浅析高校在新时代背景下对学生管理的模式

#/5浅析高校在新时代背景下对学生管理的模式【摘要】随着我国改革开放以来经济的大力发展，高校的招生规模日益扩大，学生的思想观念日趋复杂，传统的学生管理方法已很难适应形势发展的需要，必须不断进行管理理念和管理模式的改革与创新。【关键词】管理模式高校创新一、高校学生管理模式改革的必要性随着时代的发展和经济水平的稳步提升，人们的思维模式发生了很大的改变，然而高校大学生这一特殊群体在这段时期变化更加显著，因此受到了社会各界的高度重视。国家已经制定了相应的政策进行实施，如，中高考制度的改革。在这里强调一下高考的改革出发点一方面是为社会培养新型人才，另一方面考虑到当代青少年的思维模式已经发生巨大的变化，因此在管理方法上也要学会因时制宜、因材施教。二、我国大学生的基本状况根据国家统计局2014年2月24日发布的统计信息显示，全年研究生招生61.1万人，在学研究生179.4万人，毕业生51.4万人;普通本专科招生699.8万人，在校生2468.1万人，毕业生638.7万人。这些数据以在校人数为主，在校人数包含应届毕业生和今年新招收学生人数。所以根据统计数据，2014年中国有大学生2468.1万人。这一庞大的群体深远地影响着中国未来发展的命脉，对他们的管理至关重要，除了国家出台的相应政策，高校创新管理模式也迫在眉睫。三、高校大学生管理过程中面临的困难与挑战高校是培养社会各界人才的重要场所，高校对学生管理工作的好坏直接影响着学生各方面才能培养的质量。因此，各高校都非常重视对学生的管理工作，结合新形势对学生管理工作进行了充分的研究和探索，也取得了相应的效果，但目前仍有部分问题有待解决。（一）仍然受传统管理模式的影响以往陈旧的学生管理模式已经不再适应现阶段的高校学生，但完全摒弃也是不明智的抉择。从现状上看，部分院校的学生管理工作已经不受传统管理模式的束缚，但地方院校，尤其是偏远地区的学校仍然采用固定的管理模式，其中很大的弊端就是过于重视学校而轻视学生能力及素质的培养，在学生的管理工作中虽然恪尽职守，但方法欠佳，接受新的事物较少，这也极大地限制了创新管理模式的产生。（二）辅导学生的队伍严重匮乏目前学生的辅导工作存在很大的漏洞，高校的大学生在步入高校的一开始就需要正确的思想观、价值观、人生观进行引导。大学的生活不同以往，相对以往的初高中生活以及居家式教育，在大学的校园里学生更加自由，不受拘束，而且业余时间比较充分，可以根据自己的爱好自由安排时间。但相应的弊端也因此产生，很多学生把大部分时间花费在不良嗜好上，如网游、赌博、酗酒等。由这些不良嗜好引发的社会问题比比皆是，已经严重影响了社会的发展和进步。这些现象急需相应的管理人员进行改革纠正，然而辅导人员的大量缺乏导致这一工作无法顺利开展，从而带来了诸多隐患。四、对高校学生管理的改革与创新（一）管理方式的改革在新时代的背景下，高校学生的思想越来越不拘一格，尤其是如今的90后大学生更是非主流的主要群体，为此，高校管理工作的改革与创新更加需要与时俱进。首先从管理方式上就应该进行充分的调整。以往教学的填充式、强压式应改成引导式、鼓励式教学。师资队伍上应趋向年轻化、标准化、时尚化。对学生的管理应转变理念，传统的管理模式应逐渐摒弃。以往的教师管理应转变为学生自我管理和学生带头管理，充分调动学生自身的积极性，鼓励学生自身参与管理，有助于学生更好地理解教师管理过程中的辛苦，同时也能让学生从中得到锻炼和提高，为以后步入社会大环境奠定一定的基础，同时也能为社会培养人才减少成本。针对高校大学生日后面临的就业问题，在管理工程中可以与就业相结合，这里要求管理人员要充分了解企业，尤其是与学生相关性强的企业，了解企业的管理模式以及各环节的注意要点，把这些实际的效应用到对学生的管理工作当中，让学生在实践中检验真理，这样既节约了管理成本，又能充分调动学生的主观能动性，可谓一举多得。（二）管理队伍中的人才储备办好高校，管理人才至关重要。好的管理团队可以使管理效果事半功倍。当前管理人员存在的主要问题有以下几点。.管理人员与学生的年龄极差较大，代沟极为严重，思想上无法统一。.管理人员对新兴事物的接纳性不高，不能深入了解高校大学生的动态。.大部分管理人员对学生的管理模式仍然效仿家庭管理模式，方法上没有创新。五、总结针对大学生的管理工作已经受到各大高校的高度重视，各地方高校迫切需要对管理制度进行改革与创新。在管理工作的开展中，本人更希望能为学生树立正确的三观，因为正确的三观可以有效杜绝自身的好逸恶劳思想，同时也能摆脱社会不良风气的影响。【参考文献】[1]刘昕普.高校学生管理工作应加强学生干部的培养[J].科学之友⑴版)，2009(08)：95-96.[2]杨芝，黄明山.大学班级管理中的问题与对策研究臼.教育探索，2009(04)：76-77.[3]王志花.浅谈大学生班级管理[J].现代企业教育，2012(09)：89.[