高考政治矛盾观知识点总结

高考政治冲突观学问点总结高考政治冲突观学问点1.运用冲突的观点分析材料：1.冲突就是对立统一同一性：①冲突双方一方的存在以另一方的存在为前提。②冲突双方依据肯定条件向相反方向转化。斗争性：③冲突双方相互对立相互排斥。作用：④冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变更和发展。要求我们用一分为二、全面的观点看问题。+材料(既要…又要…正确处理好两者关系、机遇、挑战、表转折的词语)2.冲突具有普遍性，要求我们要承认冲突，分析冲突，主动找寻正确的方法解决冲突。+材料(侧重于解决冲突)3.冲突具有特别性。三个表现：①不同事物有不同的冲突。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的冲突。③同一事物中的不同冲突、同一冲突的两个不同方面也各有其特别性。要求我们要坚持详细问题详细分析。+材料(不同、特点、针对当地实际、独特)4.冲突的普遍性与特别性是相互联结、辩证统一的，普遍性寓于特别性之中，并通过特别性表现出来，特别性离不开普遍性。要求我们在冲突普遍性原理指导下详细分析冲突的特别性，做到共性与特性的，详细的历史的统一。+材料(借鉴、试点、推广、典型示范、以……精神为指导，结合某地实际)留意：假如材料强调主要冲突答A，涉及冲突主要方面答B5.a.主要冲突在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起确定作用。要求我们既要抓重点，集中力气解决主要冲突，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要冲突。+材料(关键、重点、中心、核心、首要)b.冲突的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要冲突的主要方面确定的。冲突的主次方面在肯定条件下相互转化。要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流。+材料(利弊、优劣、主流、方向、大体)6.坚持两点论与重点论的统一。+材料(既要重点……又要……)2.冲突的对立统一原理：1.冲突就是对立统一。+材料(点明冲突是什么)2.同一性：冲突双方一方的存在以另一方的存在为前提;冲突双方在肯定条件下相互转化。+材料3.斗争性：冲突双方相互排斥相互对立。+材料4.冲突双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变更和发展。+材料5.要求我们要用一分为二、全面的观点看问题。+材料(既要…又要…;正确处理好两者的关系。)3.冲突的普遍性和特别性辩证关系原理：(1)冲突的普遍性和特别性是辩证统一的，二者相互联结，是共性和特性、一般与个别的关系。(2)普遍性寓于特别性之中，并通过特别性表现出来。特别性离不开普遍性。+材料(试点;推广;借鉴;典型示范)(3)两者在肯定条件下相互转化。(4)要求我们要在冲突普遍性原理的指导下，详细分析冲突的特别性。坚持冲突的普遍性和特别性、共性和特性的详细的历史的统一。+材料(以…为指导，同时结合…实际)4.主要冲突和次要冲突辩证关系原理:(1)重点论：主要冲突在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起确定作用;要求我们要抓重点、抓关键，集中力解决主要冲突。要坚持两点论与重点论相统一。+材料(关键、重点、中心、核心)(2)两点论：主要冲突和次要冲突相互依靠、相互影响，并在肯定条件下相互转化;要求我们要统筹兼顾，不能忽视次要冲突的解决，坚持两点论与重点论相统一。+材料(既要…又要…)(3)想问题、办事情既要抓重点，集中力气解决主要冲突，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要冲突。坚持两点论与重点论相统一。+材料(既要重点……又要……)5.两点论和重点论辩证关系原理:①坚持两点论：是在相识困难事物的发展过程时，既要看到主要冲突又要看到次要冲突;在相识某一冲突时，既要看到冲突的主要方面，又要看到冲突的次要方面。②坚持重点论：是在相识困难事物的发展过程时，要着重把握主要冲突，抓重点，抓关键;在相识某一冲突时,要着重把握冲突的主要方面，抓本质，抓主流。③辩证法的两点论是有重点的两点论;重点论是看到两点的重点。反对形而上学的一点论和均衡论。用冲突的同一性与斗争性的关系分析材料①同一性以斗争性为前提②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变更和发展。高考政治相识论学问点1.相识既源于干脆阅历，也源于间接阅历。(干脆阅历和间接阅历都是相识，都源于实践)2.相识的根本任务就是指导实践。(实践是相识的根本目的，从感性相识上升到理性相识才是相识的根本任务)3.处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动。(生产实践是人类最基本的实践活动。)4.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是检验相识真理性的标准。(实践是检验人们相识正确与否的唯一标准。)5.实践是人们改造世界的一切活动。(实践是人们改造客观世界的一切活动。)6.相识是人脑对客观事物的正确反映。(真理才是人脑对客观事物的正确反映)7.物质是相识的来源。(实践是相识的来源，物质是意识的来源)8.只有正确的相识才能对事物的发展起作用。(正确的相识起主动作用，错误的相识起消极作用)9.真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起主动作用。(颠倒因果关系)10.对同一确定的对象，正确的相识可能不止一个。(对同一确定的对象，只能有一种正确的相识)高考政治辩证法学问点一、坚持联系的观点：依据2019年的高考考试大纲，这一部分内容要求把握以下几点。(一)联系的普遍性：唯物辩证法认为，联系是指事物之间以事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。联系是普遍的，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。这一原理要求我们在视察和分析问题时必需坚持联系的观点，既要看到事物与事物之间的横向联系，又要看到任何事物的内部联系，反对形而上学用孤立的观点看问题。(二)联系的客观性：唯物辩证法认为，事物的联系是普遍的，又是客观的。联系是事物配制所固有的，不以人的意志为转移。这就要求我们：(1)既不能否认事物的联系，也不能把主观的联系强加给事物。(2)人们可以依据事物的固有联系变更事物的状态，建立新的详细的联系。(3)人们要相识和把握事物的真实联系，就必需详细地分析事物之间的联系。(三)把握事物的因果联系：唯物辩证法认为，任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的，这种引起和被引起的关系叫做因果关系。因果联系是普遍的，同时又是客观的。这一原理要求我们科学地相识事物和有效地进行实践活动时必需相识和驾驭客观事物的因果联系。依据2019年的高考考试大纲，要求考生重点驾驭把握因果联系的重要性：(1)承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确相识事物，进行科学探讨的前提。因果联系是普遍的，是不以人们的意志为转移的。这就要求我们在相识一事物时，既要看到客观存在的产生是有客观缘由的，即它肯定是由某种现象所引起，又要看到它还会引起肯定的结果。(2)正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。所谓“自觉性”就是要求们从结果中分析缘由，总结胜利的阅历和失败的教训，以利于发扬成果，避开重犯同类性质的错误。所谓“预见性”就是要求我们预见某一现象可能产生的后果。只有对后果进行科学预见，才能正确指导自己的详细行动，促使事物向人们所期望的结果发展。“凡事预则立，不预则废”、“人无远虑，必有近忧”体现的就是这一哲学道理。(四)整体和部分的辩证关系。唯物辩证法认为，整体和部分是既相互区分又相互联系的。(1)整体和部分是相互区分的。一是二者的内涵不同。不能把事物及其过程与构成它的部分等同起来。二是二者的地位与功能不同。整体居于主导地位，统率着部分;整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。(2)整体和部分是相互联系的。一是二者不行分割，整体由部分组成，没有部分就没有整体;部分是整体的部分，没有整体也无所谓部分。二是二者相互影响，整体的性能状态及其变更会影响到部分性能状态及其变更，在整体和部分的关系中，整体处于统帅的确定地位;反之，部分也制约整体，甚至在肯定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起确定作用。三是整体和部分的地位在肯定条件下是可以转化的。这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题，正确处理整体和部分的关系。首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，即要求我们应当有全局观念和整体观念。其次，搞好局部，使整体功能得到最大的发挥，即在强调局部要听从整体的前提下，必需非常重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体的功能大于局部功能之和的志向结果。依据2019年的文综考试大纲，删除了“必需从整体上把握事物的内部联系”这一学问点。二、坚持发展的观点。依据2019年的高考考试大纲，这一部分内容要求驾驭以下两点。(一)坚持发展的观点看问题。唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息的运动、变更和发展的过程中，整个世界就是一个无限变更和永恒发展着的物质世界，发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。这一原理要求我们以发展的眼光看问题。(1)要把事物照实地看成一个变更发展的过程。(2)要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。(3)要有创新精神，与时俱进，学会创建性思维，促进新事物的成长。依据2019年文综高考考试大纲，这一部分学问点删除了“区分新旧事物的根本标准”这一学问点，同时增加了“正确理解发展的实质”这一学问点。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。发展是一种运动变更，但决非任何运动变更都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变更趋向才是发展。(二)按客观规律办事。唯物辩证法认为，事物是运动变更发展的，而运动变更是有规律的，规律是事物运动过程中本身所固有的本质的必定的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。规律既不能被创建，也不能被歼灭，具有不行抗拒性。这一原理要求我们在相识世界和改造世界的过程中，要敬重客观规律，按客观规律办事，坚持解放思想和实事求是的统一。反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。依据2019年文综高考考试大纲，这部分内容增加了“科学发展观”这一学问点。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一新的科学发展观，是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的宏大成果，是我们党对社会主义现代化建设规律相识的进一步深化。科学发展观的实