九年语文下册第六单元综合检测作业课件新人教版

单元综合检测第一部分(1~4题20分)1.

[2021吉林中考改编]阅读下面文字,回答后面的问题。(共6分)“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络热传。永葆少年气,是历尽千帆、举重若轻的(chéndiàn),也是乐观淡然、笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家,有毕业后赶赴核试验基地的伉俪,“干惊天动地事,做隐姓埋名人”,一干就是一辈子。“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋……美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!”《少年中国说》里的(péngbó)朝气,属于每一个志不变、心不老的人。种在心中的信念未减,我们能走遍万水千山。

(1)给这段文字中加点的词语注音。(2分)①豁达()②试验()••

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答案1.(1)①huòdá②shìyàn(每小题1分)答案(2)①沉淀②蓬勃(每小题1分)(3)B本题考查关联词语选用。首先,分析前后两个分句的关系,“种在心中的信念未减”“能走遍万水千山”之间是条件关系,故应在横线处填入一组表示条件关系的关联词语。然后,分析四个选项中关联词语分别表示什么关系。A项,表示转折关系;B项,表示条件关系;C项,表示并列关系;D项,表示并列关系。故答案选B。(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)①(chéndiàn)

②(péngbó)

(3)横线处填入的关联词语,正确的一项是(2分)()A.尽管可是 B.只要就C.也许也许 D.既要也要2.

在下列横线上填写出相应的句子。(每小题1分,共6分)(1)伤心秦汉经行处,

。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(2)山河破碎风飘絮,

。(文天祥《过零丁洋》)

(3)《出师表》中表明作者临危受命的句子是:

,

。

(4)《白雪歌送武判官归京》中,诗人以春花喻冬雪的千古名句是:

,

。

答案2.(1)宫阙万间都做了土(2)身世浮沉雨打萍(3)受任于败军之际奉命于危难之间(4)忽如一夜春风来千树万树梨花开(每空1分)3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(2分) ()A.《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是一部编年体史书,相传是鲁国史官左丘明所作。B.《战国策》是一部纪传体史书,记录了战国时期各国谋臣策士的活动,此书由西汉的刘向校录编订。C.表是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。诸葛亮的《出师表》即是这类文体的千古一表。D.词又称“散曲”“曲子词”,也叫“绝句”“长短句”等。《南乡子·登京口北固亭有怀》中,“南乡子”是词牌名,辛弃疾是豪放派词人的代表。答案3.B“纪传体”错,应为“国别体”。

4.[2021成都中考改编]下面是一组有关“古诗中的植物”的材料,请根据要求,完成下列题目。(共6分)(1)请结合两张统计图提供的信息,将下面语段空缺处补充完整,注意语言的准确和连贯,每处不超过10个字。(4分)(数据来源:《草木缘情》,商务印书馆,2016年)

植物是人类亲密的朋友,也是①

。唐诗中出现了近四百种植物,几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中,②

,3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下,出现了一个明显的变化:③

。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥,松竹高洁,历代的文人们总是对④

的植物兴味盎然,他们不吝笔墨地对其进行品咏,为我们留下了一笔可贵的文学遗产。答案4.【答案示例】(1)①唐诗宋词中的常客②柳独占鳌头③梅异军突起④寓意美好(每空1分。字数不合要求,该空不得分)(2)草木缘情,花果寄意,请在下面两个选项中任意选择一种古诗中的植物,模仿示例,为它写一则“植物的自语”,注意语意的准确和表达的生动。(2分)①《饮酒》(其五)中的“菊”②《蒹葭》中的“蒹葭”【示例1】《十五从军征》中的“旅葵”:我张开绿色的怀抱,抚慰你久别归来沧桑的心。【示例2】《黄鹤楼》中的“芳草”:我“萋萋”的样子,可否消解你似滔滔江水的哀愁?选择

植物的自语:

答案(2)示例1:①我生长在东篱之下,可否为你归隐的生活增添一缕馨香?(2分)示例2:②我“苍苍”的样子,能否疏解你寻找伊人的焦急心情?(2分)

第二部分(5~22题50分)一、阅读下面两首作品,回答5~6题。(共5分)南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。5.请用自己的话说说《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者赞颂孙权的依据是什么。(2分)答案5.【答案示例】①孙权年纪轻轻就统率千军万马,占据东南,坚持作战从不屈服;②孙权器宇不凡,连一世之雄曹操也深表赞叹。(每点1分)

6.请发挥联想和想象,描绘你从“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”中体会到的作品情境。(3分)答案6.【答案示例】诗人独自站在飞来峰上,怀着革新变法的理想和远大抱负极目远眺,眼前缭绕的云雾,遮挡住他的视线,但这云雾挡不住他的壮志豪情。(3分)二、阅读下面文言文,回答7~11题。(共15分)【甲】曹操自击乌桓,诸将皆谏,既破敌而还,科问①前谏者,众莫知其故,人人皆惧。操皆厚赏之,曰:“孤前行,乘危以侥幸,虽得之,天所佐②也,顾不可以为常。诸君之谏,万安之计,是以相赏,后勿难言之。”【乙】三月大雪,苏味道以为瑞,帅百官入贺。殿中侍御史③王求礼止之曰:“三月雪为瑞雪,腊月雷为瑞雷乎?”味道不从。既入,求礼独不贺,进言曰:“今阳和布气草木发荣而寒雪为灾岂得诬以为瑞!贺者皆谄谀之士也。”太后④为之罢朝。【丙】魏主⑤问高祐曰:“何以止盗?”对曰:“昔宋均立德⑥,猛虎渡河;卓茂行化⑦,蝗不入境。况盗贼,人也,苟守宰⑧得人,治化有方,止之易矣。”帝善之。__________________________

①科问:查问。②佐:辅助,帮助。③殿中侍御史:官职名。④太后:指武则天。⑤魏主:北魏孝文帝。⑥宋均立德:汉明帝时,江淮多虎患,宋均到任,推行德政。⑦卓茂行化:汉平帝时,天下蝗害,卓茂为密县令,推行教化。⑧守宰:州县等地方长官。7.用“/”给下面的句子断句。(标三处)(2分)今阳和布气草木发荣而寒雪为灾岂得诬以为瑞!答案7.今阳和布气/草木发荣/而寒雪为灾/岂得诬以为瑞!(标对三处得2分,标对一处或两处得1分)【解题思路】本题考查文言文断句。给文言句子断句一般有以下几种方法:根据句子意思进行断句、根据句中虚词进行断句、根据标志性词语进行断句、根据句式进行断句、根据句子结构进行断句。句中“阳和布气”的意思是春天的温和之气散发,“草木发荣”的意思是草木发芽生长,因此它们中间应断开;“而”表示转折,故应在“而”前断开;“岂得诬以为瑞”为一个完整的反问句,故应在“岂”前断开。8.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共4分)(1)既破敌而还

既:

(2)求礼独不贺

独:

(3)对曰

对:

(4)昔宋均立德

昔:

答案8.(1)已经(2)唯独,只有(3)答,回答(4)从前(每小题1分)【课内迁移】•

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题号加点词课内同义迁移词义(1)既破敌而还既出,得其船(《桃花源记》)已经(2)求礼独不贺非独贤者有是心也(《鱼我所欲也》)唯独,只有(3)对曰对曰:“小惠未遍,民弗从也。”(《曹刿论战》)答,回答(4)昔宋均立德试用于昔日(《出师表》)从前•

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9.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)众莫知其故,人人皆惧。(2)三月大雪,苏味道以为瑞,帅百官入贺。答案9.(1)众人不知道他这样做的原因,人人都很害怕。(2分。关键词:故、皆)(2)三月天降大雪,苏味道认为这是吉兆,带领百官入朝祝贺。(2分。关键词:以为、帅)10.丙文中,高祐认为“止盗”需要怎么做?(2分)11.结合三则短文谈谈统治者善于听取意见的重要性。(3分)答案10.【答案示例】地方长官选派得当,治理教化有方。(或“守宰得人,治化有方”)(2分)【解题思路】本题考查学生对文言文内容的理解。学生在理解“苟守宰得人,治化有方,止之易矣”一句意思的基础上不难作答。11.【答案示例】①有利于防止自己做出错误的决定。②可以避免社会形成阿谀奉承的风气,避免自己偏听偏信。③有利于解决社会中出现的问题,使国家兴安。(每点1分)【解题思路】本题考查学生探究文言文信息的能力。三则短文皆讲述了与统治者听取意见有关的故事。从甲文曹操的话中可知,统治者善于听取意见,有利于防止自己做出错误的决定。从乙文武则天罢朝的原因可知,统治者善于听取意见,可以避免社会形成阿谀奉承的风气,避免自己偏听偏信。从丙文孝文帝询问高祐解决盗贼的方法建议可知,统治者善于听取意见,有利于解决社会中出现的问题,使国家兴安。【参考译文】【甲】曹操亲自(率军)攻打乌桓,将领们都进谏(劝阻),已经打败敌人凯旋,(他)查问之前进谏的人,众人不知道他这样做的原因,人人都很害怕。曹操对他们都加以厚赏,(对他们)说:“我先前出兵,冒着危险才侥幸获胜,虽然成功克敌,(但)是靠上天帮助,不能作为常规。你们的进谏,才是绝对安全之计,所以对你们加以赏赐,以后不要害怕提(相反的)意见。”【乙】三月天降大雪,苏味道认为这是吉兆,带领百官入朝祝贺。殿中侍御史王求礼制止苏味道,说:“如果说三月下的雪是瑞雪,那么腊月打的雷就应该是瑞雷吗?”苏味道没有听从(劝阻)。入朝之后,唯独王求礼不称贺,反而进言道:“现在正是春天的温和之气散发、草木发芽生长的季节,而突然降下的大雪会成为灾害,怎么能歪曲说这场大雪是吉兆呢!称贺的人都是阿谀奉承之辈。”武则天因此罢朝。【丙】孝文帝问高祐说:“怎样才能防止盗贼?”(高祐)回答说:“从前汉明帝时宋均推行德政,猛虎渡河离去;汉平帝时卓茂推行教化,连蝗虫都不入境。更何况强盗也是人,只要州县等地方长官选派得当,治理教化有方,防止盗贼就容易了。”孝文帝认为高祐言之有理。答案12.D本题考查学生对材料内容的理解和判断。由材料二“从深明大义的家国情怀到知书达理的人情练达,再到品学兼优的素质养成,无不仰赖其滋养和浸润”一句,可知D项说法过于绝对。答案13.答案示例】举例论证。举习近平总书记小时候听母亲讲故事立下人生目标的事例,具体论证了“家庭教育会对孩子的健康成长产生重要影响”的观点。(论证方法1分,作用2分)【解题思路】本题考查论证方法及其作用。解答此题,首先应仔细阅读加线句子,判断其运用了哪种论证方法,由“习近平总书记曾回忆”可知,运用了举例论证的论证方法。然后联系上文,具体分析其作用即可。常见的论证方法及其作用答案

各位同学,大家好!⑤果然,整个春天和夏天,燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思,安慰我说:“放心吧!明年春天它还会回来的。”⑥于是,我日日盼望过年。因为年一过,春天就要来了。春天来了,燕子就该回来了。⑦在我的朝思暮想中,第二年春天,真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲:“是去年那只燕子吗?”父亲抬头仔细看了看,肯定地点了点头:“你看,它的脸颊是砖红色的,它回来啦!”听了父亲的话,我喜出望外,好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证,燕子回来了,它是念旧的!我又看到新泥垒筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到夜深人静时的呢喃!⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天,那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道,它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命,但仍然难过不已。好在没过多久,又有一只燕子来到我家“安家落户”了——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快,我又看到新泥垒筑的燕巢,衔草进出的燕子,又听到夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安,整个春天抑郁的心情终于得到缓解。⑨去年,我们拆了家里的泥瓦房,当然连同燕子的巢穴也拆掉了。我们在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼,特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得,来年外出打工时,一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样,即便一整年锁着门在外头打工,我们家的燕子也能找到回家的路。⑩是的,父亲说的是“我们家的燕子”,他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣:“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽……”“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽,坐在车里的父亲分明感到,新的春天已经来了。(选自《微型小说选刊》,有删改)15.下面是选文主要内容脉络图,请阅读全文,将空白处的内容补充完整。(2分)

燕子来去

(第③~⑨段)答案15.(1)第二年春天(2)新燕来(每空1分)【解题思路】本题考查学生对文章内容的梳理。根据脉络图可知,第(1)空应填时间,第(2)空应填与“燕”有关的事。结合给出的提示可知,“三年级时的春天”对应第③~⑥段,“有一年春天”对应第⑧段。由此可知,第(1)空应从第⑦段中寻找答案,抓住第⑦段中的“第二年春天”不难填写;第(2)空应从第⑧段中找答案,抓住“又有一只燕子来到我家‘安家落户’了”,不难用一个三字词语概括出相关事件。16.“看到新泥垒筑的燕巢,衔草进出的燕子,听到夜深人静时的呢喃”,这句话在选文中三次出现,你读出了作者怎样的情感变化?(3分)答案16.【答案示例】燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇;第二年春天燕子回来了,“我”喜出望外;旧燕死去后,有新的燕子到“我”家筑巢,“我”感到心安,抑郁的心情终于得到缓解。(每点1分)【解题思路】本题考查学生对作者情感的把握。作答时,要结合句子的上下文具体把握。这句话第一次出现在第③段,根据第③段中的“我心里想,它们的窝里还有什么”可判断此时“我”满怀好奇。第二次出现在第⑦段,结合上文可知,“我”盼望燕子归来;结合第⑦段中燕子飞回来时“我”急切地问父亲这一情节可知,此时的“我”喜出望外。第三次出现在第⑧段,结合第⑧段中的“这使我感到心安,整个春天抑郁的心情终于得到缓解”不难概括出此时“我”的心情。17.请对选文第⑩段中加横线的句子进行简要赏析。(3分)答案17.【答案示例】示例1:句子运用了比喻的修辞手法,把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”,生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。示例2:句子运用了心理描写的方法,形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。(修辞手法或描写方法1分,赏析2分)【解题思路】本题考查赏析句子。由“像……一样……”可判断运用了比喻的修辞手法,由“在我的心里蔓延着”可判断运用了心理描写。任选其中一个角度,结合句子内容具体分析其表达效果即可。18.结尾一段在选文中有什么作用?请从内容和结构上分析。(2分)答案18.【答案示例】内容上,暗示了父亲对燕子回归的期盼,对家和家人的呵护,以及对美好生活的追求这一主题;结构上,照应标题和文章开头,使文章结构紧凑完整。(内容和结构方面的作用各1分)【解题思路】本题考查结尾段的作用。题干要求从内容和结构两方面分析。从内容来看,结合第⑥段中的“春天来了,燕子就该回来了”可知,结尾段中“新的春天已经来了”暗示了父亲对燕子回归的期盼;结合第⑩段的内容可知,父亲早已把燕子当成自己家的一员,因此他盼望燕子回归,展现了他对家和家人的呵护与牵挂;联系全文可知,燕子更寄寓了父亲对美好生活的追求与向往。从结构来看,文章以父亲外出打工前牵挂燕子起笔,以父亲期盼燕子回归结尾,文章首尾形成呼应,也照应了标题“燕子来时”。学生据此作答即可。19.“圆月”寓意合家团圆,“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中,“燕子”也是一个文化符号,请你结合选文内容,分析“燕子”的寓意。(3分)答案19.【答案示例】文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子……年年春天来这里”,内容上多次出现“春天”、出现“燕子是念家的”“它是念旧的”。所以,“燕子”有恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意。(结合文章内容分析得2分,写出寓意得1分)【解题思路】本题考查探究事物寓意。作答时,可从文中找出相关的句子具体分析。根据第②段“燕子是念家的”、第⑥段“春天来了,燕子就该回来了”、第⑦段“它是念旧的”,文中对燕子筑巢的细节的描写,以及文中出现的儿歌、诗句等不难分析出“燕子”的寓意。五、根据你对文学名著的阅读,回答20~22题。(共8分)20.下面是不同译本对简·爱的一段内心独白的呈现,请你品读加点的部分并联系简·爱的性格特点,说说哪一版译本更符合原作者笔下的简·爱的形象。(3分)【A】我意识到,片刻的反抗已经难免会给我招来异想天开的惩罚,于是,我像任何一个反抗的奴隶一样,在绝望中下了个决心,要反抗到底。【B】我明知道,一时的反叛早已使我难免要受到种种难以想象的责罚,于是像所有造反的奴隶一样,我在绝望中下了决心,干脆一不做二不休。答案20.【答案示例】A版更符合原作者笔下的简·爱的形象。(1分)简·爱是一个贫苦孤女,处于社会底层,但她敢于反抗、敢于争取自由和平等地位。(1分)A版中的“反抗”“反抗到底”成功地传达了简·爱反抗的决心和勇气;B版中的“反叛”“造反”“一不做二不休”具有一定的贬义色彩,把简·爱的反抗说成是非正义的,不符合原作者笔下的简·爱的形象。(1分)【解题思路】本题考查学生对简·爱这一名著人物形象的把握。作答时,首先要调动自己的名著知识积累,总结简·爱的性格特点;然后仔细分析两版译本的不同之处,抓住加点部分具体分析其是否符合简·爱的形象。••

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••••21.韩梅梅和李雷在这段时间认真阅读了《简·爱》,并有了下面的对话,请根据以下片段把对话补充完整。(共3分)片段一:血涌到罗切斯特脸上;眼睛里闪出火光;他跳起来站得笔直,伸出双臂;可是我躲开拥抱,立刻离开了房间。“别了!”是我离开他的时候我心里的呼喊。“绝望”又补充道:“永别了!”片段二:现在我已经结婚十年了。我知道同我在世界上最爱的人一起生活、并且完全为罗切斯特生活是怎么回事。我认为自己极其幸福——幸福到言语都无法形容。韩梅梅:你能给我简单地介绍一下《简·爱》这本书吗?李雷:当然可以,《简·爱》是英国作家(1)

(1分)创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的小说。

韩梅梅:简·爱曾选择与深爱的罗切斯特分开,为什么最后又选择与他结婚呢?李雷:(2)

_______________答案21.【答案示例】(1)夏洛蒂·勃朗特(1分)(2)简·爱选择离开罗切斯特是因为她得知罗切斯特有一个疯妻,如果留下来就失去了人格尊严。而她后来选择与罗切斯特结婚是因为她得知罗切斯特在疯妻放火烧屋后变成了盲人,而疯妻也在大火中丧命。(2分)【解题思路】本题考查学生对《简·爱》基础知识及重点情节的把握。解答本题,功夫在平时。学生在平时的学习和阅读中要多积累、多识记,并能从不同角度分类记忆,这样才能起到事半功倍的效果。22.语文老师给同学们布置了一项创意作业——“假如祥子有朋友圈,会发生些什么”。请根据右边祥子在朋友圈发布的信息,简要概括这一事件的主要内容。(2分)答案22.【答案示例】祥子为了多挣点儿钱,拉客人去了危险地带,结果被乱兵抓去充军,之前用血汗钱买来的车也没了。后来祥子偷偷从军队逃跑,临走时牵走了三匹骆驼,换了三十五块大洋,当作对自己丢了车的补偿。(2分)【解题思路】本题考查学生对《骆驼祥子》重点情节的把握。根据“骆驼”“三十五块”等可知,该朋友圈讲述的是祥子三起三落中的第一落,学生据此组织语言作答即可。

第三部分(23题50分)

23.请阅读下面的文字,按要求作文。(50分)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷锋请根据以上材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】(1)自拟题目,自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。答案23.【命题解码】这是一道材料作文题。所给的三句名言都指向“责任”,第(1)句强调了对国家和人民的崇高的奉献精神和强烈的责任意识;第(2)句阐释了责任的重要作用;第(3)句表现了强烈的主人翁意识和责任意识。从以上分析不难看出,作文立意的关键词是“责任”。据此,可以从以下角度立意、选材。

立意1:一个人,不论是何种身份,处于何种地位,都要忧国忧民。当新型冠状病毒来袭时,14亿中国人守望相助,医务人员、人民警察、外卖小哥以及无数个你我以责任担当谱写了一曲抗疫赞歌。行文时,可用几个小标题串联起几个感人的故事,也可写成叙事性散文。

立意2:想要取得荣誉,就要有勇挑重担的精神。可写成议论文,通过列举事例证明观点。比如,钟南山勇挑国家重担,中国女排队员朱婷勇挑团队重担,“最美孝心少年”肖乃军勇挑家庭重担等,分层论证“国家荣誉、团队荣誉、个人荣誉的获得都需要有勇挑重担的精神”。

【佳作展台】责任的