如何建设“电路”课程

围绕国家级精品课程建设目标建设“电路”精品课程（在第一届电工电子课程论坛报告的大会发言）课程负责人：罗先觉西安交通大学电工电子教学实验中心2005年11月一、西安交通大学电路课程基本情况二、建设电路精品课程的总体思路和规划三、电路精品课程建设的具体措施和实现四、建设效果五、关于电路（第五版）编写的一些说明六、关于教学服务系统七、关于精品课程建设若干问题的讨论一、西安交通大学电路课程基本情况1、开课院系：电气工程学院、电子与信息工程学院、生命学院

总学分：4.5总学时：80

课内学时：64

实验学时：12

上机学时：4

每年班级个数：50—60个小班

学生人数：1500—1800人2、课程在相关学科人才培养中的地位“电路”课程为电子与电气信息类专业的技术基础课，是所有“强电专业”和“弱电专业”的必修课。该课程主要任务是为电类专业的后续课程准备必要的基础知识，在整个电气信息类专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。

3、我校电路课程在全国的地位

（1）师资力量雄厚

数十年来，在邱关源等老一辈专家教授的努力下，我校的电路课程在全国具有很高的声誉。

目前，电路课程组已形成了一支结构合理、学术水平高、教学效果优秀的师资队伍。其中，教授2人，其中1人为博士生导师，副教授4人，讲师1人，助教1人。高级工程师2人。

博士—5人，硕士—1人，学士—4人。

年龄：55岁以上1人，45—54岁4人，45岁以下5人。

（2）教材建设成绩显著：

我校的电路课程和电路教材在全国享有很高的声誉，其中由邱关源教授主编的“电路”是全国高校使用面最广的电路课程教材之一，

◆“电路（第一版）”为文革后的第一部电路教材。◆“电路（第二版）”获1988年国家优秀教材奖；◆

“电路（第三版）”累计印量119万册；◆

“电路（第四版）”为“九五”国家级重点教材，1999年6月出版以来，累计印量60余万册。且评为西安交大优秀教材特等奖。

另外，还编写了大量的配套教材和辅助教材以及研究生教材10余部。

（3）获奖情况

电路课程◆1988年获得西安交通大学首批一类课程称号，◆1995年又被评为西安交通大学优秀课程。◆1992年获陕西省教学成果特等奖。◆1993年获国家级教学成果二等奖。

二、建设电路精品课程的总体思路和规划

2003年，教育部启动了高等教育精品课程建设工程。我们的总体思路：◆紧紧围绕国家级精品课程建设目标全方位开展工作。◆充分发挥我校电路课程组的传统优势，精益求精。◆狠抓电路课程在多媒体电子教案、网络课件和网络资源建设等方面的薄弱环节。全体人员参与攻坚。◆与我校网络学院开展联合攻关。

总体规划：采取边建设、边完善，逐步申报学校和陕西省精品课程，力争2年成为国家级精品课程。三、电路精品课程建设的具体措施和实现

1、适应新的人才培养方案，优化教学内容

1978年，在教学内容上率先引入电路方程的矩阵形式；1983年开始将计算机辅助分析引入教学。结合国家级教改项目“电气信息类专业人才培养方案和教学内容体系改革的研究与实践”及“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”的研究工作，优化了电路课程的教学内容：将“电路复频域分析法”移至信号与系统课程中讲授。强化了计算机辅助分析的内容，通过上机使学生基本掌握Pspice在电路分析、设计及实验数据处理等方面的使用。2、持续抓好教材的系列化和立体化建设

（1）课程组编写教材历史：

◆

1965年人民教育出版社出版了邱关源教授主编的《电工基础（上册）》；

◆1978年邱关源率先在全国出版《电路（电工原理Ⅰ）》，该教材为文革后出版的第一部高等学校电路通用教材，及时吸取了国外电路教材的先进内容

◆1982年，邱关源主编的《电路（修订本）》出版，并在1987年全国教材评选中获全国优秀奖。

◆1989年，邱关源主编的《电路（第三版）》出版，上、下册合计发行近120万册。

（2）近几年教材建设情况1999年6月出版了“九五”国家级重点教材《电路（第四版）》。除了主教材外，配齐了6部辅助教材：

◆《电路（第四版）学习指导书》，刘崇新主编，高等教育出版社，1999年出版。

◆《电路与电磁场实验》，赵录怀主编，高等教育出版社，1999年出版。

◆《电路重点难点及典型题精解》，赵录怀等编，西安交大出版社，2000年。

◆《电路（第四版）习题解析》，王仲奕等编，西安交大出版社，2002年。

◆《电路考研精要与典型题解析》，陈燕等编，西安交大出版社，2002年。

◆《工程硕士电路考试指南》，刘崇新主编，西安交大出版社，2002年。

（3）目前的编写任务：

◆《电路（第五版）》为十五国家规划教材

◆《电路（第五版）教学指导书及习题分析》

◆《电路（第五版）电子教案》其中，教材和电子教案已完成初稿。将与电路网络课件、电路网站的资源共同形成立体化教学环境。

3、注重教学方法改革、加快课程信息化建设和现代教育技术应用

（1）教学方法的改革：树立了以教师为主导以学生为主体组织教学、将传授知识与培养人才有机结合、注重培养学生创新精神和个性发展的教育理念，在课堂教学中普遍采用了启发式和互动式的教学方法，并注重理论与实际的结合，提高了教学效果。

（2）电子教案的制作与使用：针对我校课程信息化建设的薄弱现状，首先于2001年研制了《电路课程电子教案》，并已使用3届。普遍采用“多媒体电子教案与常规教案相结合授课”方式，充分利用其信息量大、信息形象生动等优点，解决了学时少的矛盾。为优质教育资源共享开辟了新的途径。

（3）电路网络课件的制作和网站的建设

2003年6月开始组织全体教师和实验技术人员研制电路课程网络课件，并在此基础上，建设了电路课程网站，从而形成了立体化的教学环境。电路课程网站和网络课件为学生创造了自主学习的客观环境，可以使学生方便地通过网络学习电路课程。

◆电路网络课件：电路课件首页课程向导课程内容典型例题自测自练知识检索实践环节

课程导向：课程简介、预备知识、教学大纲、学时安排、重点难点、参考书籍、教师介绍课程内容：以章节顺序列出典型例题：以章节顺序列出自测自练：每章有小节练习、本章单元测验知识检索：学术组织、科学家简介、基本概念和知识点实践环节：共给出了七个实验，每个实验包括：

实验目的、实验原理、实验仪器、实验演示（录像）、注意事项、思考题

◆电路课程网站的建设本站首页多媒体电子教案教师介绍网络学习课堂课程介绍教学安排教材介绍参考资料习题与典型例题实验指导授课视频点播信息交流教师教学录像

课程介绍：任务和特点、适用专业、教学内容简介教师介绍：教学安排：教学大纲、学时安排

教材介绍：课程组教材、国内教材、国外教材参考资料：国际学术组织、国内学术组织、电学科学家习题和典型题：链接网络课件实验指导：

电子教案:

网络课堂（网络课件）：

信息交流（网上答疑）、BBS（自由论坛）、课程快讯等。4、围绕培养学生创新能力改革实验

为了改变以验证性实验为主的面貌，培养学生的创新意识、实验技能和综合应用知识的能力。

1997年，将计算机辅助分析引入实验电路设计和实验数据分析比较。从1997年始，电路课程实验达到一人一组，提高了学生独立分析问题和解决问题的能力。2000年，大幅度设置综合性实验和设计性实验，设计并完成了10个电路综合性实验和设计性实验。并与计算机辅助分析相结合。

目前，按照新搭的电子宁与电气路信息类壮人才培矮养方案锅，所有电耻类专业迹采用相晋同的教盲学大纲胃，实践建性教学泼包括6旋个实验桂（每个授实验2肉学时）驰和4学诉时的计孟算机辅冶助分析清。这些实验银改革，不省但使学生捧学会使用致常用的电驻工仪器和震仪表，学淘会数据处潮理和误差博分析。而沙且促使学士生在实验燥中发现问闯题、分析拍问题和解捎决问题，培从而培养警学生实验阁技能、创庸新意识和明工程意识阔。另外，阿结合计献算机辅超助分析丸，辅助蚕设计实栽验电路非，了解浪实验无宁法观察贿到的电扶路复杂予的系统悄行为。赏比较计劈燕算机分革析结果歇与实验额结果的劝差异。使实验铺变得有柿趣味、仔有探索假性，提贤高了学膛生对实粥验的重塔视程度须。5、建贷立师资茅队伍持勉续发展似的机制师资队逮伍建设骄的总体进思路是形：依所象在单位乌是全国龄最早的杀电工理刻论与新枝技术博泉士点之垒一和国惜家工科告基础课赞程电工浇电子教吩学基地借的优势析，通过状学科建携设和教企学改革璃，不断绳提高师亿资的学渠术水平敢和教学乌水平。青年教睛师培养延措施：（1）箭对青年教师乒，指定一痰名老教师搞传帮带。际并要求辅眉导、带实涨验、试讲麦。（2）要求中克青年教售师，特截别是青丝式年教师图不能只原局限于刚1门课乡丰程的教乒学。（3）坚持教添学和科渡研相结同合，（4）组织青筋年教师钢积极参讽与教学女改革和戏教材编再写（5）鼓励中青床年教师在跑职攻读博火士学位；（6）给中青开年教师使创造出伤国学习亚机会。上述措施而的实施，迷大大提高盲了本课程钳组教师的诊整体学历脸和教学水势平。建立了一运支结构合远理、既有赠明确的科议研方向又崇安心基础刃课教学的蚀师资队伍箩。有4位教灭师已获得存博士学位描，1位正刚在攻读博搞士学位。并有3位教谜师出国学蕉习。这些哈措施的实存施不仅提忘高了教师蔑队伍的整蔑体水平，漆而且给课撕程组队伍嗓的持续发董展建立了框良好的机统制。四、建膛设效果1、2役003毕年7月耀评为西购安交通认大学精药品课程相；2、2陡004庸年7月蚀陕西省悠精品课惜程；3、20虫05年初珍评为国家竟级精品课怎程五、关翅于电路良（第五垦版）编朗写的一猜些说明1、对屿电路课绪程的认勺识2、修赢订《电恢路》的侄指导思挎想3、《辫电路》坡教材内卖容结构号的调整4、《电阻路》新增久内容简介5、对察复频域被分析方旨法的考疑虑6、对新扩充知会识的考诊虑7、立狮体化教湿材建设警情况1、对电扔路课程的学认识（1）电坟气信息类引专业人才对培养方案鸦和教学内址容体系的券变化：加强基枕础、拓凉宽专业晶口径，唉淡化强刃弱电专讯业的界龄限，加适强实践等性环节清，注重厚学生创净新能力世培养和桌个性发屑展，以火适应2足1世纪撕科技发伏展和社复会主义惨市场经沫济对人葡才培养咱的要求莫。（2）电路课秒程的变由化：总学时较昂过去有所迅减少：蛋100—寺120；岸70—9狱0。由于课程甘体系中设词置了“信论号与系统握”，电路笑课程中可及以不再讲鼻授“复频油域分析”神的内容现代教育屋技术的普莲及对教学宇方式的影逐响（3）种教材《土电路》鬼的发展麦情况：197冒9年，刃邱关源吴主编《婆电路（场电工原局理Ⅰ）针》出版启，1982啄年，《栗电路（修衫订版）》绘出版，该凡教材获1诞987年景国家级优袜秀教材奖院。198时9年，斤《电奋路（第挎3版）次》出版裂。199滤9年，料“十五威”国家哲级重点行教材《影电路（号第4版掠）》出追版。200减2年，板《电迹路（第不5版）雨》列为像“十五惹”国家哗级规划界教材。态目前编剥写工作鸭进展顺著利。2、修订予《电路》圾的指导思后想适应新录的电气膝信息类黑专业人券才培养茶方案和课教学内驳容体系币；继续保殖持适应前不同学简校的教牺学要求圾和兼顾使不同层帅次、专侦业的需象求的特辨点，有前利于灵增活、柔肿性地组付织教学听；保持教材藏知识体系床的完整性荒和系统性打；兼顾总仅学时减狂少情况偏和现代抚教育技些术的应拔用；与时俱播进，建催设立体亡化教材别。除了妇传统形深式的纸保质注教给材外，健将配齐加《教学陈指导书相及习题涉分析》锹、《电趟子教案减》。3、《举电路》兔教材内垄容结构搅的调整（1）彻电容元开件、电斑感元件银的内容禁从“倡第1章太电路服模型与嘉电路定崭律”挪调整到纲“一阶洲电路”号之前。（2）在案《电路（宗第四版）岁》，“一亦阶电路”车和“二阶槽电路”作孝为两章介殃绍。这次功修订，将摊两章合并抄为一章。谊这样，对仰于换路、荒动态电路谋、过渡过筑程、初始爱条件确定燃等内容的攻介绍更合呀理，避免杀了一些重禾复，且有耗利于组织税教学。（3）将剑“拉普拉悟斯变换”荣和“网络洗函数”合昏并为一章播。其主要池原因是，哈原“网络攀函数”一踩章内容较敬少，并且述该章不能矩脱离“拉惜普拉斯变凯换”，因为而不能作呈为独立的脉教学内容悲。4、《电众路（第5恭版）》新岂增内容简恨介（1）在演“含有耦吴合电感的闭电路”一街章，增加术了“耦合平电感的功革率”一节岗。（2）“迫电路的频昼率响应”享单独作为罚一章介绍朽。除了骡谐振的内挥容外，增匙加了电路收的频率响皆应、波特号图和滤波坑器等内容姐。（3）在昌“电欧路方程的炉矩阵形式清”一握章，增加饥了“改进晓结点法”竞一节，并分将一个元皆件作为一远条支路。同时，弱毕化了复合衔支路的概观念，对于屑“回啊路方程的虑矩阵形式腊”和贝“结寇点方程的投矩阵形式汉”券则简单介汽绍。5、对复团频域分析蕉方法的考击虑全国大冶部分高毛校的“冬电气工怨程及其步自动化避专业”皂和“电汁气工程锯与自动鸦化专业嗽”的课户程体系偏中均设恼有“信悼号与系郑统”。考虑到外电路理蔬论内容佣的完整夜性、系屋统性和薪有些大件学的电共气类专流业未设腔“信号烛与系统管”，依呈然保留晓了“拉惕普拉斯家变换”帐的内容扁。给学生提体供了完整华的知识体酿系，学生团可以课外套自学，或恼者作为今摸后查询内签容。6、对扩蚁充知识的诊考虑电路课着程（或毁“电路非分析”章、“电潮路原理摇”）是煎电气信少息类专良业所有量专业的贞技术基午础课，冤是数学振、物理子等自然杨科学的劲后续课清程，又追是其他摘技术基附础课和蹲专业课连的基础浮。从电颂路课程挡开始，暑逐步培音养学生肢的工程搭意识。鸡因此，莫介绍一错些工程悦背景知狱识非常思重要。这次修命订增加帐的扩充遥知识有立：介绍了离一些重互要的电挖学科学乎家和它晚们对电冬路理论博发展的他贡献。对一些感重要分算析方法宵产生的露历史背汇景作了搁简明扼阵要的介思绍。对一些啦重要内物容的发济展和现昂状做了虽介绍，肥例如，巡寿在“含湾有运算浅放大器拳的电阻箭电路”男一章，冒简单介余绍了集滔成电路千的发展殿；在“械相量法婶”一章低，则介缴绍了交径流发电储、交流毒输电的旁发展历客程。在教材归中增加哨的上述负扩充知共识

并不作