中学学生健康促进工作自评报告

中学学生健康促进工作自评报告一、指导思想我们学校始终坚持“崇尚生命、追求发展、构建和谐”的观念，重点突出“促进学生健康”的理念，规划先行，明确育人目标。将培养“健康、自信、好问、乐群”的新一代同初学子作为学校始终追求的目标。紧紧围绕“两纲”教育的基本原则，牢固树立“健康第一”的思想，切实按照“健康促进工程学校”的文件精神为指导，密切与社区、家长的联系，切实加强对学生身心健康教育，把“健康促进学校建设”的理念根植于每个师生心中。学校努力营造积极、健康、文明、和谐的校园环境，学校先后被评为“XX市行为规范示范校”、“XX市安全文明校园”“XX市无烟学校”、“XX区文明单位”。在此基础上，学校从2009年开始着手创建“XX区健康促进学校”，在创建过程中，围绕创建有特色的学校健康环境、健康服务和健康教育活动我们做了大量的工作，并取得了一定的成效。二、各司其职，落实职责分工1、学校成立由张晓明校长担任组长、孙立副校长担任副组长、各职能部门负责人、年级组长、班主任、体育教师、卫生老师、心理教师为组员的体育卫生心理“健康促进学校”4、学校还设立学生值勤岗（即环保小卫士），不仅在校园里开展健康教育宣传，而且还走出校门、走进社区宣传健康知识。总之，在学校领导和全校师生的共同努力下，我校在建设“健康促进学校”的过程中，做了大量富有成效的工作。但认真对照“健康促进学校”的标准，还存在许多不足。如在促进学生健康骨干队伍建设方面有待进一步加强；相关校本课程的开发尚处于初级阶段，需要不断深化；有关健康促进工作的课题目前还未建立。针对取得的成绩和存在的不足,我们将在“健康促进学校”的教育教学环境的创设与优化研究的过程中不断深化，不断改进，不断提高。在以后的工作中，我们将以优秀的学校为榜样，振奋精神，锐意进取，使我们的工作做得更实、更好、更精彩。工作小组。健全相关制度，设立学校安全干部，对一些易发生安全事项的岗位，明确其安全职责。年级组长、班主任负责各年级、各班的日常安全工作。2、学校初步形成了“健康促进学校”工作运行机制，科学合理地把“健康促进学校”建设融入并体现于学校的各项工作之中。三、科学建立“健康促进学校”建设总目标目标是工作的灵魂。学校领导一贯重视校园的安全与健康，始终坚持“健康为基、德育为先、智育为重”的育人理念。以“改善学生的学习和生活环境，提高学生的身心健康水平。向家庭、社区传播健康信息，促进健康社区建设”为宗旨，科学建立建设总目标：营造和谐的健康校园环境，强化师生的健康意识，提高健康知识和技能水平，培养文明向上的校园风气，增强师生的健康人生意识，促进全体师生愉快的学习工作，全面提高培养德智体全面发展、身心健康一代新人的“健康促进学校”。U!kU!k健全制度，规范日常管理1、近三年来，学校根据实际情况，分别制订了：《XX中学工作会议制度》、《XX中学学生在校一日常规》、《XX中学办公室文明公约》、《XX中学学生健康管理制度》、《XX中学晨检制度》、《XX中学体育活动制度》、《XX中学校园值周保洁制度》、《XX中学门卫工作制度》、《学生中途离校登记制度》、《XX中学食堂工作人员职责》等一系列制度。建立了特异体质学生的健康档案，建立突发公共事件的预警预案、各类群体性体育活动及社会实践活动的应急预案，并每学期至少组织学生进行各类预案实训一次。学校成立了心理危机干预队伍，及时为需要帮助的师生服务。依托学生健康管理信息平台，建立“一生一档”电子健康档案，每年按时上报学生体质健康监测数据。定期做好学校体育、卫生、心理基本信息的相关监测工作，开展好每天学生因病、因事缺课的统计工作。2、学校努力创设良好的育人环境，制定了校训，树立了良好的校风。每学期，学校严格保证学生在校学习活动的时间。3、建立了必要的学校卫生规章制度，定期召开卫生委员会议。同时，在校园内分点设立值日岗，以保障学校活动顺利有效安全的开展。4、为使健康促进学校的建设能真正健康有效地开展，学校还在经费上给予支持保障，购置必要的器材设施，同时通过表彰先进典型，进一步促进了该项工作的有序进行。五、注重队伍建设，营造“促进学生健康”工作氛I1、加强培训，提升教师专业技能。心理、卫生教师积极参加市、区组织的各级各类业务培训，提升了能力，也取得了相关的上岗证书。利用班主任例会，对所有班主任开设讲座，从而在教育学生的过程中能获取效果的最优化。2、重视教研，认真开展专题研究。学校体育教研组每两周召开一次体育、心理、卫生的教研活动。制定比较详尽的教研计划、确定每次教研的重点、必须有一定的制度保障,确保教研质量，切实提升教师的教研能力。每学期召开1—2次的主题教研，围绕学校的发展进行讨论、寻找产生问题的根源、商讨解决问题的方法及相应的改进措施。六、严格课程执行，优化“促进学生健康”办学策略1、营造良好环境，更新硬件设施学校的环境是激发和促进学生参加有益健康的活动、促进学校健康发展的基本条件之一，是学校主动培养全体师生健康意识的外部环境，它与师生身体和精神健康关系密切。（1）学校的各种教育教学设施完全符合国家有关规定。教室内的采光照明均符合卫生标准，课桌椅配备合理，教室环境整洁，布置温馨宜人。（2）校园内每天提供学生足够的健康饮用水，并对饮水设备进行定期检查消毒。（3）学校食堂符合《食品卫生法》的要求，具有卫生许可证，环境符合食品卫生标准，每天均有合理营养的菜谱，食堂从业人员均持证上岗。（4）为了满足不同学生对体育锻炼的需求，学校建设了多个条件一流的体育专用场馆。如乒乓馆、跆拳道馆、舞蹈房等，每天全方位对学生开放。2、优化课程，提高教学质量（1）为了丰富学生的课余文化生活，满足学生不同体育兴趣的需求，懂得基本的健身常识，掌握一定的体育基本技能、技术，达到增强体质促进健康的目的。学校按照课程标准开齐开足体育、健康教育和心理课程。认真落实三课两操两活动及大课间活动的规定，课间大活动开设形式多样、生动有趣的项目，使学生乐于参加，切实保证学生每天至少有1小时的体育活动时间。学校确保每周开设20分钟的健康教育课程，做到有计划、有内容、有教案，有教具、有评价,内容涉及健康知识传授、季节性常见病的预防和治疗等。班主任、保健教师和心理健康教师积极参与上级组织的相关培训，学生每学期至少参加一次课外健康活动，以促进学生个人健康技能的形成。（2）组织开展关爱教育、塑造学生健康的心灵、爱心捐款、运动会、艺术节、爱心助老等丰富多彩的活动，并对学生进行急救包扎的培训，极大地提高了学生健康技能。另外,学校还按照课标要求将心理辅导课纳入课表，定期或不定期地开设形式多样的师生心理健康教育讲座活动。（3）特色课程的建设。为了培养学生养成体育锻炼的习惯，掌握多种体育运动技能，为学生终身发展打下扎实基础,真正落实“健康第一”理念。学校还开设了多门促进学生身心健康发展的特色课程，如手球特色课程，学校组建了校级、年级、班级的梯队运动队，每学期举行手球大联赛产生学校“手球达人”；跆拳道课程，外聘专业教练进行训练，在确保训练时间和人员的前提下，学生参与热情高涨，效果明显，取得了不同段位并在体育节开幕式上进行了展示；乒乓课程,作为XX区乒乓联盟校，学校高度重视，投入大量财力改建场馆、添置设备；中草药课程是学校的传统特色课程，在XX区有一定的知名度和影响力。学校不断在硬件和软件上深化其内涵。同时，学校还组建了多个与促进健康相关的社团，如武术社团、健美操社团、篮球社团、舞蹈社团等，深受广大学生的喜爱，积极参与其中。这些特色课程和社团的开设，很大程度为学生的健康发展铺设了平台。（4）医教体教结合，学生健康促进工程效果最大化作为XX区“医生进校园”先进单位和XX区体育传统学校，我校十分重视三者的有机整合，寓教于乐，使学生在身心愉悦的前提下自觉积极地参与练习，体会成功的喜悦，促使身体机能、心理得到健康发展。七、加强健康服务，构建和谐校在“健康促进学校”的建设过程中，凸出对师生健康服务，认真体现“健康促进学校”的核心内容。1、组织教师每学年进行一次较为全面的身体健康检查。并邀请相关专家来校开设保健知识讲座。2、建立学生健康档案，切实组织学生每学年体检一次，每学期检查视力、测量身高一次，每项检查过后均进行认真统计分析登记，发现疾病及时通知学生家长，并与家长共同研究治疗措施。3、学校保健室认真制订常见病防治计划和措施，各类常见病发病率逐年降低。4、“学生第一、开拓创新”是我校的一贯追求。在创建“健康促进学校”的过程中，我们尤其重视学生身心健康发展，注视日常教育、教学活动中学生的心理咨询和指导，成立了以心理健康兼职教师、卫生保健教师和班主任老师为主体的心理指导和心理咨询骨干队伍，定期为有需要的学生开展心理咨询活动。在七年级全面开设心理辅导课，及时发现和矫正学生的心理问题。在外地民工子弟学生日益增多的情况下，更好地关注这些社会弱势群体，关注他们的身心健康。学校的“校长信箱”定期开放，使学生乐于相互交流，师生也成为真正的知心朋友。5、利用板报、广播台等形式加强对学生的卫生知识、健康意识行为的指导。不仅营造了学校健康教育环境、提高师生健康素质，也使安全第一、健康为首的观念逐步深入人心。6、积极提高师生珍惜生命和自我保护意识，制定了校园伤害事故预防制度和应急预案等机制。为把校园伤害事故控制在最小范围和伤害程度减到最小，学校加强对师生轮岗值日的日常管理，遇到突发事件，马上启动应急预案，从而确保近几年来学校没有重大伤害事故的发生八、以“预防伤害”为切入点，形成特色预防学生意外伤害，一直是学校安全教育工作的重点。为使这项工作向科学化、系统化迈进，进一步提高学生预防意外伤害的意识和能力，我校主要做了如下工作：(1)加强体育活动中的安全教育及预防措施。学生的体质要在运动中提高，习惯要在活动中加以养成。除了重视体育课的质量外，每年举办各类运动会、球类比赛。达到增强学生体质、丰富学生的课间活动的目的。学校总务部门、器材保管员经常对体育场地和活动器材等设施作全面检查，消除一切不安全隐患。(2)开展健康教育，培养学生良好的健康行为习惯。尽可能给学生提供完整的积极的促进健康的知识结构，并加以训练，使学生形成良好的健康习惯。实践中，我们认识到生理、心理和社会适应等综合素质达到完美状态，才是真正的健康。这类课对学生增强体质、知晓健康知识、形成健康心理起着重要作用。(3)加强行为养成教育，营造学生规范化的行为习惯。学生升旗仪式、礼仪表现、课堂纪律、课间活动、文明用餐、三操质量等列入德育量化考核。由于领导重视，组织健全，训练有素，持之以恒，效果较好。（4）严格执行各类事故的报告制度。凡学校师生发生重大伤害事故（不管在校内与校外）应迅速采取救护措施及追问责任，并及时向上级有关部门报告。（5）鼓励学生参加意外伤害保险。每学年，我校学生的意外伤害保险参保率为95%以上。（6）开展以“预防伤害，健康成长”为主题的班会课活动。通过这些活动，使学生对预防伤害的知识、态度、行为有了一定的认识和提高，懂得了预防伤害的方法，提高了我校师生的自我保护意识和能力。九、联合社区家庭，提高工作实效1、学校建设“健康促进学校”活动取得了社