中班数学比一比说一说教案

中班数学比一比，说一说教案中班数学比一比，说一说教案1

活动目标

（1）能比较物体的粗细与宽窄

（2）情愿用语言叙述比较的结果，获得探究的乐趣

（3）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

（4）培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

重点：

学会比较物体的粗细与宽窄

难点：

叙述比较的结果

活动预备

预备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

活动过程

（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观看老师：小伴侣们知道孙悟空吗？。教案来、自：大；考吧幼、师网，孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今日老师也来教你们这种本事幼儿：…………

（2）观看物体，出示毛线和铅笔，区分粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）

（3）出示彩色卡纸，区分宽窄老师：珍宝们，看下老师手里拿的卡片，我们观看比较一下，哪个宽？哪个窄？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）

（4）比一比，说一说A、玩嬉戏，请小伴侣找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？

B、再请二组小伴侣比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）

C、总结：我们小伴侣都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本事，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能把握辨别粗细、宽窄的`本事

活动延长

我们小伴侣以后在嬉戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

中班数学比一比，说一说教案2

设计意图：

客观世界中的各种事物都有肯定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学训练的目标是："能从生活和嬉戏中体验到数学的重要和好玩。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个嬉戏让幼儿从嬉戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参加进来。

活动目标：

1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述比较的结果。

3、在活动中体验探究的乐趣。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备：

1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。

2、PPT课件。

3、《幼儿画册》第三册P32，《好玩的数学》P15。

活动重、难点：

重点：能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

难点：情愿用语言表述比较的结果。

活动过程：

一、儿歌导入师：今日老师给小伴侣带来了一首儿歌，请认真听："草儿细，萝卜粗，公路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么？

二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。

图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？

图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？

图三，三棵树桩，哪一棵最粗？

图四，红色的.铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？

1、巩固。听口令举纸棒。

师：好，接下来老师要来考考你们了！请小伴侣从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）下面我要请小伴侣来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小伴侣能不能举对！

将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。

2、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。

小伴侣很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等许多地方都可以比。

三、感知宽窄。

师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？

1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。

老师说儿歌："公路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

师：宽宽的公路应当是什么样子的？（让小伴侣用动作表示出宽宽的）师：在宽宽的公路上，比如我们家乡南北大河的路，有许多汽车在路上都可以一起开。

师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。

一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"公路宽宽，小道窄窄。"

2、出示图片，引导幼儿比较粗细。

出示图五，两条围巾：哪一条围巾宽，哪一条围巾窄？

出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄？

出示图七，三张椅子，哪一张最宽？

出示图八，三把尺子，哪一把尺窄？

3、巩固。听口令举纸条。

师：请小伴侣从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同？（一个宽，一个窄）下面我要请小伴侣来听口令举纸条。老师说，请把宽（窄）的纸条举起来。看看小伴侣能不能举对！

将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。

四、练习巩固

1、圈起来：请1、2、3、4组的小伴侣圈出每组中粗的和宽的物体。

2、打钩：请5、6、7、8组的小伴侣将每组中粗的和宽的物体打钩。

3、使用铅笔请留意平安。

幼儿分组进行习题巩固，老师巡回指导。

五、结束活动师：在我们的生活中，还有许多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小伴侣们到外面去找一找，比一比，说一说。

教后反思

设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小伴侣坐位子上嘴里说一说，这样既巩固所学学问，又能避开幼儿乱串的现象。

中班数学比一比，说一说教案3

活动目标：

1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述活动的结果。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

活动预备：

1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。

2、大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。

活动过程：

一、观看动物图片，区分粗细。

1、出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观看。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。

2、拓展阅历：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。

二、观看积木板，区分宽窄。

以大象和长颈鹿要过桥的嬉戏情节，引导幼儿比较桥面的'宽和窄。

三、观看班级环境中的物品，找粗细。

请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。

四、嬉戏：比一比，找一找。

1、到户外场地将幼儿分成两组嬉戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观看、评价是否找对了。嬉戏连续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过……

2、嬉戏几次后两组沟通。

活动反思：

在本课的设计中，情境的创设、嬉戏的开展，都有效的调动了同学参加学习的主动性，整堂课气氛活跃，同学的发言精彩、精确     ，可以说达到了预期的教学目标。

中班数学比一比，说一说教案4

活动目标：

1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述比较的结果。

3、在活动中体验探究的乐趣。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

2、PPT课件、操作材料打印。

活动重、难点：

重点：能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

难点：情愿用语言表述比较的结果。

活动过程：

一、儿歌导入

师：今日老师给小伴侣带来了一首儿歌，请认真听："草儿细，萝卜粗，公路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?

二、比较粗细

1、出示图片，引导幼儿比较粗细。

图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?

图二，黄色的绳子和红色的绳子，哪一根粗，哪一根细?

图三，三棵树桩，哪一棵最粗?

图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的.铅笔，哪一根最粗?

三、感知宽窄

师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?

1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。

老师说儿歌："公路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"

师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

师：宽宽的公路应当是什么样子的?(让小伴侣用动作表示出宽宽的)

师：在宽宽的公路上，比如我们家乡南北大河的路，有许多汽车在路上都可以一起开。

师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。

一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"公路宽宽，小道窄窄。"

2、出示图片，引导幼儿比较宽窄。

出示图五，两部手机：哪一部手机宽，哪一部手机窄?

出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?

出示图七，三张椅子，哪一张最宽?

出示图八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、巩固。听口令举纸条。

师：请小伴侣从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小伴侣来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小伴侣能不能举对!

将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。

四、练习巩固(操作材料)

1、请1、2、3、4组的小伴侣圈出每组中最粗的物体。