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文档简介

一年级数学下册4.2数的组成课件-A3演示文稿设计与制作100以内数的认识数的组成一、复习导入，揭示课题（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。一、复习导入，揭示课题（二）猜数感知，揭示课题（二）结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。

2.揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。一、复习导入，揭示课题二、数数探索，认识单位“百”（一）借助学具，突破拐弯数数一数你手里有多少根小棒。我应该把“百位”放在哪里呢？二、数数探索，认识单位“百”（二）巩固练习，培养估算意识1.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2.数一数，实际有多少颗。三、结合学具，理解组成从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……它是由（）个十和（）个一组成的。三、结合学具，理解组成看到这幅图，你都知道了什么？35三、结合学具，理解组成数一数，填一填。6578四、布置作业作业：寻找身边100以内的数。第40页练习八，第9题、第11题。苏教版一年级数学下册认识图形教学目标1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方形、三角形、圆，体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。2.培养同学们的动手操作、思考和探究能力，并发展同学们的空间观念。

长方形正方形圆长方形三角形小朋友，真能干！有什么不同呢？连一连:三角形圆长方形正方形生活中，你在哪儿见过这些图形？采果子（）个（）个（

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