中班过年社会活动教案

中班过年社会活动教案中班过年社会活动教案1

活动目标

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓舞幼儿大胆的说出对新年的熟悉，体验新年给人们所带来的欢乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

教学重点、难点

重点：让幼儿更好的去了解新年、熟悉新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动预备

1、关于新年的***片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程

1、老师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的爱好。

老师：珍宝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的欢乐，理解儿歌歌曲的内容。

（1）老师：珍宝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会预备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？

（2）老师：大人们又为你们预备了哪些礼物呢？你们快乐吗？

3、幼儿观看新年***片并学习儿歌和歌曲。

（1）老师：出示***片并让幼儿知道在***片中看到了什么？***片里面有什么？

（2）幼儿带着问题再一次去观看***片。

老师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团聚饭。

4、学习儿歌。

（1）老师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿仔细听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）老师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

（3）幼儿带着问题听其次遍儿歌。

老师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

（3）老师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4）幼儿自由边看老师所给出的***片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的欢乐，同时进行制作礼物。

教学反思

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道"年'是怎么来的。原来我预备了两幅鞭炮的***片给孩子观看的，但刚我取出***片时，孩子对平常见到的鞭炮熟悉，但对卡通的鞭炮不熟悉。但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

中班过年社会活动教案2

活动目标：

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

3、让幼儿了解春节的由来，感受春节欢快的气氛，一起欢庆春节

4、知道春节是几月几号

活动预备：

1、老师预备：查找收集有关新年及十二生肖的学问和***片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

2、幼儿预备：自己的生肖***片

活动过程：

1、熟悉春节

A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（老师出示相关物品引起幼儿爱好，如：春联、福字、年画等）

C、讲解"守岁'和"放鞭炮'习俗来历，老师叙述"年'的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开头，由于邻近立春，又***节，过春节又叫"过年'。有一种叫"年'的怪兽，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走"年'，由于"年'最怕光和声响，这样"年'被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、熟悉十二生肖

A、老师出示不同的生肖***片，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖***片，观看自己的生肖***片和其他小伴侣的是不是一样的（有的一样，有的不一样），老师解释：年龄不一样的小伴侣，你们的生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年

3、老师出示十二生肖***，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

B、老师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿依据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置老师。

中班过年社会活动教案3

活动意***：

中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

活动目标：

1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，增加民族感情。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备：

关于过年的故事、***片。视频展现台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

活动过程：

1、引出过年主题。

（1）小伴侣都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗？

（2）导入故事

相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做"年'。自从"年'来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来"年'可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。'"过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。'

（3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小伴侣写对联。

②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小伴侣包馄钝。

③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？

出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。（制作贺年卡）

⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？

⑥介绍年画。年画有很多种。

年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

这幅画看上去感觉怎么样？表达什么意思？

⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。（***片）

"龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。

⑧剪纸：（展现窗花）

2、师生动手操作。

（1）幼儿自由分组操作。（背景音乐《金蛇狂舞》）

①剪纸；

②做灯笼；

③包馄饨；

④写对联；

⑤做贺卡；

⑥画年画。

（2）老师动手参加其中。

3、共同布置教室。

将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。

活动延长：

制作贺年卡。

活动反思：

过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展现台上出示***像、***片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的.了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了极点。从活动效果来看，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

中班过年社会活动教案4

目标：

1、了解"过年'的来历,知道"过年'是我国的传统节日。

2、学说简洁的祝愿话和拜年动作。

3、感受"过年'的喜庆气氛，激发过年的愿望。

重点：

了解"过年'的来历，知道"过年'是我国的传统节日。

预备：

"年的传奇'的故事课件；"人们过年'的课件。

过程：

1、谈话，引出过年。

今年是20XX年，过些日子我们就要过年了，我们小伴侣又要长大一岁了。你们喜爱过新年吗？为什么？你最喜爱过年时的哪项活动？

2、播放"人们过年'课件，了解人们是怎样过年的。

"我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？'

3、小结：过年真喧闹。

"过年真喧闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真快乐呀。这可是我们中国的传统节日哦。'

4、看"年的传奇'课件，了解过年的来历。

（1）"可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？'请幼儿猜一猜，说一说。

（2）"究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。'幼儿看课件前半部分，了解人们可怕的缘由。

（3）看"原来人们是怕年这个怪兽。小伴侣们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。'幼儿争论，发表意见与想法。

（4）连续看课件，了解人们战胜"年'的故事。

"大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来连续看下去，看看是谁关心了这些人们?'

（5）"白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？'

（6）"怪兽年最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。'

5、引导幼儿争论过年时，人们要做些什么说些什么。

（1）提出问题，引导幼儿争论。

"除了这些风俗习惯，过年时，亲戚伴侣之间还要相互做什么事情？'

"拜年时要做什么动作？'

"拜年时要说些什么呢？'

（2）老师小结：

过年时，人们之间要相互拜年。拜年时要说一些吉利的祝愿的话，比如：见到爷爷奶奶要说"祝您身体健康'；见到叔叔阿姨可以说"恭喜发财'"祝您万事如意'；见到小伴侣可以说"祝你越来越美丽越来越聪慧'等等。

6、和幼儿一起玩嬉戏"恭喜恭喜'。

我们边唱歌边找伴侣，当歌曲唱完后要向好伴侣说一句吉利祝愿的话。

7、自然结束活动。

中班过年社会活动教案5

活动目标：

1、围绕"新年的礼物'这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步把握谈话的规章。

活动预备：

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的阅历。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你认真想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮番谈，不抢着说话。

老师参加小组谈话，准时鼓舞乐观发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关怀那些只听不说的小伴侣，要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

老师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组争论：送什么礼物？为什么要送礼物？

4、连续拓展谈话范围。老师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、老师小结：

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。

活动延长：

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

中班过年社会活动教案6

活动目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。

2、鼓舞幼儿愿意将自己制作的小礼物送给父母共享。

3、幼儿共同感受过新年的开心和欢快。

活动重点：

选择不同的方法提高幼儿的动手力量。

活动难点：

感受过新年的开心和欢快。

活动预备：

贺卡，装饰桃心，彩带，双面胶，圣诞树

活动过程：

一、开头部分：

1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗？

2、出示各种不同的礼物，（贺卡，花环）和幼儿一起共享、观赏。（老师做简洁的介绍）

二、基本部分：

1、师：宝宝们，那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢？

2、幼儿共同沟通。

3、出示老师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜爱谁的礼物？

4、幼儿争论沟通。

三、结束部分：

1、师：宝宝，你们可以选择自己最喜爱的东西来送给父母。

2、播放"新年好'的音乐，幼儿和老师围着新年树一起观赏，感受新年的欢乐。

中班过年社会活动教案7

1、活动目标

1、引导幼儿围绕"新年的礼物'这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步关心幼儿把握一对一交谈的规章。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能***地进行操作活动。

2、教学重点、难点

1、指导幼儿如何预备好自制的手工作品或礼物。

2、在老师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动预备

自制的手工作品，自己预备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的阅历。

4、活动过程

1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？

2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，准时鼓舞乐观发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？

5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？

6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好伴侣。

中班过年社会活动教案8

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢快心情。

活动重点：中国人过新年的传统习俗

难点：学说儿歌

活动预备：

1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

活动过程：

1、随音乐唱一唱，感受新年的欢快气氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

"这是什么歌，我们一起来唱一唱。'

(2)、争论：

"为什么大家要相互恭喜呢？'

"原来再过一天就要过新年了，过新年需要预备哪些东西呢？'

2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌

"今日老师带来了一个大礼包，里面是我预备过年的东西，大家猜猜里面有什么？'

(1)出示鞭炮："这是什么？你听到了什么？'

老师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

"过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？'(沟通)

小结：大家遇到喜庆事儿，都会放鞭炮。

(2)、出示红包："这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？'

老师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

"你收到过红包吗？'

小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。

(3)、出示一件衣服的轮廓***："这是什么？它是一件一般的衣服吗？'

老师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

老师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌

"过新年要预备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。'

如：过新年呀咚咚锵，

真喧闹呀咚咚锵，

送你一串大鞭炮，咚咚锵。

恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵

播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

中班过年社会活动教案9

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）

2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。（难点）

物质预备：

1、在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的***像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

学问预备：知道自己家乡的新年风俗。

一、开头部分（谈话导入）

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么兴奋？

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？

二、基本部分

1、老师叙述年的故事，了解传奇中的"年'的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

小结：各家各户都会将自己的房子打扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿叙述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进行小组的叙述争论。

1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小伴侣共享一下自己的趣事。

2、老师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去叙述。

师：孩子们表现的都特殊棒，那现在我们一组来推选一个小伴侣上前来共享你自己的新年趣事。

四、结束活动。

师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。

中班过年社会活动教案10

活动设计背景

过新年，真欢乐！我们班的小伴侣提前过上了新年圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。

活动目标

1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的欢乐。

教学重点、难点

1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。

活动预备

1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；

2、预备一首儿歌，绘画故事等。

活动过程

1、从时间入手，让幼儿感受新年。

与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；

与幼儿一起数再过几天就到新年了；

2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。

把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有很多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。

3、指导与引导幼儿思索怎样欢迎新年的到来；

争论：你会用什么方式来欢迎新年

4、让幼儿用画笔描绘新年。

最终，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。

延长

1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；

2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。

中班过年社会活动教案11

活动目标

情感目标：感受新年到来的欢乐。

认知目标：了解中国人过年的传统习俗。

技能目标：能表达自己对亲人的祝愿。

活动预备

阅历预备：幼儿熟识歌曲《新年好》。

课件预备：《新年好》动画视频；"新年的习俗'组***；"新年祝愿'***片。

活动过程

播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢快气氛，激发活动爱好。

这是什么歌？我们一起来唱一唱。

快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？

出示组***"新年的习俗'，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

1.出示***片"新年的习俗-1',了解过年"贴年红'的意义。

***中的人们正在做什么？

人们贴的这些东西都是什么颜色的？

为什么要贴这些东西呢？

小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称"贴年红'，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。

2.出示***片"新年的习俗-2'，了解过年放鞭炮的习俗。

***中的人正在做什么？

过年我们为什么要放鞭炮？

还有什么时候会放鞭炮？

小结：大家遇到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的平安地点，不能随处燃放。

3.出示***片"新年的习俗-3'，感受新年穿新衣的习俗，并熟悉唐装。

新的一年，人们还会做什么呢？

熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？

小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉利如意。

4.出示***片"新年的习俗-4'，感受新年送红包的习俗。

奇奇的爸爸送了什么给奇奇？

你收到过红包吗？

过年收到红包的时候，你会说些什么呢？

小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝愿，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝愿的话。

5.师幼争论，鼓舞幼儿沟通更多中国过年的传统习俗。

贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？

小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团聚圆；许多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。

出示***片"新年祝愿'，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝愿。

***中的人在做什么？

过年的时候，人们见面会相互拜年，说祝愿语，你都知道哪些祝愿语？

新年快到了，你们对亲人或伴侣有什么祝愿呢？请你说一说。

活动延长

区域活动：

在美工区投放卡纸和画笔等，鼓舞幼儿将自己要对亲人或伴侣说的祝愿语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。

家园共育：

家长陪伴幼儿观看"宝宝巴士APP'的"欢快新年系列'视频，了解更多过年的习俗。

中班过年社会活动教案12

设计意***：

新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做预备，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的训练资源，于是设计了这个活动。

目标：

1、尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

2、乐观参加沟通争论，了解灾区人民的需要，产生关怀他人的情感。

预备：

1、《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。

2、超市的宣扬资料，剪刀。

3、四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4、老师募捐时的录像片段。

5、简洁了解邮寄的学问。

过程：

一、激发情感

1、幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的欢乐。

2、快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小伴侣就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)

3、他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?

4、小结：这些地方的小伴侣遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来关心他们好吗?

二、了解需要

1、想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿叙述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2、超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1、你们为灾区小伴侣预备了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说"这是吃的'。)

2、我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3、老师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿争论，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4、请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1、(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿争论。)

2、原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就便利多了。

3、幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。

4、现在请每组小伴侣将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5、东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)

6、在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)

延长活动：

1、动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2、师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。

中班过年社会活动教案13

活动目标：

1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。

2.学说一句新年祝愿语，并在嬉戏中大胆运用。

3.感受中国传统节日的好玩以及过新年的喜悦。

活动重点：

了解中国过新年习俗的由来

活动难点：

学说一句新年祝愿语

活动预备：

1."年的来历'课件

2.过新年的***片若干

3.音乐"恭喜恭喜'

活动过程：

一、***片导入，引出新年，了解"年'的来历

1.老师出示红包***片

师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（老师依据幼儿的回答随机出示过新年的***片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？

2.老师播放课件《年的来历》，幼儿观赏。

3.师：古时候，"年'是什么？"年'怕什么？人么怎样应付"年'的？

4.老师小结："年'就是"年兽'。"年兽'最怕三种东西光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说"恭喜恭喜'等吉利的话祝彼此平安。

二、沟通过年的习俗

1."年兽'来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？

2.幼儿介绍过年时的欢快情景。

3.老师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴"福'字，在年三十晚上会吃团聚饭，大人会给小孩子压岁钱。其次天是大年初一，大家都穿上美丽的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝愿的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

三、自由嬉戏，感受过年的欢快

1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种方法将年兽吓走，然后相互恭喜。

2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最盼望听到哪些祝愿的话？

幼儿自由沟通争论然后集体回答。

3.嬉戏：大拜年（播放音乐"恭喜恭喜'）

全体幼儿围成圆圈，每次嬉戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。嬉戏进行多次，幼儿轮番拜年，到别人家时先敲门，然后向仆人说一句祝愿的话。

中班过年社会活动教案14

目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。

预备

电脑课件、***片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

过程

一、谈话

今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，

就是xx年了?你喜爱过新年吗?为什么?

二、操作

1、有两个小伴侣，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。

这里有三种标志，选耳机的小伴侣可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼***嬉戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜美糖果盒》的嬉戏。

2、幼儿操作，老师观看指导。重点观看每个幼儿在玩什么嬉戏，玩到什么程度。

三、沟通

现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

1、先请听故事的孩子介绍一下。

重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)

2、老师完整叙述故事。

3、请玩拼***和分类嬉戏的孩子简洁介绍作品和玩法。

四、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！

中班过年社会活动教案15

1、引导幼儿观看课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

1、全家福的课件。

2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。

（一）引出主题，引起幼儿爱好。

（二）出示课件，引导幼儿观看。

1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。

2、引导幼儿观看人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问：

（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）

（2）奶奶长得什么样？

（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？

（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？

（5）这个长发阿姨是谁？

（6）站在姑姑边上的是谁？

（7）这个最小的是谁？

3、引导幼儿观看每个人的位置。提问：

（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？

（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？

（3）姐姐和宝宝在哪里？

4、老师和小伴侣一起小结。

（三）嬉戏"拜年'。

1、说简洁的贺岁语句。

2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。

3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

教学反思

这个活动的设计我认为还是比较胜利的，体现在以下几点

一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题

我通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的乐观性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。

二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展

师生戴一顶新年帽进教室，布满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终布满学习爱好，共同体验到了过年的气氛。

三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长

在活动中老师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能乐观参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。

中班过年社会活动教案16

一、目标

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培育幼儿观看力和动手操作的力量。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、预备

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看***叙述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜***片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写庆贺语材料：庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰"我的家'：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的预备

1、听――故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，依据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说――给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3、读――新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写――新年庆贺语

5、画――制作贺卡

6、美工――装饰"我的家'

(三)沟通过新年的预备工作

四、建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知状况。

2、在活动中使用木偶"小马'，引起幼儿爱好。

3、共享沟通过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

中班过年社会活动教案17

一、活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

二、活动预备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

三、活动过程：

1、引起爱好：

（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多礼物，真兴奋呀！

2、观看沟通：

（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。

四、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物观看宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！

（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，"红毽子，红毽子，抛起来。'

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐《新年好》。

中班过年社会活动教案18

活动目标

感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

活动预备

课件预备：

"贺卡'组***；《祝你新年欢乐》故事音频及***片；背景音乐。

材料预备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程

老师出示材料"装饰好的贺卡'及组***"贺卡'，引导幼儿了解贺卡。

今日早上，老师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小伴侣猜一猜是什么？（纸、卡片）

这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

贺卡有什么用？

贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或大事的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或***案。

播放故事音频及***片《祝你新年欢乐》，理解故事内容，感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好伴侣们，你们想知道壮壮的.贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

壮壮为什么要送贺卡给好伴侣们？（新年快到了）

壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼干、面条）

每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐）

除了说"祝你新年欢乐'外，我们还可以怎么祝愿伴侣？

小结：除了说"祝你新年欢乐'之外，我们还可以说"祝你越长越高'、"祝你越来越棒'、"祝你每天快乐'等。

播放背景音乐，发放材料"空白贺卡、油画棒'，鼓舞幼儿动手制作贺卡。

1、争论如何制作贺卡。

新年快到了，我们可以为谁预备一张贺卡？

可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好伴侣预备贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种***案。

2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

沟通展现贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

你在贺卡上画了什么？

你想将这张贺卡送给谁？

活动延长

老师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝愿语。

家园共育

将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝愿语。

中班过年社会活动教案19

设计意***：

"过新年'这个主题蕴含了很多节目特定的认知元素，如新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。

我通过与家长沟通，发觉新年礼物是中班幼儿感爱好的一个内容，伴有很多有价值的训练元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜想与推断（合抱负象与推断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并猎取阅历）。

在思索活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来推断包装袋（盒）中"有'和"没有'礼物。是活动中幼儿积累认知阅历的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将查找礼物、猜想礼物、共享礼物的过程自然连接并层层递进，激发幼儿从查找中收获情感，进展语言；从探究中查找方法，进展思维；从共享中体验欢乐，尝试交往。

目标：

1、在猜想礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的欢乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来推断礼物的"有'或"没有'。体验探究的乐趣。

预备：

1、包装精致的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：

（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。

（2）礼物从幼儿的生活阅历与爱好需要动身考虑，能引起幼儿猜想或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示"有礼物'和"没有礼物'。

3、幼儿有收到或打开礼物的阅历。

4、歌曲《新年好》磁带。

过程：

一、查找礼物

1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们预备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用"哇！你找到一大盒礼物'"瞧！他找到的是一袋礼物'等进行评价。）

3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发觉礼物的精致包装。）

4、礼物盒、礼物袋里毕竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想方法猜猜看。

二、猜想礼物

1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无，并留意动词的使用。）

2、假如你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3、共同验证猜想的结果。

（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。

这些都是小伴侣认为里面有礼物的。毕竟大家的猜想对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒袋。）

（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。

a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或推断。）

（其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争辩。）

b、毕竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。

（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们特别惊喜，大声喊道："有礼物的，是氢气球，气球飞起来了'）

c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年欢乐！

d、小结：刚才大家想了很多方法，最终发觉了礼物盒里的隐秘。

三、享受礼物

1、新年里，大家肯定还能收到许多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢？（感谢；祝你新年欢乐！）

2、《新年好》音乐响起，幼儿和老师、同伴一起共享礼物。

中班过年社会活动教案20

活动目标

1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。

3、嬉戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的欢乐。

4、感受到新年活动的欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。

活动预备

布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

活动过程

1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小伴侣我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。

小伴侣们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜想）

2、新年到了，小伴侣们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我们小伴侣几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的`欢乐。

4、嬉戏；（1）新年到了，小伴侣想不想收到礼物呀！礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧

（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。

5。小结：新年给小伴侣带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗？

课后延长：

让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

教学反思

新课程实施，明确提出了"敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程'要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变老师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通；要注意幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经受和体验，为幼儿供应多种活动与表现力量的机会、条件；创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。

在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人伴侣的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发觉。

中班过年社会活动教案21

设计背景

新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应留意的平安学问，因此特设计了本次活动。

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴前叙述自己对过年的熟悉，体验过新年的欢乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的欢乐。

2、让幼儿了解过年时应留意的的平安学问。

活动预备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时庆祝的***片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小伴侣，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问："那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？'新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件出示（过年时庆祝的***片）。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的欢乐。

提问：小伴侣，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

（1）老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小伴侣，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花

6、讲解过年时应留意的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。

教学反思

这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢？新年有哪些事是让我们觉得快乐的？其次个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年快乐的理由："新年有好吃的'、"有好玩的'、"好看的'；孩子们的乐观性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。

在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词把握得特别好。但在其次环节孩子的自由叙述中，我看到孩子们对新年的熟悉是多样的，这里我只是采纳语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子叙述中，我结合一些***片把孩子所叙述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子熟悉与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。

中班过年社会活动教案22

一、设计思路：

幼儿常常把动物当成和自己一样生活、嬉戏的人，他们对动物有着一种特别的宠爱之情，"动物联欢会'所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参与活动的愿望，使他们更好的运用已有生活阅历，体验、共享与同伴在一起的欢乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。

二、活动目标：

1、通过"小动物联欢会'，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。

2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。

3、通过各种活动，激发幼儿乐观参与新年活动的爱好，敢于在众人面前大胆的表现自己。

三、活动预备：

1、幼儿与老师一起进行联欢活动环境布置

2、小动物头饰若干

3、联欢会中需要的音乐

4、糖果若干

5、皮球等嬉戏用品

6、动画光碟

四、活动过程：

1、老师导入。

2、师幼自选小动物头饰，转变角色。

3、唱《新年歌》，了解"元旦'。

4、嬉戏环节：

集体活动：

a、小动物狂欢（过程略）

b、老鹰抓小鸡（过程略）

嬉戏一：公鸡和母鸡

老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

嬉戏二:小熊滚球

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。嬉戏可以反复进行。

嬉戏三：蚂蚁搬豆

将幼儿分成三组，幼儿两人为一对嬉戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子（皮球），到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把"豆子'交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。

4、动物动漫世界。