英语作业设计Unit 7 How much are these socks

安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英初中英语学科七年级Unit7作业设计（说明：本单元作业设计是以人教版初中英语教材Unit7Howmucharethesesocks？为例。）一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit7Howmucharethesesocks?单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号板块内容具体教学内容课型课时1Section A1a—2e依托询问价格及描述衣服为主要话题的听说训练,学习询问价格和描述衣服的目标句型和词汇。听说课第1课时2Section AGrammarFocus对询问价格和衣物描述的目标句型和词汇进行巩固练习,系统总结语法知识。语法课练习课第2课时3Section B1a—1e复习基数词表达，依托购物话题的听力练习，开展要求递增的综合性的情景对话练习。听说课第3课时1安徽省铜陵市第四中学作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英4Section B2a—2c阅读并理解一篇关于服装店销售的广告。阅读课第4课时5Section B3a—3c，Self-check立足阅读总结，写一篇相关商店销售广告。读写课第5课时二、单元分析 （一）课标要求

2022年版英语新课标要求：“以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。”本教材的内容组织以主题为引领，以单元的形式呈现。每一个单元都有一个围绕单元主题展开的话题，以“话题”统领整个单元的教学内容。一个单元一般由四到五个课时组成，课型不同，侧重点不同，但是它们都是围绕着本单元的主旋律——单元主题和中心话题而展开的。进行有效教学首先要研读教材，明晰单元主题和中心话题。在主题意义的引领下，以语篇为依托，整合性地学习语言知识和文化知识，有利于全面把握该单元所有的教学内容，从而树立确实可行的教学目标和教学策略，提升教学效率，也为涉及合理高效的单元作业做好铺垫。本单元的主题是sociallife（社会生活），单元话题是shopping（购物）。本单元五个课时的具体语言知识与语言技能、语用和语感、文化与情感等都是围绕这一话题展开的（如下面的话题思维导图所示）。本单元话题思维导图:2安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英教材选编了多模态语篇，包括对话、广告等连续性文本和图片、图文等非连续性文本以及音频等。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1.语言技能：

（1）能够听懂关于购物的简短对话，就衣服价格进行问答(Askaboutprices)；（2）能够谈论衣服的颜色和大小(Talkaboutclothing)；

（3）能够看得懂销售广告；

（4）能够为他人提供帮助或对他人的帮助礼貌地做出应答(Offerhelp)；（5）能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答(Thanksomeone）。2.语言知识：

（1）学习衣物买卖过程中涉及到的“T-shirt,sock,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt” 等衣物名词；

（2）学会使用“small,big,long,short”等描述型形容词；

（3）掌握“buy,sell,sale,need,take,price，store”等进行买卖的常用名词和动词及相关 短语和“ten,eleven,twelve,thirty”等数词的使用；

（4）在销售或购物的过程中选择符合交际场合和交际对象身份的语言形式等表达礼 貌地道地进行购物和销售；：

①Howmuchis/are...?It’s/They’re.....②CanIhelpyou?③I’lltakeit.④Here’sthemoney.（5）理解购物和销售用语的语气和语调，以此来感知说话人的意图和态度。3.思维品质：

（1）能通过了解一些购物和销售礼仪，体会和思考在具体语境或实际生活相关语言的 正确使用，对比思考中西文化异同等发展思维品质；

（2）积极参加综合运用英语的实践活动，能够为他人提供帮助或对他人的帮助礼貌地 做出应答(Offerhelp)，能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答，发展积极的3安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英情感态度，保持良好的人际关系。4.学习策略：

（1）将语言学习与实践运用结合起来，学会有礼貌和地道地用英语进行购物和销售；（2）看得懂并且会写一则销售广告；

（3）在销售和购物时会注意礼貌和礼节。5.文化意识：在语言学习中，对货币单位“人民币”和“美元”和一些购物礼仪增加了解，对比中西购物文化异同，培养跨文化交际意识，以及在实践中运用语言的意识建构多元文化视角，培养社会责任感。（二）教材分析 1.单元内容分析

本单元的主题是sociallife（社会生活），单元话题是shopping（购物）。本单元五个课时的具体语言知识与语言技能、语用和语感、思维与文化等都是围绕这一话题展开的。SectionA主要围绕“购物”这一主题展开，重点是学习表示衣物、颜色、形状以及价格的词汇，并运用Howmuch...?句式对衣物的价格进行问答，其中还涉及到指示代词、形容词和名词的搭配。本部分的难点是掌握以复数形式出现的衣物类名词，如socks，shorts，trousers等，在对他们进行价格询问时，相应的语法规则的变化。SectionB在SectionA的基础上继续学习10以上的基数词，为谈论更宽泛的衣物价格提供了词汇保证。本部分还拓展了SectionA部分营业员与顾客之间的购物对话题材，接下来的教学重点转移到训练学生阅读商场促销广告海报，撰写简单的个性化广告上。结合课堂教学的系统化，从培养学生的核心素养出发，我们围绕“shopping”这一单元主题，对单元内各语篇进行深入研读与分析，梳理语言知识和语言技能、语用和语感、思维与文化等之间的联系，挖掘出语篇蕴含的育人价值，在单元主题意义和语篇内容之间建立关联，整体设计，系统地调整、组合单元内各板块学习内容，明确预期核心素养综合表现，搭建单元内容框架，重新整合了人教版英语教材七年级上册Unit7的教学内容。单元设计遵循七年级学生的认知规律和思维特点，由浅入深，不断引导学生将个人对所学语篇的理解和思考与语言的真实运用相结合，做到知行合一，实现课程育人，最后形成一个系统化的流程，并实现教学过程的最优化，如下表：4安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英从表格中的“具体教学内容”和“整合目的”两栏，我们可以清晰地看出：

（1）每一课时的教学内容围绕一个重点而展开，其综合性和系统性更强；

（2）每一课时的难度和系统性也在递增，从基础的语言知识和语言运用学习到系统和综 合的语言知识学习和运用；

（3）从听说到读写，学生的语言学习和运用能力、思维品质、文化意识在其中得以以螺 旋上升式发展，撇开重复内容的教学，提升效率，减轻教学和学习负担。 2.单元结构分析

从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B教学版块进行统整、组合，引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：5安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英（三）学情分析Whatstudentshavelearned:Whatstudentsneedtolearn:Whatthey`reexpectedtolearn:学生在经过小学和七年级上半学期的英语学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读写过度。他们还掌握了一定的数词、指示代词、表示颜色和尺寸等描述性形容词、衣物类名词，能进行对衣物的简单描述；并具备了一定的分析、推理判断等思维品质。他们需要学会更多描述性形容词，扩展数词和衣物名词的量，特别是正确掌握以复数形式出现的衣物类单词，以及进行“购物”的相关句型结构，地道而又有礼貌地进行“购物”话题的练习。在此基础上，进行此话题的书面表达，提高语言综合运用能力，理解购物和销售用语的语气和语调，以此来感知说话人的意图和态度。希望学生能通过了解一些购物和销售礼仪，体会和思考在具体语境或实际生活中相关语言的正确使用，对比思考中西文化异同等发展思维品质；积极参加综合运用英语的实践活动，发展积极的情感态度，保持良好的人际关系。提升自己的语言能力，思维品质，文化意识以及学习能力。6安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标

在英语课程核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力出发，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为核心，设计出能激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力,促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。单元整体学习目标是整个单元设计的方向标。明晰单元主题和话题之后，应该接着设定指向学生学科核心素养的发展的、序列化、递进式的在单元整体学习目标。在人教版英语教材七年级上册Unit7的教学设计中，基于主题语境是“社会生活”之“购物”，以及对本单元各板块内容的解读分析，设定本单元的整体学习目标。（二）单元作业目标

在确定单元整体教学目标之后，将单元教学目标分解到各个课时中，确定各课时教学目标。各课时目标重点突出，螺旋上升，呈序列化。基于整体目标，分课时目标的确定为各课时的教学指明了方向和设定了评价标准，环环相扣，为实现高效课堂奠定基础，也为作业设计做好了铺垫。7安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英四、单元作业设计思路

在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的“坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业”的要求指导下，整体设计单元作业目标应明确单元内容的位置,根据学业评价的要求,结合学生已有的认知,设计符合学情可实现的学习目标;基于单元作业,拓展丰富的评价方式,以课标学业评价为依据,精心设置单元作业,走向英语学科素养发展有效实现教学评的一致性。以校本学生层次为基准,满足学生的高阶思维能力需求,以大单元体系为导向,关注开放与知识的纵向联系,以原创与规范为主旨,回归教材与知识的本源。1.整体思路

依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型；以单元为单位设计出单元质量检测作业。2.具体流程8安徽省铜陵市第四中学3.作业设计要素作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英（1）以目标为基点，设计作业内容。在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的基础上,制定本单元的学习目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动,作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定。本单元的主要学习目标为：学习使用询问价格的目标句型，运用颜色、大小等描述性词语谈论衣物；能够表达感谢；在实际生活中能够为他人提供帮助，并对别人的感谢礼貌地做出应答。本单元的主要作业目标为：学会运用所学与“购物”的相关句型以及更多描述性形容词，扩展数词和衣物名词，地道而又有礼貌地进行“购物”话题的练习，理解购物和销售用语的语气和语调，以此来感知说话人的意图和态度，掌握销售广告的特征和技巧，并在生活情境中进行交际应用。在此基础上，进行此话题的书面表达，提高语言综合运用能力。其中，为服装店设计一则购物广告海报，并结合所设计海报，用英文向同学介绍海报内容以及为小袁面馆和呆记水果店各设计两到三句广告词等练习的设计，复习、巩固本单元已学的核心语言，提升学生分析与判断能力，并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握及使用，同时又形成得体的交际意识和能力、乐于助人的品质并感受文化多样性的学习目标，主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。（2）以学情为基础，设置作业形式、作业层次。依据学情，充分尊重学生的主体地位，坚持引导性、真实性、合作性和趣味性原则，设计不同层次的作业，设置不同类型的要求。课时作业一般包含预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型：预习感知类作业以多种形式帮助学生温故而知新；巩固类作业注重也以多种形式帮助学生归纳整合并巩固所学知识和技能；拓展性作业注重拓展和延伸，为学生走进生活场景，在真实的语境中准确地使用本单元的目标语言提供可能，同时，在关联性、综合性的语言学习和思维活动中，培养学生的语言理解和表达能力。（3）以课时作业（单元作业）为单位，编排作业总量，预估作业时间。本单元作业以3个课时作业和1个单元质量检测作业组成。每个课时作业以整合后的课时教学内容为依据，基于教材学习内容编排作业。作业设计关注了时长、难度和学生自身的学习能力和水平，体现了有效性。（4）以激励为导向，开展作业评价。基于作业评价的育人功能，每项课时作业后均安排评价量表（包括评价标准和评价方式），开展学生自评、同伴互评和教师评价有机结合。评价维度指向作业内容，学生完成后，结合不同评价维度，可以反思作业的完成过程，能更好的理解作业的主题意义。9安徽省铜陵市第四中学五、课时作业（一）预习感知类1.作业内容看图填空。作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英第一课作业（第1、2课时）ThisisaphotoofLisa’sfamily.Thereare(1)f______peopleinherfamily.(2)T______areherparents,AlanandMarry.Alanwearsawhiteand(3)b______shirt,apairofgrey(4)t______andwhiteshoes.Marylikes(5)p______verymuchandsheisinitnow.ThathappygirlisLisa.Shewearsawhite (6)T-______andapink(7)d______.Thesetwocolorsareherfavorites(最爱).Youcanseeher(8)s______arewhitetoo.Theboynexttoherisherbrother.Haha,heistoosleepy(困的).2.作业属性作业目标激活已学的表示颜色的词语和指示代词，检查学生本课时衣物名词的预习情况。学会根据上下文及观察图片完成对文本的理解。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能。语言技能□听□说☑读☑看☑写认知水平□记忆☑理解□应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价☑教师评价☑学生自评 同伴互评3.评价量表看图填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词填写的准确度全部准确错2题错3题错4题及以上词汇书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。大小写规范，有1-2处涂改。大小写有

误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。10安徽省铜陵市第四中学4.参考答案作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英（1）four（2)These/Those（3）blue（4）trousers（5）purple（6）T-shirt（7）dress（8）socks（二）巩固应用类1.作业内容

作业1

基础感知。根据书本对话(2b-2c)内容,思考限定词、表尺寸大小的词、表颜色的词和表示衣物的名词搭配顺序。从方框中选词组成短语，写在表格相应的栏目中。Determiner(限定词)SizeColorClothesPhrasesa

an

my

their

the

this

that

these

thosesmall

medium

(中等的)big

long

shortorangered

yellowgreen

purplepink

brownwhiteT-shirt

trouserssweatershorts

jacket

skirt

socks

hatthismediumyellowT-shirt观察以上句型，可发现：

限定词，表示尺寸大小的词，表示颜色的词，表示衣物的词排列顺序为：_____________+_____________+_____________+_____________作业2

合作交流。综合运用一、二课时所学的询问价格的句型和作业（一），采访你的小组成员完成下面的表格。11安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英(1)A:Howmuchisthis/thatbigblue…?B:It’s…yuan.(2)A:Howmucharethese/thoseshort…?B:They’re…yuan.NameClothesColorSizePrice(¥)Like/dislikeLisaT-shirtwhitemedium65like2.作业属性作业目标归纳、整合对话中描述某物时，限定词、表示颜色、尺寸大小的词和名词的排列顺序以及运用howmuch询问价格的相关语言知识。设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用分析评价□创造作业形式听力作业口头作业□阅读作业书面作业实践作业完成时间作业（一）5分钟；作业（二）10分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评3.评价量表作业1评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标组词的准确度全部准确错1题错2题错3题及以上词汇书写的规范度、美观度 大小写规

范，无涂改。大小写规范，有1-2

处涂改。大小写有

误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。词序规律总结准确度全部准确错1处及以上12安徽省铜陵市第四中学作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英作业2评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言的准确度、流利度语言准确无误且

流利顺畅，语音清晰，语调地道。语言基本无误，基本流利，发音清晰，语调得当。语言有三到四处错误，基本能表达语义，发音基本能听懂。语言有四处以上的错误，无法准确表达自己的意思，中英文混杂，语调不正确。书写的正确度、美观度全部正确，书写规范，无涂改。书写规范，有1-2处涂改，有1处错误。书写不规范，字迹较为清晰，有3处涂改，有2处错误。书写不规范，字迹不清晰有4处

涂改，有3处及以上错误。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案

（1）作业1（onepossibleanswer）Determiner(限定词)SizeColorClothesPhrasesa

an

my

their

the

this

that

these

thosesmall

medium

(中等的)big

long

shortorange

red

yellow

green

purple

pink

brown

whiteT-shirt

trousers

sweater

shorts

jacket

skirt

socks

hatthismediumyellowT-shirtabigpurplejacketthatshortpinksweatertheselongbrownsockstheirsmallredtrousersthemediumgreenskirtthesebigredshortshissmallwhitehat限定词，表示尺寸大小的词，表示颜色的词，表示衣物的词排列顺序为：限定词+表示尺寸大小的词+表示颜色的词+衣物名词13安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英（2）作业2（onepossibleanswer）NameClothesColorSizePrice(¥)Like/dislikeLisaT-shirtwhitemedium65likeBobtrousersblackbig200dislikeMaryshoesblack&bluesmall185likeLindadresspurplelong160dislike（三）拓展创新类1.作业内容

作业（一）

画画写写：用彩笔为自己设计一个新形象，以Mynewlook《我的新形象》为题写几句话。要求：1.描述必须包含衣物的尺寸大小颜色和价格的表达。2.字迹清晰，书写规范。不少于60词。2.作业属性Look!Thisismynewlook!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ilooknice.SoIlikemynewlookverymuch.作业目标能够综合运用一二课时所学，对衣物进行正确的关于颜色尺寸大小以及价格的描述，对限定词、表示颜色、尺寸大小的词和名词进行正确的排列顺序。设计意图培养学生综合运用语言的技能，尤其是书面表达的能力和创造性思维。语言技能□听□说□读看☑写认知水平□记忆□理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间15-18分钟作业评价☑教师评价□学生自评同伴互评14安徽省铜陵市第四中学3.评价量表作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英“新形象”描述书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标行文的流畅度整篇文章有明

确的写作思路。有1处逻辑混乱，不能呼应。有2处逻辑

混乱，不能呼应。有2处以上逻

辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准

确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。标点符号选

择准确，但有1-2处错误

或遗漏。标点符号选择准确，但有

3-4处错误或遗漏。标点符号选择

不准确，但有4处以上错误或遗漏。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案（onepossibleanswer)Look!Thisismynewlook!Mybiglightyellowandredhatismyfavoriteanditis120yuan.Theredandbluesweaterwithsomesnow-shapedpicturesisonly60yuan.Mymediumblueskirtisalsocheap.Howmuchisit?It’sjust60yuantoo.Ilikebluealot,soIwearapairofbluejeansandshoes.Theyaresocool,aren’tthey?Atlast,pleaselookatmylongdarkyellowsocks!Theyarefreebecausemymothermakesitforme.Ilooknice.SoIlikemynewlookverymuch.15安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英第二课作业（第3、4课时）（一）预习感知类1.作业内容列出第1、2课时已学价格表达法和价格询问方法，并从第3、4课时文章中找出更多物品的价格及其询问价格的相关表达及回答；扫二维码观看短片，结合视频与书本学习的价格表达法，找出至少五件物品及其价格，并用问答形式完成表格。Language（读文章）Culture（看视频）Pricesofobjects

（物品价格）Waysofaskingpricesandanswering（价格提问及回答）Known（已知）Readytolearn（将知）Textbook（课内）Extracurricular（课外）Challenges:Challenges:2.作业属性作业目标利用旧知导入新知， 预习价格表达和价格询问法，感知即将学习的内容。设计意图利用听力和视频等多种渠道，拓展学生的知识，深化学生学习和利用知识的能力。语言技能☑听□说☑读☑看☑写认知水平☑记忆☑理解□应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间15分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标课本目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下

信息准确16安徽省铜陵市第四中学作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英视频目标语言观察记录准确度全部辨认正确1-2个辨认错误3个辨认错误3个以上辨认错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案Language（读文章）Culture（看视频）Pricesofobjects

（物品价格）Waysofaskingpricesandanswering（价格提问及回答）Knew（已知）Readytolearn（将知）Textbook（课内）Extracurricular（课外）Sweaters

--Fifteendollars$15

Trousers--Twenty-twodollars

$22

Jackets--Thirtydollars

$30Skirts--Twentydollars $20

Shoes

--Twenty-eight

dollars $28Longsleeveshirts--Fortyninety-nine$40.99Pants

--Thirty-threefifty$33.50Darker

pants--Twenty-fourninety-nine$24.99Dress--Forty-twofifty$42.50(1)--HowmuchistheT-shirt?--It’ssevendollars./$7.(2)--Howmucharethesesocks?--They’retwodollars./$2.（1）--Howmuchdoesthiscost?--It’sfortyninety-nine./$40.99.（2）--Whataboutthesepants?--They’rethirty-threefifty.$33.50.（3）--What’sthepriceofthisdress?--It'sforty-twofifty./$42.50.Challenges:HowtoreadthemChallenges:Howtousethem17安徽省铜陵市第四中学（二）巩固应用类作业11.作业内容作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英听文章音频，结合文章中数字表达完成短文填空，并请同学朗读作答。Saleswoman:MayI(1)you,sir?sleeveshirts?Customer1:Yes,Iwaswondering,doyouhaveany(2)Saleswoman:Yes,wedo,righthere.Customer1:(3)doesthiscost?Saleswoman:It’s(4).Customer1:Whataboutthisone?It’sasmallersize.Saleswoman:Thebiggeronesandthesmalleronesarethe(5)price.Customer1:Whataboutthese(6)?Howmucharethey?Saleswoman:They’re$33.50.Customer1:$33.50?Whataboutthesedarkerones?Saleswoman:Theyarecheaper.Theyare(7)thisweekatonly$24.99.Wealsohavesuitsforsalethisweek.Customer2:What’sthe(8)ofthisdress?Saleswoman:It’s$42.50.Customer2:Doyouhaveanythataremore(9)?Saleswoman:Takealookatthese,buttheyaremore(10).Theyare$55.00.Customer2:That’snottoomuchmoreexpensive.Ilikethisone.Doyouhavesomething(11)lessformal?Saleswoman:Howaboutthisone?Customer2:Yes,thatis(12).I’lltrythis.182.安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英作业属性作业目标结合文章与视频完成短文填空， 巩固所学的价格表达法和价格提问方法，正确填空。设计意图通过视频、音频、文字等形式，内化语言知识和文化知识，巩固应用新的知识结构。语言技能☑听说☑读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表短文填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标课本目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息全面且准确60%信息全面且准确60%以下信息准确视频目标语言观察记录准确度全部记录正确1-2个记录错误3个记录错误3个以上记录错误 （重点词汇、短语、价格）朗

读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案(1)help(2)long(3)Howmuch(4)$40.99.(5)same(6)pants(7)onsale(8)price(9)colorful(10)expensive(11)alittle(12)love19作业2安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英1.作业内容根据图文完成任务。WelcometoXinghuaClothesStore.It'sanewfashionclothingstore.Wehavemanygoodthingsatverygoodprices.Onthefirstday，alltheclothesareonsale.Wehavelotsofsweatersinallcolorsforonly$10.Wesellsocksforonly$4each.Wehaveshortsinblack.Theyare$6.Andwehavemanyshoesforonly$8.WealsohavecoolT-shirtsinallcolorsforonly$10each.What'smore(而且)，wehavesomehatsforonly$2.Forboys，wehaveblueshortsfor$15.Forgirls，wehaveredskirtsforonly$8each.Alltheclothesaregoodandcheap.Andthefirstfivepeopleatthestoreonthefirstdaywill(将)meetasportsstar.Youcantakephotoswithhim.Comeandseeforyourself！Don'tmiss(错过)it!ActivityReadandanswer.1．Whenarealltheclothesonsale?2．Howmucharetheblackshorts?3．What'sforboys?4．What'sthecheapest(最便宜的)thinginthestore?5．Whowillmeetasportsstaratthestoreonthefirstday?20安徽省铜陵市第四中学2.作业属性作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英作业目标内化与应用课堂所学语言知识，并在阅读理解相似文本的过程中进一步强化，并用自己的语言表述出来。设计意图让学生进一步在话题相似的语篇中开展分析、判断、描述等活动，逐步实现对语言知识和文化知识的内化， 在语篇中促进语言运用自动化。语言技能□听□说☑读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑阅读作业□书面作业□实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价 ☑学生自评□同伴互评3.评价量表

任务型阅读评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标阅读理解准确度全部理解正确1个理解错误2个理解错误2个以上理解错误回答问题语言准确度填写完全正确1个填写错误2个填写错误2个以上填写错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案

Activity

(1)Onthefirstdayalltheclothesareonsale.(2)Theblackshorts/Theyare$6/sixdollars.(3)Blueshortsareforboys./Wehaveblueshortsforboys.(4)Somehatsarethecheapestthings(inthestore).(5)Thefirstfivepeoplewillmeetasportsstar(atthestoreonthefirstday).21安徽省铜陵市第四中学（三）拓展创新类1.作业内容作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英活动1：为上文的服装店设计一则购物广告海报。活动2：结合所设计海报，用英文向同学介绍海报内容。要求：（1）小组合作，4人一组；（2）分工设计海报内容，最终完成海报的整体设计和创造；（3）用英语撰写文稿，介绍海报内容，并做口头介绍。2.作业属性作业目标运用广告的词汇及句型描述新华服装店的物品；充分发挥学生动手能力，利用学生的创造力去设计创造海报；了解广告的特点，学会使用广告语言。设计意图让学生在真实的情境中应用所学的语言知识进行物品的推销，感知广告用语，提升英语在日常生活中的使用和理解。语言技能☑听☑说读☑看☑写认知水平□记忆□理解□应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价 学生自评☑同伴互评3.评价量表服装店设计图作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工明确度分工明确， 活动有序分工较明确， 活动较有序分工基本明

确，活动基本有序分工不明确，活动无序海报完成度100%完成海报设计85%完成海报设计60%完成海报设计60%以下完成海报设计22安徽省铜陵市第四中学作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英价格英文标注准确度100%标注规范准确85%标注规范准确60%标注规范准确60%以下标注规范准确语言组织流畅度100%连接自

然，过渡流畅85%连接自

然，过渡流畅60%连接自

然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案

（1）广告海报设计图（2）陈述稿Possibleanswer:

Look!XinghuaClothesStoresellsalltheirclothesatgreatprices.It’sanewandfashionclothingstoreandyoucanbuywhatyouwanthere.Colorfulsweaters,cheapsocksandshoes,coolT-shirtsandhats,shortsforboysandbeautifuldressesforgirls.Youcannotonlybuythecheapestclotheshere,butalsoyoucanmeetasportsstarifyouarethefirstfivepeopleatthestoreonthefirstday!Canyoubelieveit?Don’twasteyourtimeanymore,cometoXinghuaClothesstoretobuybeautifulclothesandmeetthesportsstar.Don’tmissit23安徽省铜陵市第四中学（巩固应用类）作业1

1.作业内容作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英第三课作业（第5课时）(1)阅读下面的广告，用直线在文中划出谈论具体价格相关的句子，用波浪线划出广告语。Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatverygoodprices.Doyoulikesweaters？ Wehavegreensweatersforonly$15!Yellowsweatersareonly$12!Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly $22.Andshortsareonly$16!Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveblackshoesforonly$28.Socksareonly$2forthreepairs!CometoMr.Cool’sClothesStorenow!(2)根据生活经验为以下商品定价并且用不同的方式谈论商品价格。Wehave/sell________foronly____yuan.Youcanbuy____________only____yuan.________areonly____yuan.Wehave/sell________foronly____yuan.Youcanbuy____________only____yuan.________areonly____yuan.24安徽省铜陵市第四中学2.作业属性作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英作业目标归纳、巩固与运用本单元谈论衣物价格的基本句型。设计意图1.复习、巩固本单元已学的核心语言，提升学生分析与判断能力。2.巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握及使用，培养学生的语用能力。语言技能听说读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价☑学生自评☑同伴互评3.评价量表巩固应用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳准确性（问路与指路）100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确补全对话准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案（1）Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatverygoodprices.Doyoulikesweaters？Wehavegreensweatersforonly$15!Yellowsweatersareonly$12!Doyouneedtrousers?Forboys,wehaveblacktrousersforonly$22.Andshortsareonly$16!Forgirls,wehaveskirtsinpurpleforonly$20.Howmuchareourjackets?Only$30!Andwehaveblackshoesforonly$28.Socksareonly$2forthreepairs!CometoMr.Cool’sClothesStorenow!25安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英（2）Wesell(have)blackshoesforonlytwentydollars./Youcanbuyblackshoesforonlytwentydollars./Blackshoesareonlytwentydollars. Wesell(have)redskirtsforonlynineteendollars./Youcanbuyredskirtsforonlynineteendollars./Redskirtsareonlynineteendollars.Wesell(have)bluesweatersforonlythirtydollars./Youcanbuybluesweatersforonlythirtydollars./Bluesweatersareonlythirtydollars.Howmuchisthebluesweater?Onlythirtydollars.作业21.作业内容为下图中的小袁面馆（XiaoyuanNoodlehouse）和呆记水果店(DaijiFruitStore)各设计两到三句广告词。2.作业属性作业目标在真实的语境中准确地使用本单元的广告用语。设计意图在关联性、综合性的语言学习和思维活动中，培养学生的语言理解和表达能力。语言技能☑听☑说□读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业☑口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价 学生自评☑同伴互评26安徽省铜陵市第四中学3.评价量表作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英综合运用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确地图绘制准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案

(1)WelcometoXiaoyuanNoodleHouse.Wehaveallkindsofnoodlesatverygoodprices.Ifyoulikenoodles,cometoournoodlehousenow!(2)Doyoulikefruit?Wesellfreshanddeliciousfruit.Comeandbuyfruitatourgreatsale!（二）拓展创新类1.作业内容作业1小集市:每个学生准备一至两件物品，在课堂上展示并向其他学生介绍物品特点及价格，吸引其他学生购买，最后评选出最佳销售小能手。2.作业属性作业目标激发学生使用语言的欲望，将学习和游戏有机结合，调节课堂气氛，提供练习核心句式的语境。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能听说 读☑看□写认知水平□记忆理解应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价 学生自评☑同伴互评27安徽省铜陵市第四中学3.评价量表作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√” 4.参考答案

Hello,everyone!Look!What’sthis?Yes,it’sawatch.It’sverynice,isn’tit?Doyoulikeit？Youcanbuyitforonly50yuan.Ifyouareinterestedinit,pleaseraiseyourhand.作业21.作业内容

安徽土特产专卖店你知道安徽有哪些特产吗？砀山的酥梨你尝过吗？黄山毛峰的香气你闻过吗？宣纸徽墨的韵味你品过吗？你还知道哪些家乡土特产？小组讨论准备在安徽土特产专卖店销售哪些家乡土特产并合作绘制一张介绍自己家乡土特产的海报，每组推荐一位同学向全班介绍。参考词汇：LocalSpecialty地方特产28安徽省铜陵市第四中学2.作业属性作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英作业目标1.准确地使用本单元的核心语言介绍家乡的土特产。2.了解本土文化，增强文化自信，做弘扬本土文化的小使者。3.培养学生获取信息的能力设计意图1.将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解并热爱家乡，增强其社会责任感和家国情怀。语言技能听☑说□读☑看☑写认知水平□记忆□理解□应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间30分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评3.评价量表绘制海报评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标海报主题主题突出主题明确主题基本明显主题不明确海报设计色彩搭配合理，图文并茂。色彩搭配较合理，图文结合。色彩搭配基本合理，有少量图。色彩搭配不合理，无图。海报内容用词恰当，内容丰富。用词恰当，内容较为丰富。用词有小部分不恰当，内容不太丰富。用词大部分不恰当，内容单薄。海报汇报语言流畅，表达无误。语言流畅，表达绝大部分无误。语言较流畅，表达大部分无误。语言不流畅，表达错误多注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。29安徽省铜陵市第四中学4.参考答案作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英Anhui Local SpecialtyWelcometoAnhuiLocalSpecialtyStore! Wesellallourlocalspecialtiesatverygoodprices.DoyoulikeChineseartpaper?Youcanbuyitforonly20yuantwodozens.WehaveHuangshangreenteaforonly100yuanabottle.Huangshangreenteaisonly100yuanabottle.AndDangshanpearsareonly10yuanakilo.Cometoourstorenow!30安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英六、单元质量检测作业Unit7Howmucharethesesocks?（一）作业内容单元测试卷（考试时间70分钟满分100分）第一部分听力（共四大题满分15分）I.短对话理解(共5小题；每小题1分，满分5分)你将听到两段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。( )1.Whatdoesthegirlwanttobuy?( )2.Whatdoesthestoresell?A.Hats B.Fruits C.Vegetables( )3.WhatcolordoesBillwant?A.Red. B.Brown. C.White.( )4.HowmuchisaT-shirt?A.It's17dollars B.It's18dollars C.It's27dollars.( )5.Where’sthewoman?A.Inalibrary. B.Inaclothesstore. C.InaparkII.长对话理解(共3小题；每小题1分，满分3分)你将听到一段对话，对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。对话读两遍。听下面一段对话，回答第6至8小题。()6.Whendotheymeet?C.Intheevening.(A.Inthemorning.B.Intheafternoon.)7.WhatcolorisMike’ssweater?A.Green.B.Blue.C.White.( )8.Howmucharetwopairsoftrousersinthestore?A.50dollars. B.28dollars. C.46dollar31安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英Ⅲ.短文理解(共4小题；每小题1分，满分4分)

你将听到一篇短文，短文后有2个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。()9.Howmanypeoplearethere?C.EightA.TwoB.Four()10.WhatsportdoesDavelike?C.Volleyball.A.Ping-pong.B.Basketball.()11.Howmuchisthehat?C.30yuanA.2yuanB.18yuan()12.WhatdoesAnnawanttobuy?C.Askirt.A.Asweater.B.AT-shirt.Ⅳ.信息转换(共3小题；每小题1分，满分3分)你将听到一篇短文，请根据短文内容，填写下面表格中所缺的单词，每空仅填一词。短文读两遍。ThingsColorsPricesShortsBlack3dollarsShirtsBlue,blackand137dollarsand14dollarsSocksWhite1dollar15Black18dollars 第二部分英语知识运用（共四大题，满分35分）V.单词拼写(共5小题；每小题1分，满分5分)

根据短文内容和首字母提示，在空白处写出单词的正确形式。TodayisSunday.TheclothesatMrWang’sClothesStoreareons16.Iwanttobuysomeclothesformybrother,parentsandmyself.Thisyellowsweateritisataverygoodp17—only16dollars.AnditisOKformybrother.Andtherearemanydresses(连衣裙)inallc18.Iknowmymotherlikesblueverymuch,soIwillbuyabluedressforher.whataboutthiswhiteT-shirt?myfathercanwear(穿)it.In19somesocks.Atlast,Itakef20blue,andtheotherfourpairsareyellow.32pairsofsocks.Onepairis安徽省铜陵市第四中学 作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英VI.根据汉语意思完成句子。(共5小题；每小题2分，满分10分)21.—托比，我可以用你的尺子吗？—当然，给你。—Toby,canIuseyourruler?—Sure. __________________________.22.那件棕色的夹克衫对我来说太短了。Thatbrownjacketis________________________________.23.你的新自行车多少钱？_____________________ ofyournewbike?24这件紫色的毛衣看上去非常好看。Thispurplesweater ___________________________.25.我妹妹想买两双上学穿的鞋子。Mysisterwantstobuytwopairsof____________________________.VII.单项选择(共10小题；每小题1分，满分10分)从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个可以填入空白处的最佳选项。( )26.—Doyouknowthat_______besidethetree,Anna?—Yes.He’sDavid,Alice’sbrother.A.boy B.girl C.woman D.sport( )27.MrGreendoesn’tlikehiscarnow.Hewantsto_______it.A.get B.take C.buy D.sell( )28.—_____arethebluetrousers?—Theyare$49.A.How B.Whatcolor C.Howmuch D.What( )29.Thirtyorangesareinthebox._______forboysandseventeenforgirls.A.Twelve B.Thirteen C.Sixteen D.Eighteen( )30.—Idon'tlikethishat.It'stoobig.—Well,hereisa_______oneforyou.(A.shortB.longC.smallD.tidy)31.—Isthatyourteacher？—Youmeantheman_____blue?33(安徽省铜陵市第四中学作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英A.onB.inC.withD.under)32.Thisdictionaryistwenty-two_______.(A.yuansB.poundC.dollarD.dollars)33.—WhatcanIdoforyou?—I'dliketobuy_____formysister.A.onepairofshoes B.onepairsofshoeC.onepairofshoe D.onepairsofshoes( )34.Helenwashappybecause_____ofherthreesonscamebackonMother'sDay.A.either B.neither C.both D.all( )35.Look!There_____apairofglassesandtwoboxesonthetable.A.has B.have C.is D.areVIII.完形填空(共10小题；每小题1分，满分10分)阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳选项Schoolwillstarttomorrow.MygoodfriendLiPengandIwanttobuysomeschoolthings.Wegototheshopfortheschoolthings36myhome.Therearemany37intheshop.LiPengbuysagreenpenandtwopencils,ablackoneandaredone.Hebuysapencilbox,too.Mysister38alotofpensandpencils,soIonlybuysomenotebooks."Look!Thereisa39watchonthefloor.Isthatyours,LinTao?"LiPengasksme."No,"Isay.Thenhepicksup(捡起)thewatchand40agirlnearus,"Excuseme,isthiswatchyours?""No,41isathome,"thegirlanswers.Justthen,aboycomestousandsays,“It'smywatch.It'sabirthday42frommymother."“But43doweknowit'syours?"asksLiPeng.“Therearetwo44onthebackofthewatch.They'reMaJun.MynameisMaJun,”theboysays.Whenwelookattheback,we45thetwowords.Sowegivethewatchtotheboy.()36.A.inB.onC.nearD.under()37.A.womenB.studentsC.oldpeopleD.men()38.A.getsB.hasC.takeD.like()39.A.niceB.dirtyC.boringD.right()40.A.callsB.tellsC.saysD.asks()41.A.mineB.oursC.myD.our34(安徽省铜陵市第四中学C.gift作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英)42.A.cardB.flowerD.pet()43.A.whatB.howC.whoD.why()44.A.picturesB.planesC.toysD.words()45.A.lookB.seeC.readD.buy第三部分阅读理解（共三大题,满分35分）IX.补全对话(共5小题；每小题1分，满分5分)根据对话内容，从方框内的选项中，选出能填入空白处的最佳选项，其中有两个为多余选项。A:Welcometoourstore!46B:Yes,please.Ineedasweater.A:OK.Whatcolordoyouwant?B:47A:Isee.Doyoulikethisbrownone?B:48Thepictureonitisn'tgood.A:Um,howaboutthisgreyone?B:Itlookscool.Ilikeit.49A:It's$50.Theclothesinourstoreareatagreatsaletoday.Youcangetasweaterandapairofshortsforonly$70.B:Great!50A:Yes.Theblackshortssellwellinourstore.B:OK.I'lltakethegreysweaterandapairofblackshorts.A.Whatcolorisit?B.CanIhelpyou?C.Iwantabrownorgreyone.D.No.Idon't.E.Doyouhaveblackshorts?

F.Yes,Ilikeit.G.Howmuchisit?X.阅读理解(共10小题；每小题2分，满分20分)阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳选项A35安徽省铜陵市第四中学作者：汪慧琼郑敏程辰庞永远丁巧英Lostasmartwatch(智能手表) Myson,eight-year-oldEriclosthissmartwatchintheplaygroundonTuesdaymorning.Itisanewgreensmartwatch.

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