部编版小学六年级上册第五单元语文测试卷（含答案）

部编版小学六年级上册第五单元语文测试卷（含答案）一、用“√”给加点字选择正确的读音。苞蕾(bāopāo)痱子(fēifèi)焖米饭(mēnmèn)拟订(nǐlǐ)

喷泉(pēnpèn)山坳(āoào)看拼音，写词语。táixiǎnpùbùyànyǔgānzhè（）（）（）（）xiùzijiàngyóudǒupéngwǎlán（）（）（）（）辨字组词。曾（）嚷（）蹦（）棚（）增（）壤（）镚（）绷（）选择合适的答案填在括号里。下列词语书写全都正确的一项是()A．高梁芝麻茄子B．草坪逢隙遮盖C．袖筒叫襄喧闹D．滑梯嘴唇喧嚣2.下列加点字的意思相同的一组是()A．眉飞色舞——和颜悦色B．照章办事——签字盖章C．理直气壮——心直口快D．鼠目寸光——五光十色3.下列词语的构词方式不完全相同的一项是()A．黑白成败多少B．小心翼翼飘飘洒洒千里迢迢C．凉冰冰热腾腾红彤彤D．胆小如鼠骨瘦如柴情深似海4.下列说法有误的一项是()A．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深了，枝叶才能茂盛。B．本单元学习的课文都是围绕着中心意思来写的，是很好的范文。C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要的部分写得详细、具体。D．写作时要懂得从不同的方面或选取不同的事例来表达中心意思。5.下列句子没有语病的一项是()A．老马常常沉浸在过去的往事里。B．我们要继承和发扬先辈的革命事业。C．通过老师的引导，使我对科学产生了兴趣。D．大坝挡住河水，水库形成了。6.下列对课文内容的理解错误的一项是()A．“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。B.谚语“处暑不出头，割谷喂老牛。”说明人和农作物一样，到了该长的时候，就要用力地长。C．《小站》处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。D．《爸爸的计划》主要写了爸爸工作有计划，让人敬佩。五、按要求完成句子练习。1.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。（缩句）2.几朵厚墩墩的云彩把太阳给遮盖住了。（给句子换种说法）3.夏天是万物迅速生长的季节。（仿写句子）春天是秋天是冬天是4.给下面的句子加标点。（1）北方农家的谚语说六月六看谷秀又说处暑不出头割谷喂老牛（2）可是还差半小时啊我嘟囔着心想你怎么就不向窗外看一眼呢六、读句子，完成练习。1.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。（1）这句话从和两个角度写出了“夏天的长是飞快的长。”（2）句中的“叭叭”一词有何表达效果？2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?这句话运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的心理？七、综合性学习。寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。同学们，让我们迈着轻盈的脚步聆听四季的歌韵吧！1.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。①绘四季美景。②③2.历代文人墨客向来不吝啬对四季的描绘，请写两句描写季节的诗。（）季（）季八、阅读理解。向生命鞠躬①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是()A.表达对生命的尊重、敬畏。B．表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。C.表达对儿子的愧疚。D．表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责。短文第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”、第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是()两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。根据这篇小说的内容，将“我”对蚂蚱的情感态度的变化补充完整。（）→难以想象→()→()→鞠躬第②自然段中的自然环境描写有什么作用？请用简洁的语言概括小说的故事情节。结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启示。九、习作。题目：________里的新鲜事要求：1.把题目补充完整。2.把事情的经过写清楚，把重点部分写具体。

参考答案bāofèimènnǐpēnào二、苔藓瀑布谚语甘蔗袖子酱油斗篷瓦蓝三、略四、1.D2.A3.B4.C5.D6.D五、1.它们跳跃。2.太阳被几朵厚墩墩的云彩给遮盖住了3.春天是万物复苏的季节。秋天是果实累累的季节。冬天是寒风萧瑟的季节。4.（1）：“，。”：“，。”（2）“......。”，，？六、1.（1）视觉听觉（2）“叭叭”一词形象生动地写出了竹子、高粱快速生长的情态，增加了语言的音韵之美。2.心理描写。生动形象地写出了“我”期盼着能早日下雨，穿上新雨衣的着急心情。七、1.②诵四季诗文。③唱四季之歌。2.略八、1.C2.B3.惊讶震撼震惊