工商企业管理实践教学体系的构建

工商企业管理实践教学体系的构建一、高职院校工商企业管理专业实践教学的现状很多高职院校的教学理念不能适应社会对人才的需求，还停留在只注重理论知识、而忽略了实践教学重要性的阶段。一些高职院校的教学计划中，其实践教学远远达不到教育部门的相关规定，甚至仅有的一些还只是形式主义，实践效果自然很不理想，导致学生缺乏专业技能的训练，影响教学质量，从而无法满足社会对人才的需求。与理论教学相比，实践教学所需要的教学经费更多。当前我国绝大多数的高职院校中，相关的校内实践教学设配都已经完善，但是对于学生来说，校外的实践基地也同样重要，很多高职院校在校外的实践基地只是表面的形式，并没有与企业过多的联系。由于高职院校在校外实践基地方面的实践教学经费过少，一定程度上影响校外实践教学质量。另外在实践教学中，教师队伍的质量和数量有待完善，使教学质量达不到应有的高度。要想取得更好的实践教学效果，就要完善和壮大师资队伍。当前，我国很多高职院校的工商管理专业中，实践教学老师在企业经验或者实践教学方面有一定的欠缺，很多教师只具备理论基础或者只具备实际操作能力，这种师资队伍明显不能满足学生的学习需要和职业技能的需求，对实践教学的效果有着严重的影响。高职工商企业管理专业实践教学体系是由很多小部分组成的，在运行过程中缺乏科学理论依据以及方法，很难形成一个在结构和功能达到标准的教学系统。二、高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建首先在实践教学的目标上。在高职院校工商企业管理专业实践教学体系中，实践教学目标是一个最为关键的问题，在构建过程中，应明确以学生的发展为目标，通过各个方面的配合，最终形成一个具体的目标体系。对于高职院校工商企业管理专业实践教学体系的来说，实践教学内容就是将教学目标具体化，将各个实践环节进行提高和创新，科学的安排和整合实践教学内容，通过各个环节的教学内容实现整体的时间教学目标，形成实践教学内容体系。在进行实践教学活动时，影响实践教学效果的一个比较重要的因素就是实践教学条件。这种条件包括师资队伍的素质、实践教学所需要的先进设备、实训设施和校外实训基地，以及教学环境。实践教学管理体系是实践教学的一种宏观的管理手段。由于实践教学特点和性质，导致在管理方面有着较大的难度，为了是实践教学活动在各个方面得到保障，使实践教学活动能够顺利的进行，就需要建立一个比较完善的实践教学管理体系，在实践教学的组织、运行、制度以及质量评价这四个方面对实践教学进行综合管理。实践教学评价体系在实践教学中起到评价教学质量高低的作用，一个完整的评价体系，能够有效的促进实践教学在质量和效率上的提高。对学生、教师以及企业分别建立一个评价体系，确定评价标准，并切实执行。在整个高职院校工商企业管理专业实践教学体系中，需要一个完整的实践教学保障体系，以保证实践教学的效果。实践教学保障体系能够对组织队伍、经费、管理制度以及校内和校外的实训条件等方面进行保障。明确上下级之间的关系，对各个层次的管理人员和执行人员进行义务和责任分工；保障实践教学的经费，各个环节中都具有一定的使用规范；对实践教学的规划和进程建立一个条理清晰的管理制度，保证教学进度；加强校内实训基地的资源共享，重视高等院校与企业之间的合作关系；加强实践教学师资队伍的专业素养和稳定性；建立奖惩措施和规范制度，以约束学生的行为，从各个角度提升学生的专业素质。三、结束语为了满足社会对于工商管理专业人才的需求，培养实际操作能力较强的技术型人才，高职院校应重视企业工商管理专业实践教学体系的构建，