三年级上册《星空联想》说课稿

三年级上册《星空联想》说课稿

三班级上册《星空的联想》说课稿1

一、教材分析

本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是进展同学思维，培育同学想象力的训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使同学画好星空的联想应当从他们的爱好动身，在了解浅显的宇宙学问的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定肯定的基础。

二、教学目标

1．认知目标：了解浅显的太空学问

2．技能目标：能够运用多种表现手法制造出富有共性特点和形式感的星空图

3．情感目标：发觉和体验美的存在，提高审美力量。

重点：从同学的爱好动身，了解浅显的太空学问，拓宽思路，培育丰富的想象力

难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想

三、教学过程

依据同学年龄阶段和本课的特点，主要采纳启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断实行观赏、争论相结合的教学方法来引导同学通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式把握本课的内容。

（一）创设情境导入新课

在本节课一开头由儿歌把同学们引入星空，用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的背景音乐，使同学在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。

（二）探究感悟，激趣立志

引导同学观看、观赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并绽开争论。老师提问：①从这些图片里，你发觉了星空里都有些什么？②你觉得星空有你想象的美吗？从而让同学了解宇宙星空的浅显学问，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观看、思索，探究的空间留给同学，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的力量，着力使同学的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。

（三）观赏学习突破难点

主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，呈现一张星空的联想图，看他像什么，让同学更直观地学习绘制星空的想象画，为同学的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让同学观赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的争论氛围，鼓舞同学用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让同学在观赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。

（四）展评作业共享欢乐

评价有利于同学了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，在评价同学作业时，实行自评、互评，师评相结合的方式，对同学成果进行评价，并鼓舞同学用观赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培育了他们的参加意识，另一方面，同学的审美力量也得到了提高。这样，在课堂上，同学的每一次作业都是体验，一次制造，没有对与错，只有更好。

三班级上册《星空的联想》说课稿2

《星空的联想》是人教版学校美术三班级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙学问基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培育了同学的`思维和想象力量。其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培育同学造型表现力量的目的。

基于我个人对教材的理解和同学状况的分析，我制订了三个教学目标：

1了解简洁的宇宙学问。

2能够运用刮蜡法制造出富有共性特点和形式感的星空图。

3发觉和体验美的存在，提高审美力量。

要想使同学画好想象画，必需从同学爱好动身，在了解浅显的宇宙学问基础上，培育其丰富的想象力，因此我将此作为本节课的重点，而使用刮蜡法的表现形式来完成作品是本节课的难点。依据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采纳启发引导法、直观演示法、情景创设法，并充分运用多媒体课件，不断实行观赏、争论相结合的教学方法来引导同学通过自主学习、自主尝试、探究学习等方式把握本课的内容。

那么该怎样突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为以下六个环节：

1仰视夜空激疑团

2乘坐飞船游太空

3观赏范作学画法

4创作体验欢乐行

5小小画廊品胜利

6再创星空拓思维

一、仰视夜空激疑团

在这一环节创设问题，引入新课

俗话说得好“好的开头是胜利的一半”，从心理学的角度上看，好的开头可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发同学的学习爱好。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：

“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰视天空的时候，看到最多的是什么？”

在孩子们七嘴八舌的谈论中，引起同学学习的爱好。是啊，茫茫夜空中隐藏了多少奇妙莫测的神秘啊。从而激发同学的奇怪   心，为以下的学习打下良好的基础。

二、乘坐飞船游太空

在这一环节沟通争论，解决重点

我会实行嬉戏与想象相结合的方式，带领同学到太空去游览。同学们想到神奇的太空去看看吗？

“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。

5、4、3、2、1放射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么奇妙。”（点击课件，呈现宇宙星空图）精致的课件会带给同学剧烈的视觉冲击，使同学有身临其境的感觉，孩子们肯定会发出阵阵赞叹：啊—我在用画外音的形式为同学讲解宇宙，在孩子们无限向往中，我设计提问：

1、你盼望宇宙中有一个什么样的星球？

2、你盼望在这个星球中做什么？

然后我会再出示一组星空图片供同学观赏。

这一环节的教学既担当着激趣的任务，同时还为同学供应了大量创作的素材，由于对与三班级同学来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。

三班级上册《星空的联想》说课稿3

一、仰视夜空激疑团

在这一环节创设问题，引入新课

俗话说得好“好的开头是胜利的一半”，从心理学的角度上看，好的开头可以在人们的大脑皮层建立一个优势的兴奋中心，由此来激发同学的学习爱好。因此在创设问题引入新课这一环节，我将这样引入课题：

“同学们，每当晴朗的夜空，当我们仰视天空的时候，看到最多的是什么？”

在孩子们七嘴八舌的谈论中，引起同学学习的爱好。是啊，茫茫夜空中隐藏了多少奇妙莫测的神秘啊。从而激发同学的奇怪   心，为以下的学习打下良好的基础。

二、乘坐飞船游太空

在这一环节沟通争论，解决重点

我会实行嬉戏与想象相结合的方式，带领同学到太空去游览。同学们想到神奇的太空去看看吗？

“请同学们先闭上眼睛，想象着我们已经坐在了宇宙飞船中。

5、4、3、2、1放射！飞船升空了，速度越来越快，很快我们已经穿越了大气层，来到了茫茫的宇宙中。孩子们，正楷眼睛，看，宇宙多么奇妙。”（点击课件，呈现宇宙星空图）精致的课件会带给同学剧烈的视觉冲击，使同学有身临其境的感觉，孩子们肯定会发出阵阵赞叹：啊—我在用画外音的形式为同学讲解宇宙，在孩子们无限向往中，我设计提问：

1、你盼望宇宙中有一个什么样的星球？

2、你盼望在这个星球中做什么？

然后我会再出示一组星空图片供同学观赏。

这一环节的教学既担当着激趣的任务，同时还为同学供应了大量创作的素材，由于对与三班级同学来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。

三、观赏范作学画法

在这一环节，我将突破教学的难点。

我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，并向同学讲诉刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，让同学更直观地学习绘制星空的想象画，为同学的创作搭建平台。另一层次的教学是我带领同学观赏课本中范画，鼓舞同学用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让同学在观赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。

四、创作体验欢乐行

这一环节，同学将动手，亲自实践，体验胜利。

我鼓舞同学用刮蜡法，每人创作一幅星空联想图。同学作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于同学创作。并且来回于同学之间，全面观看同学的作业，对个别同学进行指导，同时随时表扬有创新的同学作业，做其他同学的榜样，这样，同学会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，同学也体验到了胜利。

五、小小画廊品胜利

评价有利于同学了解自己的进步，发觉内在的潜能，促进其表现力和制造力的进展，我在黑板上布置出一个小小画廊，鼓舞同学英勇地将自己的作品贴到画廊中，再组织同学观赏小画廊，实行自评、互评，师评相结合的方式，对同