教师个人教学计划三篇

精选教师个人授课计划三篇教师个人授课计划篇1走上工作岗位已有15年时间，在这15年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机遇与发展空间，使我积累了一些个人授课经验，同时我也深深认识到教师职业的特地化既是一种认识，更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个平生学习、不断更新的自觉追求。在新课程改革的浪潮中，我们教师要与新课改同行，要适应新课程的要求，就必定更新看法，转变角色，学习掌握新的专业知识、技术，在实践中不断的研究、积累、更新，促使自我的发展。这是一个长远的、艰辛的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，特拟定个人三年发展计划以下：一、认真学习，更新看法，用新的教育理念武装自己的脑筋看法是行动的灵魂，对行动拥有统摄和指导作用。所有先进的改革都是从头看法中生发出来的，所有改革的困难也都圃于旧看法的拘束。看法更新万象新，看法陈旧事依旧。所以，在课程改革中，我们面对的最大挑战还是看法更新问题，特别需要加强课程意识，更新知识观、授课观和学生观，把课程改革的过程当作一场思想解放、看法更新的过程，的确把自己的教育看法一致到素质教育的要求上来，一致到新课程的方向上来。为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，研究新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上学习也许观摩名家的授课，并做好读书笔录、反思等等。目标：每年最少摘录4万字的读书笔录，撰写10篇心得体会。二、加强自己的思想道德涵养。加强思想道德涵养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特色决定的，教师不努力提升自己的道德涵养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：（1）再次认真学习教师职业道德规范要求。（2）努力提升自己文化知识水平和专业涵养。（3）在学校、家庭、社会积极进行道德实践。目标：团结同事，争取每个月所在办公室被评为文明办公室，个人三年内最少1次碰到指导区或以上的表彰。三、厚积薄发，开拓创新，在语文课堂授课方面形成自己的特色积极参加各级各种的课堂授课比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完满。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在授课模式、授课方法、授课艺术等方面有所打破，形成自己独到的完满的授课系统，创出自己的授课特色。目标：每学期最少上一节优秀展现课，三年内参加课堂授课比武获等级奖。四、利用信息技术，提升教育授课能力。现代化的授课手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思虑问题，要利用好这种授课手段，就必定有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提升制作授课课件和页制作的水平，利用络采集有关的教育授课信息，帮助自己提升教育授课能力。目标：每学期制作2－3个优秀课件，丰富个人主页。五、结合新课程，张开课题研究。新的课程理念，新的教材，新的课程议论观强烈冲击着现有的教师教育系统，对广大教师提出了新的更高的要求。现在课改活动已张开地浩浩荡荡，我将积极投身于课题研究，同时结合自己研究课题积极撰写教育授课论文。目标：参加研究课题，每学期最少有一篇论文在市及以上获奖，每年最少有1篇论文在市级及以上公布。六、认真履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平拔尖人才核查制度是促使教师快速成长的有效核查体系，有利于提升教师整体素质的提升，在任期内自己要比较岗位职责，认真履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。目标：三年被评为丹阳市级学授课骨干。新世纪的教师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与全体教师一同共创灿烂。以上是我的三年发展计划，有不当之处恳请各位责怪指正。教师个人授课计划篇2一、指导思想：深入新课程改革，全面落实新课程理念，积极研究自主、高效、充满活力的英语课堂，的确提升英语授课全程的有效性，真切推行“高效课堂”，从而的确提升授课准备、授课过程、训练检测、课后指导、授课议论的有效性。二、推行内容：1、学校组织学校全体老师进行以生为本，“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的研究与实践”、每周一课、高效课堂的教师论坛及教法模式的商议，讲解高效课堂的含义，如何成立高效课堂等。2、作为一名青年教师，我为了更好地成立高效课堂，我积极参加学校组织的培训活动，积极高效课堂学习，学习“三化”高效课堂的培训资料，学习培训高效课堂22条，洋思与人才学校3331教法模式，“三环七步”授课法及县教研室的历史学科指导建议等学习内容，提升自己的业务水平。三、教师个人高效课堂推行计划安排：我严格依照学校的工作安排，拟定了自己的计划安排，以下：1、启动阶段：(20__、11)，主要学习学校组织的以生为本，“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的研究与实践”、高效课堂的教师论坛及教法模式的商议等。2、推行阶段：(20__、12—20__、4)，学习县教研室的英语学科指导建议，依照其要求设计好授课方案、授课模式及授课环节，上好高效课堂。3、总结阶段：(20__、5—20__、7)，我要做好高效课堂工作总结，全体教师交流心得领悟。4、交流推行阶段：(20__、9—)，听高效课堂课，讲高效课堂课，互相学习，互相借鉴。四、推行要求及措施：提升授课准备的高效性。授课准备指的是教师在拟定授课方案时所要做的工作，包括授课目的的设定、教材的办理、方法的选择、授课组织形式的确定、授课环节的设计以及授课方案的形成等。备内容：要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，掌握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力求出乎其外，贯穿交融，触类旁通。要与课本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。要精心设计授课流程，提炼出精练而有效的授课主线，层层推进。备学生：教师在课前要全面认识学生的学习情况和学习需求，依照“学情”有的放矢地进行备课。备训练：依照授课内容和学生实质，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必定先做，去粗取精，披沙拣金，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反响，充发散挥学生在课堂授课过程中的主体意识，调动学习积极性。提升课堂授课的高效性。课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是重点环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提升课堂授课效率是当务之急。提升授课内容的高效性：课堂授课内容的选纲要依照新课程标准的要求和学生发展的需要，依照授课目的，确立重点，优化选择。在重申过程与方法、感情、态度和价值观目标的同时，不能够忽视知识授课，应的确保证知识授课有效性。提升授课活动的高效性：优化课堂授课方案就是依照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑，对课堂授课活动进行科学安排。新课导入、情境创立、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密部署，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创立有助于学生自主学习、合作交流的情境，加强学生学习的乐趣和信心，使创立的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题研究化、交流互动化、思想多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参加学习的全过程。提升授课方法的高效性：优化授课方法要请教师必定致力于“导”，服务于“学”，要依照特定授课目的的实现来选择特定的授课方法。要从授课内容出发，扬长避短地采用各种方法。要依照学生学习的特色，致力于把外在的授课目的转变成内在的学习需求，把启示思想贯穿于授课方法采用的整个过程，不能够脱离学生原有基础，坚持授课方法采用的求实思想，充分反响学生主体性的要求。提升授课交流的高效性：要成立民主、同样的师生关系，积极创立友善、激情的课堂氛围，加强师生之间的授课互动。要改变教师与学生之间单向的授课互动，追求成立一种有效的双向或多向的师生授课互动，经过师生、生生之间多层次的富饶见效的互动、交流，让学生掌握知识，发展能力。师生间的互动交往不追求形式上的喧杂，而应追求实实在在的质量和见效。提升授课手段的高效性：多媒体和学科授课整合是课堂授课的必然趋势，多媒体和教具等授课手段的运用，要用在该用之处，使其真切起到辅助授课的作用。要坚决杜绝用多媒体授课手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法，讲究使用效益。提升问题设计的高效性：要围绕授课重点，设计富饶启示性、研究性的课堂提问，经过有效的提问激发学生学习研究的兴趣，推进授课目的的实现。提升训练检测的高效性。在加强课内当堂训练、提升反响更正实效性的同时，要侧重课后作业训练的高效性。既要的确杜绝部署大量的重复性作业的现象，防范学生淹没在题海之中，也不能够让学生可是简单的抄写，进行书本知识的乔迁。要充分认识学情，部署有针对性的作业，让学生在作业训练中思虑问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到合时、适合、适合。高效训练要做到“六有六必”，即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，掌握难度，删除繁、难、偏、旧的题目，提升训练效度;必定做到，及时批阅，精批细改;讲评从前必定先做统计归纳，的确提升讲评的针对性。提升课后指导的高效性。课后指导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的指导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的授课过程中，要坚持教辅结合的思想，不断加强授课指导。在侧重学生知识指导的同时，还要注意学生的心理指导，补“差”先补“心”，除掉心理阻挡，更正不良习惯，加强学生战胜困难的信心和勇气。提升授课议论的高效性。授课过程中，教师要及时、适合、多元地议论学生，激励引导学生自评和互评。议论既要侧重过程又要侧重结果。高效课堂建设关系学校的高品位发展、教师的高水平发展和学生的高智能发展，利在现在，功在长远。我们只有百折不挠地抓平时、抓细节，才能有效地改变我们现在不太理想的课堂授课见效，才能使高效课堂计划结出丰富的成就。教师个人授课计划篇3新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使授课工作更加科学合理，特订新学期个人授课计划以下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提升自己的素质，转变教育看法，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入课堂授课改革，大力推进素质教育。二、教材解析本册教材拥有以下几个明显的特色：为学生的物理学习修筑起点教科书供应了大量物理研究的'基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所供应的学习情况中，经过实验、研究与交流等活动，获得必要的基础发展。2、向学生供应现实、幽默、富饶挑战性的学习素材教科书从学生实质出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情况引入学习主题，并供应了众多结合实质而富饶物理意义的问题，以张开物理研究。3、为学生供应研究、交流的时间与空间教科书依照学生已有的知识背景和活动经验，供应了大量的实验、思虑与交流的机遇，帮助学生经过研究与交流，梳理所学的知识，成立吻合个体认知特色的知识结构。4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题——猜