幼儿教师的责任

幼儿教师的责任篇一：幼儿教师的职责幼儿教师的职责教师要具备良好的道德修养。做为一名幼儿教师，职业特点决定了我们必须以更高的标准要求自己。“身正为师，德高为范”。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师。德育是一个人的立足之本。我们在工作中要踏实，努力，特别注意自己的言行举止对于我们的教育对象---孩子的影响。孩子的模仿能力很强，他们是没有是非观念的。教师的一言一行都会影响到孩子的，如果教师说话不注意，孩子也会学，所以教师是孩子的榜样，榜样的作用是无穷的，榜样是最好的教育，我们教师要时刻严格要求自己。我们常常说，培养孩子的习惯比教给他们知识更加重要，对于我们自身也是如此。因为孩子们还小，他们还不能正确地分辨是非。在他们的眼里，老师的话就是"圣旨”，老师说的做的都是对的。老师的一举一动，一言一行，都是他们模仿的对象。一个为人和善、坦诚相待、团结互爱、助人为乐的老师，那么她会得到更多孩子们的喜爱。依法治教1、 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平论，坚决拥护党的基本路线2、 自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规；3、 遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤4、 政治学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会5、 一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度；6、 坚持四项基本原则、坚持正确的人生观；爱岗敬业1、 热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。2、 对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。3、 认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批、漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。4、 不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。5、 不随意发牢骚，说怪话;不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。6、 不得体罚学生。热爱学生1、 关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。2、 发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。3、 坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。4、 认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。篇二：幼儿园教师岗位责任制幼儿园教师岗位责任制一、 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持教养并重的原则，明确幼儿园保教并重的原则，向幼儿进行德智体美全面发展的教育。严格执行《条例》《规程》和《教育纲要》，负责本班的全面教养工作。二、 严格执行幼儿园职工《职业道德规范》。三、 观察了解幼儿，根据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况做好本班教育教学的各种计划，做到计划齐全、安排合理。四、 认真备课及进行课堂教学，以游戏为主要形式，运用直观形象的教具，力争取得良好的教学效果。五、 严格执行幼儿一日生活常规及教师一日生活规程。六、 在严格执行一日生活常规的基础上，开展丰富多彩的课外活动，如：排练文艺节目、开展体育锻炼、组织幼儿观察、采集、劳动、娱乐、散步等。利用各种机会让幼儿多看、多听、多想、多说、多问、多做、动手动脑，开发智力。七、 严格执行幼儿园安全制度、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，注重幼儿良好的卫生习惯、行为习惯及能力的培养，注重矫正幼儿的缺点。八、 加强幼儿的体格锻炼及弱儿管理工作，并做好记录和总结。九、 注重幼儿的个体差异，因材施教，并采取一系列有效措施，使每个幼儿得以充分发展。十、经常和家长取得联系，了解幼儿的家庭教育环境，商讨符合其幼儿的教育措施，每学期向家长做一次书面的教育教学工作汇报。十一、做好幼儿入园、离园的组织工作。十二、加强业务学习，不断提高自身业务水平及教学质量。十三、积极进行教学改革，不断探索幼教方法，不断提高幼教科研水平，积极参加各类专业性的比赛，力争取得好成绩。十四、负责组织本班幼儿的体检或免疫工作。十五、日常工作随时注意异常情况的发生及处理工作。篇三：教师的责任与奉献教师的责任我们常说："干教师这个职业吃的是良心饭。”在我们这个教师队伍中有很多人都会认为，我们要不要对学生多关心一点，那是我们的自由，因为我们对学生好一点或坏一点，那是随我们的便，如果我们对学生好一点，他们应该感激我们，如果我们对他们不闻不问，他们也无话可说，这就是自古以来形成的教师职业的良心论。自古以来，社会给了教师这个职业很高的评价。古时候更是把教师列为一个人一生中最重要的五种人之一：天、地、君、亲、师。在当今社会更是把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮他人；说成是太阳底下最光辉的职业，辛勤的园丁等等，举不胜举。为什么会有这么多的盛誉了？因为大家都认为教师这个职业讲的是奉献。那么教师要不要讲奉献呢？回答是肯定的，因为在当前这个物欲横流的社会里，经济是人们的首选条件，你付出了一定要有回报，而我们教师的付出却不能立竿见影，不像工厂里的工人，你多做一小时，那么你就多生产一小时的产品，你所获得的回报也将相应的增加。而我们当教师的你对学生做了一番思想教育后，你的教育效果不一定能马上见效。我们当教师是通过我们的知识和的言行举止来潜移默化学生，学生受到我们多大的影响，那也要好几年以后才能看到，而且教育是受到多方面的影响的，一个人的教育可以分成三部分，家庭教育、学校教育和社会教育，在当今信息技术高度发达的社会里，我们当教师的对学生的影响力不但没有增强，反而有减弱的迹象。我们经常讲的5+2=0，我们在学校里辛辛苦苦地对学生做了五天的思想教育，还不及学生在社会上两天所受到的影响，从长远的看，我们现在教育出来的学生的知识比以前增强了很多，但思想素质却比前几年差了一大段，究其原因，造成这样的情形的原因是多方面的，但教师的影响也是不可估量。学校是国家给国民进行教育的场所，我们当教师的是学校的服务人员，学生是我们的服务对象。既然我们当教师的是服务人员，那么我们对学生的服务态度好一点也是理所应当。我们经常讲的对学生的奉献，不是对学生的思想教育，就是对学生的课外辅导。其实，我国伟大的思想家、教育家在两千多年前就曾说过“学而不厌，侮人不倦。”对学生的思想教育本来就是我们当教育的责任和义务，又何来奉献？很多教师都会认为，我们对学生好一点，学生也应该同等对待，这就是所谓的投之以桃，报之以李。但现实情况却不是这样，我们经常发现很多情况下是，在校时我们认为是好的学生，走上社会后却经常把我们淡忘，而我们认为比较差的学生却对我们特别尊重。这种现象的出现给了一个启示，我们应当如何来看待学生，何谓优生，何谓差生，难道仅仅是知识掌握熟练程度的差别吗？以前我们讲的是有教无类，现在讲的是以人为本，强调的是一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。孔子三千门生，只有七十二贤，而且当时孔子的择徒的门槛又比较高；而我们现在是全民教育，只要学生