高考诗歌鉴赏之语言解析

高考诗歌鉴赏之语言解析第1页/共67页鉴赏诗歌语言题的考查模式第一种模式：分析诗眼，欣赏炼字第三种模式：分析概括语言特点第二种模式：句子的理解与赏析第2页/共67页炼字专题学习目标1、理解何谓“炼字”？2、了解高考“炼字”题型考查情况。3、掌握“炼字”的重点关注对象。4、重点掌握炼字型问答模式第3页/共67页二句三年得，一吟双泪流。

——贾岛第4页/共67页吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让第5页/共67页早梅唐·齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。

郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。第6页/共67页

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。

析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的表现效果。

第7页/共67页近年高考考查炼字情况：

2004年高考语文15套试卷中共有6套试卷（全国卷一、全国卷四、湖北卷、浙江卷、辽宁卷、福建卷）

2005年高考语文16套试卷中共有４套试卷（上海卷、天津卷、辽宁卷、湖南卷）

2006年高考语文15套试卷中共有5套试卷

(福建卷、广东卷、江西卷、辽宁卷、江苏卷）

2007年高考语文18套试卷中共有4套试卷（全国卷二、四川卷、天津卷、广东卷）第8页/共67页2005辽宁卷（2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。（4分）2005天津卷（1）简析“望”字在诗中的作用。2006福建卷（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）2006广东卷（2）简析诗中“带”字的妙处。（3分）2006江西卷(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分(虚词)(动词)(动词)(动词)(拟声词)第9页/共67页2007全国二卷（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪个字？请简要分析。2007天津卷（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？2007四川卷（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。2007年广东卷(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（叠音词）（形容词）(动词）第10页/共67页1、动词2、形容词3、特殊词（叠词、数量词、虚词、拟声词、表颜色的词、词性改变的活用词等）高考热点第11页/共67页1、动词——巧用动词。可使诗歌意象化静为动、形象生动。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(《凉州词》王之涣)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《临洞庭上张丞相》孟浩然）第12页/共67页2、形容词——巧用形容词，可绘景摹状。化抽象为具体。变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境

寥落古行宫，宫花寂寞红(《行宫》元稹)第13页/共67页3、特殊词。第14页/共67页A、数量词——运用虚数。虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前(《宫词>张祜》第15页/共67页B、虚词——开合呼应，悠扬委曲。活跃情韵，化板滞为流动等美学效果闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。第16页/共67页C、叠韵词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(《诗经》)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(《<竹枝词>其一》刘禹锡)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照)第17页/共67页D、拟声词。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。(《浪淘沙》李煜)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)第18页/共67页E、表颜色的词。一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”

“晓来谁染霜林醉，总是离人泪!”第19页/共67页F、词性改变的活用词——化腐朽为神奇。增强了诗词的表现力、感染力春风又绿江南岸，明月何时照我还(《泊船瓜州》王安石)第20页/共67页炼字题如何设问（命题角度）1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”

“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）第21页/共67页解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第22页/共67页第一种类型（2004海南，全国三卷）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

对“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为用得好不好？为什么？第23页/共67页参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。第24页/共67页

第二种类型：（2003年全国卷）

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。注释：安禅指闭目静坐，不生杂念。毒龙指世俗欲念.第25页/共67页参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（点作用）第26页/共67页第三种类型

2006年福建卷端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）第27页/共67页参考答案：不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，（释字义）抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（点作用）用“对”或其它词难以速到这种表达效果。（比较）第28页/共67页牛刀小试（06广东卷）

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭

江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。第29页/共67页巩固练习07年高考题诗歌鉴赏题汇编第二题（全国二卷）第四题（天津卷）第十六题（广东卷）第30页/共67页新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。第31页/共67页黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。雨过晓开帘，一时放春入。[注]芜，丛生的草。（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。第32页/共67页溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)

诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。第33页/共67页作业《名师领航》118页，4119页，8123页，8124页，15125页，17126页，2，3第34页/共67页赏析诗歌的语言－－鉴赏句子专题第35页/共67页二、鉴赏句子的考查模式（1）理解内容，体味语境（2）着眼结构，分析作用（3）分析比较，欣赏准确性第36页/共67页（十七题，07江苏卷）经典例题

鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难。

（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。

第37页/共67页解决本题要从两方面来思考，写了什么景，表现了什么情，要理解“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”及所在词的上片的意思。《阳关》送别之曲。王维有七绝《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”“功名”指官爵。“唱彻”唱毕。词的上片意思是说，唱毕《阳关》之曲送友人，泪流满面；官爵功名只是身外“余事”，还是努力“加餐”饭吧。翘首远望友人所去之路，水天相连，好象将两岸的树木送向无穷的远方；乌云挟带着雨水，把重重的高山埋掉了一半。第38页/共67页答题指导：

理解内容，体味意境，离不开想象。要调动生活的积累，尽量大可能地去还原作品，想象彼时彼地作者的处境、心情。不能单纯解释诗句的意思，还要揭示其表达的思想感情。第39页/共67页实战操练

武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）（第15题，07福建卷）

这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可）第40页/共67页

鹧鸪天室人降日以此奉[元]魏

初去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。山接水,水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了,儿女团圞[1]夜煮茶。（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。

（06江苏卷）

作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。第41页/共67页（06辽宁卷）经典例题东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。第42页/共67页答题指导：

分析诗句在结构上的作用，必须先弄懂诗句的内容，在着眼全篇，弄清它和上下句的关系。第43页/共67页实战操练

扬州送人

刘绮庄桂楫木兰舟,枫江竹箭流。故人从此去,望远不胜愁。落日低帆影,回风①引棹讴②。思君折杨柳,泪尽武昌楼。注：①回风：旋风。②棹讴：船夫的歌唱。1、第二句说的是什么意思？这样写对表现主旨有什么作用？2、第五句是历代传诵的名句，请说说它的妙处。第44页/共67页

（2）这一句巧妙地传达了对友人的思念之情。友人乘船离去，诗人在岸边送行，直到太阳西下，船帆的影子逐渐远去，视线仍不肯离开，可见惜别之情之浓之深。

（1）第二句是说友人乘的船似竹箭一样在水中穿行，极为迅速。这从侧面反衬了诗人对友人的惜别之情：船越是快，诗人越是难受。第45页/共67页（第6题，07山东卷）经典例题

出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？［注］①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（1）诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。

第46页/共67页答题指导：

比较两种不同版本的不同诗句，哪一个更好，一定要结合诗的主旨及诗句的表现力来考虑。答题时，既要说明喜欢这种的理由，也要说明不太喜欢那种的理由，才能体现“更”。第47页/共67页相关练习：《名师领航》P119第11题第1问

P123第7题第2问第48页/共67页赏析诗歌的语言－－语言风格专题第49页/共67页作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照第50页/共67页作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快第51页/共67页陶渊明----朴素自然王昌龄----雄健高昂李商隐----朦胧隐晦温庭筠----绮丽香艳高适------悲壮苍凉苏轼——豪迈旷达、雄健奔放屈原—雄浑悲壮王安石—雄健高峻李清照—婉约缠绵作家的风格流派与语言特点：第52页/共67页诗歌语言风格常用界定词语

清新平淡绚丽明快含蓄自然第53页/共67页

（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

第54页/共67页

（2）平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。平淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》第55页/共67页

（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》第56页/共67页

（4）明快

其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。第57页/共67页

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。第58页/共67页

（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女第59页/共67页

（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。朴素自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)

“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。第60页/共67页能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉

需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。第61页/共67页提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。

答语言风格题的思考方法第62页/共67页（07浙江卷）经典例题

乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆

(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，