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文档简介

【“双减”背景下】初中语文优秀作业设计案例2.学习文章选取典型事例表现人物的手法和欲扬先排学生设计了丰富多样的作业，激发学生的学习兴趣。同时，本次作业注重分层化设计以满足不同基础学生的实际需求，huángji(3)我脑海中浮现出她的样子。(4)王教授是一位名利的真君子。一一、(1)憎恶(2)倘使(3)惶急(4)咒骂解与应用。学习是一个积累的过程，不能仅仅局限与理解， AO☆O=Cmo-任务1.找一找哪些古诗中也运用了欲扬先抑这种手法。任务2.想一想在本学期我们还学过哪篇详略得当的文章?并加以分析。任务1.春雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。任务2.《木兰诗》详写木兰参军前的准备、奔赴沙场的心情、回家欢聚的欢喜、重穿女装的欣喜，略写军旅生活、战场断[设计意图]本部分内容为选做任务，从欲扬先抑和详略得当两个角度出发，让学生根据本节课所

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