问题解决方案 (王丽)

农村小学如何培养学生学习英语的兴趣王丽河北省承德市围场县城子小学小学英语1、拟解决问题内容？为全面推进素质教育,小学3-6年级都开设了英语课程，而近些年农村小学英长认识不到位、社会不够重视、教育不均衡等因素严重影响了英语教学的发展，有效激发学生学习英语的兴趣就成了首要任务。趣”，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学生最好的老师”。心理学家研究证明,小纲、新教材、新理念，把课上得生动有趣，充分发挥小学阶段学生学习英语的优势，激发他们对英语的兴趣与热爱，利用其无意识记忆，达到教育的目的。2、问题解决方案？小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果学生对所学的学科本身感到兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。”说明了兴趣的重,可以极大的促进他们的学习积极性。培养他们对英语学习的兴趣,我们可以从以下几方面入手:1、熟悉教材，把握全面兴趣是由个性的基本要求与个体对满足需要的意义的认识相互作用而产生1么，新教材又要求什么，两者之间有哪些联系，等等。此外，作为英语教师，提方便，激起学习英语的兴趣。2、了解学生，面向全体一个班级英语的学习积极性能否持久，在于能否激发每个学生的学习兴趣，在全班产生共鸣。因此，教师要对所教学生有个全面的了解，真正的备好学生。情，促进每个学生对语言的自觉运用。３、贴近生活，联系实际力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心备课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。,通过多媒体技术,将文字、图像声音、动画等信息有机结合,以此来实现教学目标,增强教学效果,提高教学效率。在小学英语教学中,多媒体应用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易引发学生的兴趣,帮助学生持久记忆。借助于多媒体声像同步语言系统。一幅幅精美的彩图，呈现在每个学生的面前，whatcolorisit》这一课时，一上课，我就对学生们说：“老师今天给你们带来比动画片还要精彩的节目。”学生们有的拍着手，有的相互使眼色，它就是故事的主人公——monkey，abrownmoney。点击鼠标出现第一种颜色——brownbrown我又介绍说：“thebrownmoneyisafruitseller。Doyouknowwhatdoeshesell？”2用中文说：苹果、梨、西瓜，有的用英语说apple、banana等。我边听着他们的回答，一边点击鼠标，电脑屏幕上立刻出现了苹果、橡胶和西瓜的图片，自然地引出了yellowbananasgreenwatermelonsredapples三种水果，redgreenyellow这三种颜色学起来也特别轻松。后来，随着小偷白狐狸whitefox，警察黑猫警长blackcar和bluecar的出现，一方面，学生被故事的发展所吸引，另一方面，又燥又容易混淆的七种颜色很容易地被学生记住了，取得了良好的教学效果。2.采用多种教学方法。音乐能给人以智慧,悦耳的音乐对神经系统起良好的刺激作用。英语歌曲教学符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点,易于激发学生的情趣和想象力,它符合小学生活泼好动,爱唱爱跳的身心特点。学生边唱边做,容易兴奋,便于调动学习积极性,消除学习中的疲劳,从而激发学生学习的兴趣和亲身参与的乐趣。众所周知,游戏的魅力是无穷的。喜爱游戏是儿童的天性。孩子们都是从各,用英语进行交流,在英语课堂或课外活动中广泛运用的游戏。只要游戏设计适当,适合学生特点,不断创新,为游戏注入新鲜的“血液”,就会让课堂充满生机勃勃,让英语课变得多姿多彩,学生也会由“要我学”,变为“我要学”、“我爱学”。从而取得最佳的学习效果。的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能,促进人的健全发展。因此,我们必须建立新型的师生关系。1.合作的师生关系。,很容,引起儿童对教师的反感及恐惧,同时,也扼杀了儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。现在的方式是:“你不会学,我教你学;你不愿学,我吸引你学”。“吸引”就是“使儿童乐于学习,使他们乐意参加教师和儿童共同进行的教学活动中来”。2.互动的师生关系。从社会学角度看,教学进程是一种师生交互作用的历程,师生互动的性质和质量,在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响。如:教师在教学中总3是由一定的观念(如教育观、学生观等)支配教学行为,对学生施加影响。而学生也会根据自己价值取向和需要理解、接受教师的影响,并在行动上做出反应。,师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈机制可以加强正效应。反之,负效应。如:教师教学有热情、有方法学生学习主动,学习成绩提高教师更受鼓舞,教学更加精益求精。这就是师生互动的正效应。教育是充满情感和爱的事业,多与学生进行情感交流,做学生的知心朋友,让学生感觉你是他们最信任的人,达到师生关系最佳状态,学生的积极性与学习兴趣就会不断地调动和保持。小学英语教学目的就是以培养小学生学习英语的兴趣为主,从而获得英语的感性知识,养成良好的学习习惯,为进入中学进一步学习英语奠定一个良好的,是学习英语的内在动力,是学习英语的最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有