2023年度大学心理学专业试卷检测卷及答案

2023年度大学心理学专业试卷〔〕检测卷及答案一、单项选择题〔每题14040〕1、〔〕的认知一评价理论。认为心情是人与环境相互作用的产物。在心情活动中，人不仅反映环境中的刺激大事对自己的影响，同时要调整自己对于刺激的反响。也就是说，心情是个体对环境知觉到有害或有益的反响。因此，人们需要不断的评价刺激大事与自身的关系。A、奥尔波特B、拉扎勒斯C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B2、“辛亥革命失败的缘由”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性学问A、有关事物名称或符号的学问B、有关简洁命题性学问或事实性学问C、有多个命题构成的组合性学问D、获得性学问【参考答案】：C3、心理辅导教师全神贯注地倾听来访者表达，认真观看其微小的心情等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是〔〕A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术【参考答案】：B4、发散思维测验是制造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量制造性的主要内容是基于吉尔福特提出的〔〕。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力构造论D、条件反射理论【参考答案】：C5、印象治理是指我们有意地掌握和治理别人对自己形成印象的过程，也叫做〔〕A、印象整饰B、印象形成C、印象提升【参考答案】：A6、人类的语言是通过〔〕一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不行分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、发音器官D、制度文化【参考答案】：C7、2060拒效果作为一种态度进展争论。觉察在〔〕的状况下，事先的说服教育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A8、在心理抗拒理论的根底上进展出心理免疫理论，认为要想促使态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被试者乐观参与试验者进展的一系列活动，有助于被试者的〔〕A、不行遏制性B、活泼型C、态度转变D、抑郁型【参考答案】：C9、激发心情的刺激由丘脑进展加工，同时把信息输送到大脑和机体的其他部位，到达大脑皮层的信息产生〔〕，而到达内脏和骨骼肌肉的信息激活生理反响，因此，身体变化与心情体验同时发生。A、不行遏制性B、活泼型C、心情体验D、抑郁型【参考答案】：C10、罗伯特?斯腾伯格提出了智力的三〔〕，认为智力包括三个局部一一成分、阅历和情境。A、生理过程B、因素理论C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B11、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史进展，变态心理学渐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的争论从思辨转向试验，从患者的〔〕进入其内心活动。A、不行遏制性B、活泼型C、外部表现D、抑郁型【参考答案】：C12、以来访者为中心的心理询问理论是〔〕A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D、认知理论【参考答案】：C13、以下属于社会文化的是〔〕A、学校文化B、民族文化C、企业文化【参考答案】：B14、格赛尔通过双生子爬楼梯试验觉察〔〕A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有肯定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起打算作用。【参考答案】：A15、以下属于校园文化的内核与灵魂的是〔〕A、校园物质文化B、校园行为文化D、校园精神文化【参考答案】：D16、争论说明，当代大学生的道德抱负取向呈明显的〔〕A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势【参考答案】：A17、处于无意识中的本能欲望常常要求获得满足，但又因社会的制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦虑。为了减轻或消退焦虑时的紧急担忧，以保障内心的清静，在人的心理活动中存在着一系列〔〕，各种变态心理就是各种防范机制单个的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防范机制〔如压抑〕的过度运用，常引起明显的精神特别和人格缺陷。A、心理防范机制B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A18、直接影响活动效率，使活动顺当完成的共性心理特征是〔〕。A、气质B、性格【参考答案】：C19、通常，人们总是把在群体中消灭频率高的心理现象称为常态，反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为〔〕，假设以智9570~129705%以下，则被视为智力低下；130智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A20、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是〔〕。A、心情【参考答案】：B21、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进展思//识成果的载体。语言具有〔〕〔传承性/无限传播力量，肯定条件下可以受公共群众共识保存〕和民族性。A、奥尔波特B、稳固性C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B22、人的智力是人在生疏和改造客观世界的实践中渐渐进展起来的。社会实践不仅是学习学问的重要途径，也是智力进展的重要根底。爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但试验是他制造制造的根底，是他才智形成的〔〕。A、生理过程B、重要条件C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B23、〔〕2020测定是一项格外简单和困难的工作，除了要考虑态度的特征、态度的方向和态度的强度以外，还要考虑与态度相联结的情感的强度，态度的双向性和重要性，认知的简单度，表现于行为的程度，以及与其他态度的关联度、敏捷性和意识化的程度等等。A、态度测量B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A24、把人的心理构造分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是〔〕A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学【参考答案】：C25、美国社会心理学家C、霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的产物，是由学习而来的反响。强化、仿照是态度形成的机制。经过确定性强化的态度被承受，而经过否认性强化的态度被放弃。〔〕应强调在信息传递过程中争论个体对信息的留意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度转变C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B26、心理辅导教师全神贯注地倾听来访者表达，认真观看其微小的心情等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是〔〕A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术【参考答案】：B27、处在学问型、学习性的社会中，社会信息个更不断加快，学问老化加速，则要求大学教师要是A、学术争论者B、终身学习者C、社会效劳者D、师生人际关系协调者【参考答案】：B28、产生态度和行为不全都的缘由，除了可以归之于〔〕及调查等方法问题外，还由于从态度到具体的行为之间存在着各种中介因素，主要包括：①个体心理、人格因素。②社会的环境因素。这两类因素往往共同起作用。A、物质文化B、精神文化C、态度测定D、制度文化【参考答案】：C29、成功智力，就是为了完成个人的以及自己群体或者文化的目标，从而去适应环境、转变环境和选择环境的力量。假设一个人具有〔〕，那么，他就懂得什么时候该适应环境，什么时候可以转变环境，什么时候应中选择环境，能够在三者之间进展平衡。A、物质文化B、成功智力C、组织规律D、制度文化【参考答案】：C30、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方心情与意图的感受、理解与敬重的技术是指〔〕A、情感回应B、共情C、具体化D、内容反响【参考答案】：B31、精神特别被看作是一种疾病状态，躯体和行为的特别转变组成其病症，依据特别的病症组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林依据大量临床观看阅历，依据医学模式对形形色色的变态心理加以分类，建立了〔〕现代分类系统的雏形。A、生理过程B、精神疾病C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B32、争论人员始终在争论到底哪些心情属于〔〕，甚至到底是否存在根本心情。根本心情即情感的红、黄、蓝三原色，以此为根底可混合成千上万种的心情。A、生理过程B、根本心情C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B33、〔〕是指学生在学习情境中，通过自己的探究获得问题答案的学习方式。A、概念学习B、觉察学习C、意义学习D、机械学习【参考答案】：B34、外表并不吸引人的女大学生尽力扩大自己的学问，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赏识。这是哪种心理防范机制的表现〔〕A、投射作用B、否认作用C、升华作用D、补偿作用【参考答案】：D35、在符号表征中，个体可直接运用〔〕觉察原理和原则，或者解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维【参考答案】：C36、道德品质形成和转化的前提与根底是〔〕A、醒悟【参考答案】：A37、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久〔〕D、与大学有同样长的历史【参考答案】：D38、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?〔〕A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应【参考答案】：B39、大学教师的力量包括〔〕A、学术力量与语言表达力量B、—般力量与教育力量C、智力因素与非智力因素D、学术力量与治理力量【参考答案】：B40、学校教育中通常承受的〔〕措施表达了外部动机的理论。A、正强化C、奖惩D、间接强化【参考答案】：C二、多项选择题〔22040〕1、意义学习的三个特点是〔〕A、提醒学问的意义，并使之成为自己学问构造中的一局部B、学习过程就是在旧学问间建立联系的过程C、旧学问之间的联系是实质性和非人为的联系D、学习的内容必需具有规律意义【参考答案】：ABC2、品德具有如下特征：个体性、道德性、〔〕A、整体性【参考答案】：AC3、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？〔〕A、美化校园物质环境B、提倡正确办学理念C、促进师生和谐的文化D、加强根底设施建设【参考答案】：ABC4、大学生社会知觉有有哪些特征〔〕A、选择性【参考答案】：ABCD5、大学生心理安康教育的原则有〔〕A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则【参考答案】：ABCD6、大学教师的职业特征包括〔〕A、教师劳动的示范性B、教师劳动的制造性C、教师劳动的简单性【参考答案】：ABCD7、关于心理安康的含义，表达正确的有〔〕A、描述个体的心理安康水平B、表示心理安康工作C、是一门学科D、以上三者相互联系、相互促进【参考答案】：ABCD8、为转变重学问传授轻力量培育的大学课堂，教学方法可以承受〔〕A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D、沙龙式教学【参考答案】：AD9、为了避开意义学习中的机械学习，教师在教学中应当做到〔〕A、细心组织教材，使教材学问具有规律意义B、在教学问之前先复习或回忆有关的旧学问C、一学生智力和学问进展水平为根底D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD10、大学生的一般人际关系包括〔〕A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D、网络人际关系【参考答案】：ABCD11、在下面心理现象中属于心理过程的是〔〕。A、认知过程B、意志过程C、共性倾向性D、共性心理特征【参考答案】：AB12、大学生社会知觉的途径主要有〔〕A、对他人外部特征的观看B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进展人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进展角色知觉D、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进展自我知觉【参考答案】：ABCD13、一般认为，大学生品德形成与进展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、学问性因素、〔〕A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】：BCD14、校园文化形态被分为以下哪几个方面〔〕A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化【参考答案】：ABCD15、大学生集群行为的特点包括？〔〕A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D、易被示意利用【参考答案】：ABCD16、完善大学生的自我意识，我们可以实行的措施是〔〕A、引导大学生学会正确生疏和评价自我B、引导大学生进展乐观安康的自我体验C、引导大学生增加自我掌握，完善自我D、引导大学生参与实践活动【参考答案】：ABC17、教师在对待大学生的气质特点时，应当做到〔〕A、生疏到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中乐观的特征，防止和订正消极特征D、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】：BCD18、团体心理辅导的进展过程包括〔〕A、初创阶段B、过渡阶段D、完毕阶段【参考答案】：ABCD19、对大学生品德问题的矫正我们要布满信念，要〔〕A、晓之以理B、动之以情C、导之以行【参考答案】：ABCD20、完善大学生的自我意识，我们可以实行的措施是〔〕A、引导大学生学会正确生疏和评价自我B、引导大学生进展乐观安康的自我体验C、引导大学生增加自我掌握，完善自我D、引导大学生参与实践活动【参考答案】：ABC三、推断题〔12020〕1、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性学问的学习迁移问题。【参考答案】：错2、卡特尔使用阿尔波特和奥波特的形容词表作为他的争论起点，想要提醒出一些数量适宜的、根本的特质维度。通过争论，他提出了161616格。【参考答案】：对3、加德纳认为，实践证明每一种智能在人类生疏和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。多元不是一种固定的数字概念，而是开放性的概念。个体到底有多少种智力是可以商榷和转变的。【参考答案】：对4、例如某学生期末考试没考好，原来只是一到考试前就紧急、心慌。可是，近一个月以来，不愿去教室，在教室里总感到心慌，看书也不能集中留意力。人多时，就感到浑身不舒适，呼吸都感到不顺畅，当众写字，手会抖动。睡眠也不好。这一例子就是伴随生理和失眠症状消灭的典型的心理冲突变形。【参考答案】：对5、丰富的想象、美丽的意境、生动的故事最能激起学生的兴趣，它不仅能深化学生对课文的理解，还能有效地提高学生的语言表达力量。语文教材中的名篇佳作中隐含着作者的灵性思维，是让学生开放想象的读说写结合点。【参考答案】：对6、人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。表现为力量、气质、性格、需要、动机、兴趣、抱负、价值观和体质等方面的整合,是具有动力全都性和连续性的自我，四个体在社会化过程中形成的独特的身心组织。整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的根本特征。【参考答案】：对7、一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各如其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的共性毫无一样之处。【参考答案】：对8、我国社会学家孙本文也把社会学定义为争论社会行为的科学。德国社会学家韦伯认为，社会学争论的主要任务就是理解人的社会行为。【参考答案】：对9、心理安康的根本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理安康的抱负状态是保持性格完善、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度乐观、行为恰当、适应良好的状态。【参考答案】：对10、两个动机促使个体在行为上追求两个目标，两个目标无法同时兼得〔购房子就不能买汽车〕时，二者取其一而又不愿割舍其他的心态，即属双趋冲突。【参考答案】：对11、儿童的身心进展是有先后次序的，早期教育必需在适宜的生理成熟度的根底上进展适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子的损害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是由于错过了语言和社会标准等各种智能开发的时机，所以，即便科学家供给良好的条件，也不能使他们赶上最一般的孩子的智力水平。【参考答案】：对12、争论心智表现及其运算的认知科学理论追求的是心智争论的物质表达，这最终将导致语言学争论进入自然科学争论。自然语言的高度形式化描写对计算机程序的机械仿照至关重要，但理解力仿照不同于机