社会心理学主要理论

社会心理学的主要理论一、强化理论溯源强化导向的理论，早期有巴甫洛夫的条件反射原理，华生的行为主义，桑代克的刺激－反应理论，斯金纳的操作性行为主义，多拉德和米勒的模仿论。心理现象的解释范围和深度。从学习角度看待和研究人的心理与行为，是欧美许多社会心理学家多年来采用的视角。20世纪初，学习理2070二、强化理论的核心概念（一）联结是两种刺激在大脑形成的暂时神经联系。用联结可以解释人的社会心理现象和行为。（二）强化（三）模仿刺激—反应关系与强化的概念来理解模仿的心理机制。强化理论的评价：视个人对环境的主观感受，注重解释外表行为，而忽视解释主观心理状态。三、社会学习理论加注意线索对行为、对内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。社会学习的过程：（一）注意过程（二）保持过程（三）复制过程（四）动机过程社会学习理论的评价：其交互决定论带有二元论色彩。四、社会交换理论理论。他将强化理论的元素引入交往，认为交往本质上是“收益”与“代价”的“社会交换们的交往通常会尽量扩大收益，缩小代价；扩大满意度，缩小不满意度。收益，就产生气愤。因此，公平和互惠方能使相互作用长期保持。社会交换理论的评价：论有系统的实验证据，其理论的视角也倾向于将人看成是简单实惠驱动。一、认知理论的主要概念和特点（一）认知社会心理学理论的基本取向置于心理意识现象中考察，强调人的内部心理积极性和主动性。（二）主要社会认知过程的解释路径社会认知的心理过程要经历产生社会知觉、形成社会印象、进行社会判断等不同阶段。不同时期，社会认知心理过程的解释侧重点有所不同：社会知觉解释归因解释图式法解释社会认知理论深受格式塔心理学理论、场论的直接影响。费斯廷格于1957年阐明和完成的认知失调理论是在场论基础上发展起来的一种认知理论。（一）认知失调理论的基本假设：减少或避免这种失调。观念与行为的改变的本质是态度的改变。（二）认知失调的条件：费斯廷格指出，认知失调通常在四种情况下出现：逻辑的违背。文化价值的冲突。观念层次的冲突。新旧经验的矛盾。（三）认知失调的程度：认知失调的程度，取决于两个方面：第一，失调的程度与某一认知元素对个人生活的重要性成正比。第二，失调的程度取决于个人所具有的失调认知的数目与协调认知数目的相对比例。（四）减少和消除认知失调的途径：推动人减少或避免失调。减少或消除失调的途径主要有：改变行为，使个体对行为的认知符合态度的认知。改变态度，使个体的态度符合其行为。三、图式理论（一）图式的基本概念构。图式是在过往经验基础上形成的概括性知识表征，但并不是定义事物或概念的定义，而新经验会通过皮亚杰所说的“同化”和“顺应”过程，不断进行重构。（二）图式的功能图式有助于信息加工四、认同理论认同理论是从符号互动论，特别是结构性符号互动作用理论中孕育发展而来的。传统的符号所期望的方式，对其所处的情境自由地进行认同选择。认同理论三个核心要素及其相关的原理。社会。对于认同研究者而言，人们的认同过程建构了社会本身。自我。正如社会通过认同建构一样，自我也是通过认同过程形成的。五、社会同一性理论究领域影响最大的理论。视的根源。“最低限度群体”实验与主要结论：“最低限度群体”范式的经典实验实验表明，群体划分本身就能引发敌意性的群际行为。即使是实验中，仅从存认知的角度，最低限度第将人们划分为两个群体。权威主义人格、挫折、相对性匮乏和现实利益冲突等，都不是群际冲突和歧视的必要条件。按照塔吉菲尔等的解释，社会同一性是个体自我概念的一部分。塔吉菲尔等认为，个体总是努力追求积极自我形象，这可以通过他所隶属的群体来获得。社会比较中表现出：“内群体偏爱”效应（高／低社会同一性理论的评价：社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程确将同一性区分为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。知社会心理学的不同，被看作是近几十年来欧洲本土化心理学最重要的成果之一。六、自我类化理论（一）类化的概念所谓类化，就是当我们知觉事物时，往往先根据一些简单的原则，将事物进行归类。某一类别中。（二）社会类化社会类化指个体在产生社会知觉时是在认知水平上扩大了群体之间的差异，同时缩小了群体内成员之间的差异。同化对比（亦即异化）刻板印象或类属思维（三）类化的作用1957,1959)。（四）自我类化理论20世纪七、八十年代，塔吉菲尔、特纳等在英国Bristol大学对“群体对个人的影响”开展研究，并依据研究结果,在社会同一性理论的基础之上，提出了自我类化理论。社会同一性。个体自我类化导致：首先，人的自尊变得与群体的命运相连。为使自己感到良好，人就对（也必须对）自己的群体产生积极看法；的关联程度降低，影响力出现下降。当人们认同于自己群体的时候，就开始出现去个人化和自我刻板的过程。一、自我价值定向理论的背景（一）核心概念的酝酿（二）自我价值定向概念的形成二、自我价值定向理论的原理：四个基本命题（一）人需要解释自我及所在的世界人是理性的、社会性（经过社会化）的动物。人的理性思维寻求事物的理由（合理性体系中找到自己。（二）人寻求自我价值之中，自我价值——即“自我的存在有价值（三）自我价值是自我行为的终极理由体系必须通过个体自我价值体系的转译，才获得价值和对个体自身的意义。（四）自我价值定向决定人与自身及环境的关系三、自我价值定向理论的主要概念（一）自我价值自我价值即个人选择一定的价值标准对自身进行价值评判获得的关于自身总体价值的概念。（二）自我价值定位自我价值定位指选择什么样的价值标准来评价自身的价值是高度不同的。（三）自我价值感自我价值感指个人对自身价值评判结果的体验。（四）自我价值支持特点。什么样的价值标准来衡量或诠释自我价值。（五）自我价值保护价值遭到否定的自我支持优势心理倾向。我价值保护倾向。一、角色理论的概念及其来源（一）角色理论的概念角色理论是一种试图从人的社会角色属性故称为角色理论。（二）角色理论的来源18库利的镜像自我理论米德的角色获得思想人类学来源——结构功能论二、角色理论的主要概念（一）角色定义：一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。（二）角色冲突指个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同角色时所出现的矛盾心态。（三）角色创造角色创造指行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程。（四）角色偏常角色偏常指一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望为和心态结构。三、角色理论的主要观点个行为系统的产物。色的演员的行为。的。角色理论强调社会环境对行为的定向作用社会影响的动机理论机、习得性动机、心理性动机。几种主要的社会动机理论：本能理论英国心理学家麦独孤把个人行为的动因假设为起源于人的“本能心理学家所抛弃，但仍有少数学者用本能来解释某些行