实践阻碍反作用于任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。——毛泽东思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？3.实践与思维的关系P4-4

①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。

②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。（二）思维的特征1.(2021山东夏津一中月考)广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。理性认识()A.

是对事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段B.

是关于事物的本质及规律的正确认识，是认识的高级阶段C.

可代指“逻辑与思维”中所说的“思维”,是感性认识的升华D.

要透过现象认识事物的本质和规律，比感性认识更深刻C。A说的是感性认识；理性认识是关于事物的本质及规律的认识，但不一定是正确的，B错误；C观点正确，符合题意；只有正确的理性认识才比感性认识更深刻，D错误。2.下列关于感性认识和理性认识的分类正确的是()①太阳东升西落②昼夜交替③小李长得很漂亮④小王是一个心地善良的人⑤达尔文的生物进化论⑥习近平新时代中国特色社会主义思想A.①③⑤是感性认识，②④⑥是理性认识B.①③是感性认识，②④⑤⑥是理性认识C.①②③是感性认识，④⑤⑥是理性认识D.③⑤是感性认识，①②④⑥是理性认识C感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。①②③都是人通过感觉器官可以直接感知的，属于感性认识；④⑤⑥都需要人通过理性思考作出判断或推理，属于理性认识。3.“隔墙见角而知有牛”“隔岸见烟而知有火”体现了思维的

A.间接性

B.概括性C.抽象性 D.系统性答案:A4.“灯是照明的工具。”这种认识反映了思维的

A.间接性

B.灵活性C.概括性D.敏捷性答案:C5.“遥知不是雪,为有暗香来。”因为有暗香传来,所以推断那不是雪,而是梅。这是思维的

①概括性②间接性③能动性④合理性

A.①③B.①④C.②③ D.②④答案:C6.《吕氏春秋》中说:“有道之士,贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴(意为观察屋堂下的太阳和月亮的影子)，而知日月之行，阴阳之变”。体现了思维的①间接性②概括性③能动性④艺术性A.①②B.①③C.②④D.③④B7．曹操是东汉时代的风云人物。东汉末年正值乱世，群雄割据。曹操先下手为强，抢在其他诸侯之前迎接汉献帝，挟天子以令诸侯来扩大自己的势力。曹操以汉天子的名义征讨四方企图统一全国，对内消灭了吕布、刘表、马超等多方割据势力，对外降服了南匈奴、鲜卑等外族势力，最终北方真的实现了统一大业。材料体现了曹操思维的哪个主要特征(

)A.间接性 B.科学性 C.能动性 D.概括性【解析】曹操先下手为强，抢在其他诸侯之前迎接汉献帝，挟天子以令诸侯来扩大自己的势力，体现了其思维的能动性。C8.(2021辽宁沈阳十一中月考)国家发展要坚持科学发展理念，企业强大要有正确的经营策略，学生学习要有积极的学习态度。这是在强调()A.

思维在实践中产生，思维与实践同步B.

思维离不开实践，实践决定思维C.

有思维的指导，实践就能成功D.

科学思维对实践具有重大的指导意义D

材料强调思维的作用，而不是思维的产生，A、B未体现材料主旨，且思维与实践不一定同步；C说法错误，思维有正确和错误之分，且即使有正确思维的指导，实践也不一定能成功；D正确切题。9.(2021天津南开中学阶段考)古代没有照相机，古人的画像是后人根据历史上的记载加以揣摩画出来的，因此，经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像的现象。这表明()①

人的思维具有概括性的特征②

任何思维都是对认识对象的能动反映③

人的思维活动会受到主观因素的影响④

人的思维活动能够超越客观条件的限制A.①③B.②③C.①④D.②④B“古人的画像是后人根据历