亲子活动总结通用15篇

亲子活动总结通用15篇

亲子活动总结1

亲子嬉戏，是家长与孩子一同参加的活动，经过一齐做嬉戏的方式，不仅仅使亲子间感到快乐、欢快，更是一种情感的沟通。今日班级家长、幼儿、老师一齐团聚在分西山广场，参与“亲子互动、欢快嬉戏”为主题的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互敬重、信任的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友情，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们经过亲子活动的友情平台也更加了解、贴近本身的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的沟通与沟通，经过这次活动，让我感觉到，作为老师应当多制造一些条件，让每一个幼儿、家长都有呈现本身的机会，让他们每个人都欢快，自信地成长。

我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、有用的训练形式促进了幼儿的全面进展，也给家长们供应更多和老师沟通的机会，是幼儿园训练的延长。增加家园合力，共促幼儿成长。

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子嬉戏，是家长与孩子一同参加的活动，经过一齐做嬉戏的方式，不仅仅使亲、子间感到快乐、欢快，更是一种情感的沟通。10月30号我们中班组进行了庆六一亲子嬉戏活动，邀请了各位家长参与此次活动，家长和孩子们团聚一齐，参与了我们的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互敬重、信任的感情。

总之、此次的活动开展的很顺当，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等嬉戏时显得特别快乐。这次活动而让孩子留下一份欢快、完善的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力！

亲子活动总结2

弹去五月的浮尘，迎来六月的时间。六月是小伴侣的，在这欢快的日子里，我们幼儿园进行了"庆六一亲子游园活动"。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了欢快的节日时间。

为了能让宝宝度过一个开心而有好处的节日，我园支配了一系列的活动来庆祝六。一，活动资料包括亲子，幼儿及家长作品展，学问汇报展现，才艺展现等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同共享到节日的欢快。

活动中，设计了八组亲子嬉戏，在嬉戏过程中宝宝与家长之间，家长与老师之间布满了开心的心情。欢声笑语此起彼伏，布满了整个幼儿园。同时，嬉戏中的奖品各种各样，孩子们心情高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了专心协作园组织的一些活动外，也特意支配制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对节也有能够初步的熟悉，明白这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小伴侣来说，这个六一带给他们的好处又是相当与众不一样，由于这究竟是我们小班小伴侣儿童时期所经受的第一个儿童节。所以我们要加倍利用好这样的一个机会，期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发觉了许多工作中的失误和不足，其一，活动的预备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还思索的不成熟。其二，楼顶的嬉戏很丰富，可是由于"烈日炎炎"，家长们没能踊跃参与。当然也不完全没有之处，活动的过程中家长的心态是比较专心的，非常愿意主动地参加到我们楼下室内的活动中来。其次，老师之间的连接协作做的还不错，充分体现了团结的分散力。同时我们也积累到了一些组织活动的，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向胜利的阶梯。

人总是在不足中渐渐学会成长的，从而让自我不断完善成熟起来。我们坚信透过自我的努力会做的更加完善的！

亲子活动总结3

亲子嬉戏，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做嬉戏的方式，不仅使亲子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。今日班级家长、幼儿、老师分别在各班有序组织参与“亲子互动、欢乐嬉戏”为主题的亲子活动。

此次活动重在体现“童真、童趣”不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互敬重、信任的感情。亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友情，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友情平台也更加了解、贴近本身的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的沟通与沟通，通过这次活动，让我感觉到老师应当多制造一些条件，让每一个幼儿、家长都有呈现本身的机会，让他们每个人都欢乐自信成长亲子活动以其生动、活泼、有效、有用的训练形式促进了幼儿的全面进展，也给家长们供应更多和老师沟通的机会，是幼儿园训练的延长。

增加家园合力，共促幼儿成长。在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子嬉戏，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做嬉戏的方式，不仅使亲子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。xx月xx号我们园进行的亲子嬉戏活动，各班都组织的很好，特殊是小一班、中一班、大二班亲子嬉戏有特色，家长们玩得很快乐。我们园的陈瑶老师、黄赛红老师、胡慧芳老师、杜琴老师、孙向荣老师、田双老师、王小燕老师等等都付出了辛勤的劳动。总之、此次的活动开展的很顺当，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子钓鱼、夹气球等嬉戏时显得特殊快乐。

这次活动孩子们留下一份乐、美妙的童年记忆是家长和老师的共同心愿。信任在今后的工作中我们园在亲子活动中将会作出更大的努力！

亲子活动总结4

6月9日下午2点半，镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕。本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体得到了熬炼，孩子们的心情在好玩的嬉戏中得到了欢乐。亲子体育嬉戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育。孩子获得了胜利，父母获得了孩子般的爱好。老师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：

第一，家长和孩子要参加，体验欢乐，熬炼身体。

从一开头，老师、家长和孩子就用真心和全都来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从老师讲解竞赛的规章和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育嬉戏，家长、老师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

其次，真正让孩子体验运动的乐趣

无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有着整齐的外表，洪亮的口号，活泼的自信，昂扬的斗志，把家长和孩子的专心带到了最高点。“踩气球”的嬉戏让孩子尝试胜利的欢乐，增加了父母和孩子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子嬉戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏现场很喧闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很快乐。

第三，活动组织紧凑

前细心预备班级活动所需道具，老师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，活动开展得非常顺当，并得到了家长们的全都好评。

以上是亲子活动胜利的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1、有些嬉戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的爱好。

2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师安排，不是很到位。

这次亲子活动顺当开展和家长协作分不开的，他们专心协作和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。由于有了家长的支持和协作，我们的运动会才会表现如此精彩和胜利。此次运动会，给了孩子们一个展现自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好处，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、喧闹氛围仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的胜利，家长收获了他的童真。透过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又欢乐的亲子情真是让我难忘!

亲子活动总结5

亲子嬉戏，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做嬉戏的方式，不仅使亲子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。今日班级家长、幼儿、老师一起团聚在分西山广场，参与“亲子互动、欢乐嬉戏”为主题的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互敬重、信任的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友情，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友情平台也更加了解、贴近本身的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的沟通与沟通，通过这次活动，让我感觉到，作为老师应当多制造一些条件，让每一个幼儿、家长都有呈现本身的机会，让他们每个人都欢乐，自信地成长。

我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、有用的训练形式促进了幼儿的全面进展，也给家长们供应更多和老师沟通的机会，是幼儿园训练的延长。增加家园合力，共促幼儿成长。

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子嬉戏，是家长与孩子一同参加的活动，通过一起做嬉戏的方式，不仅使亲、子间感到快乐、欢乐，更是一种情感的沟通。10月30号我们中班组进行了庆六一亲子嬉戏活动，邀请了各位家长参与此次活动，家长和孩子们团聚一起，参与了我们的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种相互敬重、信任的感情。

总之、此次的活动开展的很顺当，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等嬉戏时显得特殊快乐。这次活动而让孩子留下一份欢乐、美妙的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力！

亲子活动总结6

当全校师生还沉醉在元旦的欢快之中时，岁月之水又一次安静地流过四季，带我们跨入新的一年。感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的充实，也有收获的喜悦。

一、团结协作、和谐相处的“钢铁侠”们

“钢铁侠”这个称呼源于一次说笑，但用来形容我们一班级组的老师们却是不折不扣的事实。还记得在经受了新生入学训练和开学初的那段日子，我们一班级组的老师们个个嗓子喊哑了，脚站肿了，成天的和这帮“小魔怪”们斗智斗勇、摸爬滚打在一齐，就是这样各种突发大事仍旧层出不穷，恨不得把每个孩子身上拴一对眼珠子都不够使。于是就有了我们的钢铁侠1、2、3、4、5……平常，我们组老师在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老老师以身作则，年轻老师虚心好学，构成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个班级组的工作得以顺当绽开。

好的开头是胜利的一半，当同学还未跨进校内大门时，我们一班级的老师早已经把教室打扫的窗明几净了，为同学新的学习生活的开头做了很好地铺垫。所以在开学的第一天，训练教学工作有条有序非常顺当，给了家长一个好印象，看着孩子们快乐的笑脸，家长们那满足的神情，我们对自己今后的工作也更有信念。一班级同学年龄小，劳动潜力不强，我们几个班主任老师为了给同学一个舒适、美观的学习环境，亲自为同学打扫教室卫生，布置具有共性化的教室。

二、培育习惯养成规范

好的习惯将让人终生受益。对于一班级新生来说，养成良好的习惯至关重要。应对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经嬉戏惯了的他们，要适应学校常规，谈何简单？但我们深知，学校生求知欲、仿照性强，可塑性大，入学阶段是构成良好行为和品德的最佳时期。因此，开学初我们结合校内德育方案，狠抓养成训练，准时订正同学不规范言行。只要有孩子们在的地方，就能够看到班主任老师的身影。教室里，除了告知孩子们该如何上课外，还每一天教孩子如何扫地？如何拖地？如何整理抽屉？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提示同学怎样做好课前预备，能够做哪些有益的嬉戏。为了保证养成训练的实效性，班级组其它老师共同严抓实管，常常反复地组织同学学习与操练，并应用正反两方面相结合的训练方法规范同学的行为，准时进行表扬、评比、督促。在全组老师的共同努力下，一学期来，良好的班风基本构成。

三、爱岗敬业无怨无悔

在这一学期中，我们一班级组的每一位老师和大家一样努力着、奉献着；一样团结协作、奋力拼搏着；一样用才智与汗水浇灌着属于自己的那一份“职责田”。我们的老师爱岗敬业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。仔细备课，专心上课，仔细批改作业，严格要求，不断总结反思改善自己的课堂教学，提高教学质量。平常在办公室里班级组老师能够准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。语、数、英老师坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为这些同学费了超多的心血，但是每个人为了同学却无怨无悔。

记不清有多少次，早已过了下班的时间点，我下爱好班回来，发觉我们一班级组的办公室里依旧灯火通明，老师们还在有条不紊的做着自己的工作，而自己的孩子们早已在桌子上、椅子上等睡着了。为了不落下孩子们的课，手术后的李云老师只休息了三天就剧烈要求出院；周艳华老师失声之后依旧坚持在班里用PPT、投影上课、辅导同学；刘x、张x老师孩子虽小但却没有由于照看孩子耽搁一节课；在我们一班级组还有两位不得不提的老师，她们就是张x和王x老师，虽然她们属于借调和培训的老师，但却尽职尽责的做着每一件事，受到了家长们的全都好评。为了元旦的庆祝活动顺当进行，李x、王x和张x三位年轻老师牺牲了自己休息的时间策划和实施了整场活动。在我们一班级组像这样的老师还有许多，难免挂一漏万，但大家的目标却是全都的，那就是一切为了同学，正像我们经常笑称，谁让我们是钢铁侠呢？只要有水我们就能坚持！

四、架起与家长沟通的桥梁

要训练好同学，校内、社会、家庭三者缺一不行。为了让同学受到更好的训练，为了让家长更好地协作，班级组在刚开学就利用家长见面会尽量与家长沟通，把新学期校内、班级的制度告知家长。既向家长介绍我们新学期的准备，诚请家长协作我们的工作做好一些学前预备工作。还向家长发放了一班级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。在各位班主任老师的爱心、急躁、细心、专心的努力下，一班级的孩子们比较顺当的度过了，从幼儿园到学校一班级的“心理断乳期”。辛勤训练最终换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的心情基本稳定了。我们语、数、英老师平常都专心、主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中也是一发觉问题，就准时透过电话、家校通与家进步行联系、沟通，让家长准时了解孩子的在校表现，也准时改善我们的工作，真正架起校内与家长沟通桥梁。在全组老师的共同努力下，一学期来，良好的班风已基本构成。

开学一个月后的金秋十月，我们召开了本学期第一次一班级组的家长会，并且细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我们从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的校内状况、校内对孩子的行为要求，共性请来了训练专家宋琦老师，对家进步行了训练观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，急躁地同家长分析了训练孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨训练的有效方法，取得了家长的专心协作，实效明显。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的班级组工作中把工作做得更细更实，擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用群众的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

最终我想说：或许我们在父母面前不是好女儿，在爱人面前不是好妻子，在孩子面前不是好妈妈，但应对同学我们能够毫不虚心地说：我们肯定是一个合格的好老师！加油，一班级的钢铁侠们！

亲子活动总结7

本班于3月15日下午，16日下午分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕“小鱼吹泡泡”和“吹画”两个主题绽开。活动室内洋溢着喧闹而又温馨的气氛。通过亲子活动，引导幼儿养成急躁细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。

在这次活动中，家长都特别乐观地参加，也都提前做了预备，所以整个活动进行的特别顺当。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿力量的进展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参加的比较少。

人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。

亲子训练是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师准时赐予关心。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的乐观性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。

我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的沟通，也激发了孩子对绘画的爱好。

20xx亲子活动总结报告书二

为了迎接“三八”妇女节的.到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培育幼儿的动手力量、制造力，激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望。我园于3月8日当天进行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。

家长们接到通知之后，特别快乐。于当天下午都特别准时地来到班级参与活动。孩子们在老师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都特别快乐，特别暖和。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛特别温馨!

在老师们的带领下，家长和小伴侣们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在老师的引导下，急躁地引导小伴侣撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培育孩子们的手眼协调力量，熬炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培育孩子们制作的爱好。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。

活动在大家共同的努力之下，圆满地结束了。家长们露出了满足的笑容，孩子们快乐地笑着。

亲子活动总结8

文昌学校6月8日上午在文化公园进行了“支援携手才艺秀风采”亲子活动。上午8点30分，文化公园中心高校首先是每年进行一次的“藏院”争霸赛。参与竞赛的同学们不断迎接老师各种问题的挑战，有的提前出局，当然还有笑到最终的场面，特别激烈。我的孩子虽然没能成为“所长”，但也有机会增加学问和积累阅历。激烈的“藏院”争吵结束后，中心台上美丽的歌声、优雅的舞姿、华丽的颜色服装和天真的笑脸导致了精彩的演出。书院里展现着一幅精致的画和模型。他们是同学利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等废品，在老师的指导和同学的努力下细心制作的作品，很有创意。家长可以随便订阅，为学校的“支援基金”献上自己的爱。广场上每个班的摊位都有不同的亲子嬉戏。每个班都有六个同学做小职员，只有一个老师协作。我有幸成为家长志愿者，关心维持秩序。五班摊位嬉戏是“甜美陷阱”。嬉戏规章每轮3户参与。3名儿童在前面，3名家长在后面，围绕地板上的3个呼啦圈排队，随着鼓声的旋转，鼓声停止，跳进同一个圆圈的同一个家庭获胜。所以六个小职员要分工，有的要打鼓，有的要解释嬉戏规章，有的要支配参加者的立场等。他们都很忙，满头大汗，但他们都没有怨言。当全部家长和孩子们通过嬉戏的默契胜利跳进同一个呼啦圈时，小职员们都让他们兴奋，脸上露出开心的微笑。半天的亲子活动拉近了与家长、孩子、老师的距离。促进孩子身心健康进展，可以让许多平常忙于工作的父母借此机会与老师沟通沟通。期盼学校以后能举办这么多好的活动，让家长、孩子、老师增进彼此的感情。

亲子活动总结9

一、设计思路

在母亲节到来之际，为培育幼儿感恩母亲、关爱妈妈的完善情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展现，也是一次节日开放活动。

二、前期活动

1、谈话活动：我的好妈妈

2、语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康欢快每一天》

3、音乐活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》

4、美术活动：手工制作“项链”，绘画“妈妈和我”

三、活动目标

1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢快;

2、体会妈妈哺育自我的辛苦，懂得感恩;

3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝愿。

四、活动预备

1、组织幼儿娴熟演唱歌曲;

2、母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐;

3、向家长发出邀请函，与在活动中预备发言的家长沟通，确定发言资料;

4、收集幼儿帮妈妈做事的照片;

5、布置活动环境。

五、活动过程

(一)导入活动――欢迎妈妈的到来

家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。

老师：小伴侣们，妈妈来参与我们的活动了，大家兴奋吗?你明白为什么今日要把妈妈请到幼儿园来吗?

幼儿：由于妈妈要过节了!

老师：让我们用热闹的掌声欢迎妈妈的到来!

老师简洁讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。

(二)观赏图片――世上仅有妈妈好

1、老师：这是一只刚诞生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小伴侣，心里可兴奋了，于是它对自我的妈妈说：“妈妈，多谢你，多谢你带我来到这个漂亮的世界。

”小伴侣，你明白吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到动听的歌声，拥有暖和的家和这么多的好伴侣。此刻请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈静静地说一声：“多谢你，妈妈。”

2、老师：这是谁?幼儿：啄木鸟。

老师：啄木鸟在干什么?幼儿：喂它的小宝宝吃虫子。

老师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自我的小宝宝。小伴侣，你明白吗在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小伴侣一每天地长大了。来，请小伴侣伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：“多谢你，妈妈。”

3、老师：这位体积浩大的动物是什么呀?幼儿：是犀牛。

老师：小犀牛怎样了?幼儿：它累了。

老师：原先小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇摆晃地像要摔倒，犀牛妈妈就抓紧用头来扶着它。小伴侣，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?此刻就请小伴侣变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。

老师：小伴侣回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿态?

幼儿：两只手扶着我们，要弯着腰。

老师：对，是一向弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下头就请小伴侣伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“多谢你，妈妈。”由于就是这双手扶着你学会了走路。

4、老师：小伴侣快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?幼儿：是它的宝宝。

老师：对，是灰鹅的小宝宝，小家伙或许是冷了，或许是天要下雨了，或者是它们遇到了危急，可怕了。小伴侣看看，灰鹅妈妈是怎样做的?

幼儿：用翅膀爱护着它们。

老师：对，灰鹅妈妈张开翅膀爱护着自我的宝宝。那么当小伴侣遇到危急的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)

老师：小伴侣看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危急的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来爱护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，说一声：“多谢你，妈妈。”

5、老师：这只小松鼠在做什么呢?原先小松鼠的妈妈由于要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。

请小伴侣想一想，你有没有过由于妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过由于贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。可是，妈妈有没有由于这些就把你赶出去，不要你了?

幼儿：没有。

老师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。此刻就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，多谢你。”

(三)家长讲话――妈妈真辛苦

老师：小伴侣们，其实妈妈的辛苦、对你们的关怀和照看还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一齐听一听妈妈讲的“妈妈的故事”。

松松小伴侣的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。

宝宝小伴侣的妈妈(老师)：出示辅导同学的照片，突出老师工作的特点，以及妈妈在劳碌中对孩子的关怀。

(四)家庭活动展现――做关怀妈妈的好孩子

老师：妈妈为了照看我们，让我们能够健康成长，付出了许多许多。可是，我们小伴侣也表现得非常好啊，我明白我们班的小伴侣最近常常帮忙妈妈，做了很多的事情，下头就让我们来看一看小伴侣们的表现吧，幼儿帮妈妈做事的照片等。

(五)表演活动――祝妈妈节日欢快

1、歌曲《我的好妈妈》。

幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。

2、儿歌《我和妈妈》。

请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展现儿歌资料，妈妈读上句，幼儿读下句。

3、儿歌《健康欢快每一天》。

幼儿手拿送给妈妈的礼物“项链”(幼儿手工作品)，与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上“项链”。

4、歌曲《鲁冰花》音乐响起。

老师：最终，小伴侣还有一份最最宝贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在悦耳的乐曲和亲吻妈妈的欢快气氛中结束。

亲子活动总结10

春天是春暖花开的季节。带孩子们感受五彩缤纷的春天和暖和的阳光，是拓宽孩子们视野、让孩子们亲近大自然的好机会。让宝宝亲身参加种植活动，观看了解种植的每一步，感知植物的生长过程，体验劳动的乐趣。4月12日，我们班与二班共同组织了进入立新生态基地平安学习活动。我们自驾旅行。我们选择了幼儿园社区对面天龙药业8号站的站台位置。8：10点，我们准时动身了。路上有一个小插曲。我为我在路上的小失误感到特别愧疚。幸运的是，我发觉我准时回来了。在即将进入基地的土路上，我遇到了婚车，它耽搁了一段时间。很愧疚，整个活动我们都在笑。班上有25名注册儿童，21名儿童参与了亲子活动，4名儿童因感冒未能参与，其中3名儿童因上午两次特别课程未能参与。

一、活动总结：

我老师指导孩子们观看我们基地的家禽（鸡、鹅）和牲畜（猪）。我们一起观看他们的生活环境，并向孩子们解释他们的饮食。如何通过观看羽毛来识别家禽的雄性和雌性。我们知道家禽是产卵动物，牲畜是胎生动物。

二、花生剥皮竞赛

我们向孩子们讲解花生的生长过程，并一起剥去花生的外壳。孩子们被告知了预防措施。孩子们剥花生时特别当心。他们很当心，可怕剥花生。当孩子们剥花生时，他们自己已经进展出很多好方法。用你的小脚轻轻地踩在地上，花生壳裂开了，用你的小手按在地上，等等。为了快速地剥完整的花生，孩子们用他们的大脑想出了很多好方法。然后当心地将种子放入桶和盆中。严厉 的外表很可爱！

三、种植玉米

父母一起铺好种植场地，然后每个人划分自己的种植范围。老师引导他们争论和解释耕作的步骤。然后全家动员起来。现场特别喧闹，看到父母和孩子们仔细开心地种植。他还说：挖个坑，倒点水，看到每个人的脸上都洋溢着幸福和满足的笑容，这是我们最大的幸福。

大约半小时后，我们全班完成了场地的种植。孩子们期盼着谈论他们什么时候能长大，什么时候能吃东西。孩子们的第一反应是那里太热了！我们告知孩子们温室温度对植物生长的重要性。

一起参观，了解温室里每种植物的生长状况，告知孩子们哪些蔬菜可以采摘，采摘时要留意什么。孩子们受不了这种兴奋。我们走到棚子的终点，自由采摘。父母和孩子们在温室里采摘各种蔬菜。一些采摘了金角瓜，一些黄瓜，一些豆类和一些蔬菜。孩子们的脸上写着欢快和喜悦。

之后，父母在温室门口称重和付款。我们主要组织孩子集合站到邻居家看育苗过程。当我们去的时候，工作人员正在制作塑料薄膜扣。我们告知孩子们塑料薄膜上扣着什么，长大后是什么样子，让孩子们明白每种作物的生长都需要一个循序渐进的过程，让孩子们了解并感受到农夫叔叔们的艰辛。

欢乐、丰富、好玩的亲子活动在大家的笑声中结束。我听到父母说：下次，让我们做点别的事吧。这次活动得到了家长们的反馈，我们面带笑容，心中布满了欢乐。个别家长报告说，假如温室里有更多种类的蔬菜和水果会更好。家长在采摘时说：黄瓜怎么不大？我们向父母解释说：本周我们已经为孩子们选了两次，而且我们选得离彼此很近，父母特别理解。同时，孩子们在幼儿园吃这样的绿色蔬菜也很好！最终，每个人都说：“我不知道；我们将在秋天一起收割玉米。我们期盼着它在小坦克向前冲这个环节中，老师让孩子们知

道了团结的力气;在佩戴面具后让孩子找到父母并大声说出“爸爸妈妈，我爱你”中，老师让孩子们在玩嬉戏的同时又进行了爱的训练……

学校支配的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和老师相互之间就孩子的训练问题进行了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续支持与协作老师的训练工作，乐观参与学校举办的亲子活动!

亲子活动总结13

我还记得那次亲子活动。那是我在Sunny上小班的时候。为了庆祝元旦，幼儿园组织了一次亲子活动。虽然只是短短的一个下午，但是活动材料特别丰富。在整个过程中，我们和孩子在活动之外获得了许多意想不到的收获。

那一天，在沈老师的支配下，每个家长和孩子一起完成了三个嬉戏：第一个嬉戏是拨橘子，让孩子拨橘子给家长吃。为了竞赛，由于吃的太快，橘子水溅了出来，女儿立刻用餐巾纸擦嘴。这个小细节让我想起了平常用餐巾擦女儿嘴的情形。似乎她都记得。那时候我的心里真的很暖和，母女之间的暖和和亲情是那么的难能珍贵！

其次场是运乒乓球。父母用筷子，孩子用小勺子把乒乓球从一张桌子运到另一张桌子。当时女儿运气好的时候很留意翅膀，脚步很稳。几乎没有丢球。最终一局，我们母女赢了第一。当她拿着奖品跑进我怀里时，我可以看到她的脸上布满了胜利的喜悦。

第三个嬉戏是拿筷子。我觉得我还是和女儿相处不好。结果赛后篮子里的筷子少了，我没得名次。

虽然只有半天的亲子活动，但对于我们的父母和孩子来说，这不仅仅是一个简洁的活动，最重要的是增进我们和孩子之间的感情，培育我们和孩子之间的默契。所以，以后忙的话，多在家陪孩子玩亲子嬉戏，对孩子好处多多，总比带她去超市买东西玩好。盼望学校组织更多的亲子活动，让家长在学校接触到自己的孩子，更好的了解自己的孩子，让自己的童年生活更加丰富多彩，更健康欢乐的成长！

总之，一切都是为了孩子，只要孩子快乐，我们就快乐！

亲子活动总结14

20xx年5月27日上午，我们xx幼儿园四处挂满了五彩的气球，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着绚烂的笑容，高兴奋兴的踏进幼儿园的大门，由于今日将在这里举办自搬进新园来的第一个“家园同乐庆六一亲子运动会”。

8：30分随着《运动员进行曲》，我们的孩子迈着有力的步伐，喊着洪亮的口号，步入运动会场地，接下来教办领导、各村领导，园领导给我们孩子带来了深深的节日祝愿，他们还和孩子做了好玩的亲子嬉戏，给节日增加了欢快的气氛。

运动会前我们给孩子们预备了五个嬉戏项目，供家长和孩子共同选择自己喜爱的嬉戏，每个家庭可选两项活动，我们依据选择嬉戏项目进行分组，并做了统计，而且也为他们预备好了各个嬉戏所需的道具：轮胎、小木棍、手套、地毯积木等。

竞赛开头了，运动会项目丰富多彩：有障碍轮胎、运球赛、铺小路、九连环大擂台，推小车等项目，竞赛一项接一项本着“友情第一、竞赛其次”的原则紧急有序的进行，小运动员和爸爸妈妈爷爷奶奶们乐观投入，不过，由于天气很热，前四项活动比完后已经接近11点，所以“推小车”竞赛在征求了家长意见下临时取消，家长和孩子们到教室休息，我们趁他们休息时间，对获奖人员进行了整理，颁奖前我们把所设奖项向家长做了简洁说明，让家长明白得奖不得奖不重要，重要的是让孩子过一个难忘的六一儿童节，家长也表示赞同，孩子自由选择自己喜爱的奖品，我们还给家长下发了“反馈意见表”，让家长给我们多提珍贵意见。

这次运动会，我们中班级部共有84名家长参与活动，参加率高，看来家长对我们这次活动是特别支持的，而且，从信息反馈中，我们还看到许多家长盼望我们常常开展这样的活动，增加孩子的体质，多给孩子熬炼的机会，还给我们和幼儿园送来了许多祝愿，我们看了都特别感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比较胜利的，围围着“我运动、我健康、我欢乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感沟通，促进了家园合作，得到了家长的全都好评，我们信任一句话“有付出就有回报”。

亲子活动总结15

人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法应对将来我们所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。

亲子训练是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师准时赐予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的进取性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子训练的宣扬工作。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的主角以及需要家长协作和留意的事项等资料。另外，我们还将我园开展亲子训练所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作。

2、有针对性发放宣扬资料和开展免费询问活动，使更多的人了解亲子训练的重要性。

亲子训练对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子训练对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多训练信息中，筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前训练孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费询问活动，能够是更多的家长了解亲子训练是什么，本身在亲子训练中要担当的职责等。

策略二：利用访谈形式了解家长训练观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子训练中的种种信息，经过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在训练孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮忙家长尽快提高教养水平，为孩子终生训练的基础训练奠定良好的基础。如：在谈到本身与孩子意见不全都时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她仅有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能理解，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她确定特别宁，并且不理解，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情安静下来，再讲道理”。以上谈话资料，帮忙家长明白本身在训练孩子方面哪些是胜利的阅历，哪些是需要改善的地方，从而增加家长科学育儿的信念。

策略三：开发家长训练资源，实现训练资源整合。

1、利用身边的资源，用家长训练家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：熟悉颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的爱好持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进训练理念。于是，在嬉戏结束后，老师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发觉问题，我们请家长参加争论，集思广益。如：家长应当如何应对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时制止，或帮忙解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，老师帮忙家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不满足时用打闹来宣泄情感等。老师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮忙家长从生理、心理和环境、训练等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题阅历共享沟通会

手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进行访谈时发觉家长在训练孩子方面有很多优于我们的阅历，他们的阅历是经过本身的尝试得到的并且是有效的，所以，我们想这种珍贵的阅历应介绍给更多的家长，这样既能够调动家长参加训练的进取性，有能够弥补我们在训练中的不足。于是，我们将家长在训练孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能公平相处的，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后训练孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行争论，如：当孩子任性怎样办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示情愿与老师共同探讨训练中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的阅历。

策略四：丰富活动资料，拓展训练环境。

1、感受身边到处是训练—远足。

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的奇怪   心，鼓舞他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子训练送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们仔细做好各方面的预备，制定了具体的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订平安职责状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情景下尽情游玩，尽情感受自然环境中的训练。同时，老师还有意识地帮忙家长捕获身边的训练契机。如：在去公园的路上，老师发觉树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观看，并让孩子们观看蘑菇的外形、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小伴侣很想去看小鸭子，妈妈为我们小伴侣带了一些食物，来到湖边和孩子们一齐喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观看鸭子的形状。来到岸上，老师请孩子一齐学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在方案中没有想到的，但在自然

的环境中自然发生了，老师便准时的捕获训练契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了训练。我想训练活动的空间不仅仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的训练资