5古诗词三首解析

5古诗词三首解析(jiěxī)第一页，共40页。回忆完这首诗请思考(sīkǎo)一下，这样童趣的古诗我们还学过很多，谁能说一首？童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，更是一首优美的诗。用心去揣摩童年这首诗，你能读出美好的韵味。今天让我们再一次分享古代儿童生活的乐趣。第二页，共40页。学习(xuéxí)目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗(gǔshī)。2．理解词中字词的意思以和整首词的意思。3．想象词本文章所描绘的情景，并在说的根底上写下来。第三页，共40页。牧童(mùtóng)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来(ɡuīlái)饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。suō第四页，共40页。识作者(zuòzhě)这么悠闲的童年生活，出自诗人吕岩的笔下。大家听说过“八仙过海〞的故事吗？谁知道(zhīdào)“八仙〞是哪八个人？吕岩就是“吕洞宾〞，唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动乱，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。吕洞宾到底成不成神仙我们不知道(zhīdào)，但?牧童?的意境就像仙境一般。第五页，共40页。重点(zhòngdiǎn)字的解释铺：铺展(pūzhǎn)弄：逗弄饱饭：吃饱了饭蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨卧月明：躺着观看明亮的月亮第六页，共40页。诗句(shījù)的意思广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童(mùtóng)，却先听见随风传来的牧童(mùtóng)悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童(mùtóng)回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。第七页，共40页。比一比，练一练比着读，听听谁把古诗读得美。就近找个伙伴合作(hézuò)读，读整齐、响亮，读得有节奏，读出味道齐声诵读小声读，沉下心去读，诗中哪些词句，让你有所想，有所悟。从中你看到了什么，听到了什么，想到了哪些生活趣事……第八页，共40页。学一学“草铺横野(hénɡyě)六七里〞从“铺〞让你感受到什么(shénme)？如果你身在其中，你会怎样？

“笛弄晚风三四声"从“弄〞你感受(gǎnshòu)到什么？你听出了什么或感受(gǎnshòu)到什么？把草的茂盛和草原给人的那种平还舒服的感觉表现了出来。一个“弄〞字，更显出了一种情趣，把风中低声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。第九页，共40页。学一学“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣(suōyī)卧月明〞“不脱蓑衣(suōyī)卧月明〞，你仿佛看到了什么？想到了什么？为什么牧童不脱蓑衣(suōyī)卧月明？第十页，共40页。品一品(yīpǐn)以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的木桶，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望(yǎngwàng)明亮的月儿，牧童心里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……那是何等地自在，何等惬意。一起诵读此诗。第十一页，共40页。读了这首诗，你眼前(yǎnqián)浮现怎样的情景？体会到怎样的乐趣？草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。?牧童?一诗，不仅让我们感受(gǎnshòu)到了“日出而作，日落而息〞的生活的安然与恬静，也让我们感受(gǎnshòu)到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。从中，体会到诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。第十二页，共40页。作业(zuòyè)有感情地背诵(bèisònɡ)古诗。默写?牧童?。根据自己对诗的理解自创一幅图画，也可改编成一篇小短文第十三页，共40页。舟过安仁宋杨万里第十四页，共40页。杨万里字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名(qímíng)，被后人推为“中兴四大家〞之一。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名?诚斋集?。第十五页，共40页。一叶(yīyè)渔船两小童，第十六页，共40页。收篙停棹坐船中。第十七页，共40页。怪生无雨都张伞，第十八页，共40页。不是(bùshi)遮头是使风。第十九页，共40页。词句解析

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。〞一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。〞哦，怪不得没下雨他们也张开(zhānɡkāi)了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

第二十页，共40页。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。〞理解诗句意思(yìsī)，从中你感受到了什么？

“张、使风〞表现(biǎoxiàn)出两个孩子的。

天真(tiānzhēn)、可爱、聪明第二十一页，共40页。?舟过安仁?是代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者(zuòzhě)的，后两句描写的是作者(zuòzhě)的。我们还学过他写的。第二十二页，共40页。?舟过安仁(ānrén)?是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的?晓出净慈寺送林子方??小池??宿新市徐公店?.第二十三页，共40页。出净慈寺送林子方〔南宋〕杨万里

毕竟西湖(xīhú)六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。第二十四页，共40页。小池宋杨万里泉眼无声惜细流(xìliú)，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。第二十五页，共40页。宿新市徐公店宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花(càihuā)无处寻。第二十六页，共40页。读了这首诗，你眼前浮现怎样的情景(qíngjǐng)？体会到怎样的乐趣？此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩耍中透露的聪明伶俐(cōngmínglínglì)赞赏有加，也看出诗人的童心未泯。第二十七页，共40页。小练笔：用自己(zìjǐ)的话把这首诗改写成一篇短文。?舟过安仁?改写在阳光明媚一天，杨万里行船经过安仁。周围的群山连绵起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草树木都倒映在水里，杨万里正陶醉其中。突然，一叶渔船吸引了他的注意力，远远望见两个小孩坐在里面。他立刻来了兴趣(xìngqù)，便催促艄公快些行船。

不一会儿，追上了那叶渔船，杨万里发现两个小孩并没有在撑船，竹竿和船桨都收到船尾，但船只却缓缓地移动。再仔细看，小孩的手上还撑着一把伞，他们拿着伞转来转去，摆弄得还很投入呢。

这时，杨万里朝天上望了望，本以为要下大雨了，没想到天空仍是万里无云。他的心中打了一个大问号：既然是个大晴天，那两个小孩为何要撑伞？杨万里看了又看，想了又想，眼前浮现出战帆的高大形象。他不禁微笑起来，猜出了答案：原来两个小孩撑伞不是为了遮雨，而是想借助风力使船前进呀！他灵感顿生，提笔写下：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。〞第二十八页，共40页。一个阳光明媚的日子里，天高云淡。一对小孩，坐在一叶小舟上。他们俩在互相争辩着今天要去干什么。你一言，我一语，十分剧烈。船行了好久，他们累了，就停了下来。可船并不能一直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船浆，让船前进呢？他们冥思苦想，绞尽脑汁，可怎么也想不出来好方法。突然，其中一个小机灵鬼尖叫起来：“啊，我想到方法啦！〞“快快快，快告诉我呀！〞那个小机灵鬼指了指船舱中的伞。另一个脑袋瓜也好使，马上就明白了。他们翻开伞，对着船前进的方向撑去。这时，一旁满心愉快闲游的杨万里，看到了他们的行为十分不解，便招呼那两个小孩童，问清了原因。“哈哈哈…〞他不禁为这小哥俩的行为笑了起来。他大笔一挥，提笔就写。“多么可爱、多么聪明的孩子啊！〞注视许久，他又满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗那么(nàme)流传了千古。第二十九页，共40页。第三十页，共40页。清平乐·村居

[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖(wúlài)，溪头卧剥莲蓬。第三十一页，共40页。作者简辛弃疾〔1140—1207〕，字幼安，号稼轩，历城〔今属山东济南〕人。21岁抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国热情。本课所选?清平乐·村居?就是作者晚年遭受(zāoshòu)议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。第三十二页，共40页。“清平乐〞是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句〞。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居(cūnjū)〞才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家〞。?清平乐•村居(cūnjū)?这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。第三十三页，共40页。茅檐(máoyán)低小，溪上青青草。茅檐：茅草(máocǎo)盖的屋子。译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水(liúshuǐ)潺潺、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的青草。赏析：“茅檐〞交代了地点，“溪上青青草〞交代了时间在暮春初夏。短短两句把农村景色的清新美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋子附近一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。第三十四页，共40页。回首页后退醉里吴音相媚好，白发(báifā)谁家翁媪。译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发(báifā)夫妻二老。醉：带着酒意。相媚好：表示两人很亲热(qīnrè)的意思。翁媪：老年男子和老年妇女，这里指一对老年夫妻。赏析：先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们大概是喝了一些酒，脸上红扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在快乐地聊天。白发翁媪，不知谁家？这里设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。第三十五页，共40页。回首页后退大儿(dàér)锄豆溪东；中儿正织鸡笼；译义：大儿子在河东(hédōnɡ)豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。锄豆：把豆地里(dìlǐ)的杂草用锄头除掉。赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地描绘出人物的神情意态。“大儿〞锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；“中儿〞织鸡笼，正认真地学哥哥做事。第三十六页，共40页。回首页后退最喜小儿无赖(wúlài)，溪头卧剥莲蓬。译义：最喜欢的是顽皮(wánpí)的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子〔吃〕。卧剥：身体(shēntǐ)伏着剥东西。无赖：顽皮。赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地描绘出人物的神情意态。只是那“小儿〞顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧〞字传神地写出“小儿〞活泼天真的面貌形态，情趣盎然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。第三十七页，共40页。1.想一想，这对白