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文档简介
2022浙江省成人高考专升本教育理论通关试题库(有答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(100题)1.表现和表达感情的最重要的外部指标是()
A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情
2.在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合
3.某小学取消了统考,废除了百分制,而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法()
A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能
B.不正确,没有体现评价标准的多元化
C.正确,体现了评价的激励与发展功能
D.不正确,没有体现评价方式的多元化
4.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题
A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力
5.()是现代学校教学的基本组织形式,它的出现大大提高了教学效率
A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学
6.最早的气质学说是()
A.体液说B.体型说C.激素说D.高级神经活动类型说
7.被称为科学教育的奠基人,也被看作是传统教育学的代表人物的是()
A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图
8.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()
A.激情B.理智感C.美感D.道德感
9.我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是()
A.直觉动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维
10.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的、更不合意的要求,这叫做()
A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应
11.教师上课的必要补充主要是通过()实现的
A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习
12.班级管理的主要功能是()
A.实现教学目标,提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力,学会自治自理
13.我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,都是由他们所受的教育所决定的。这一观点属于()的观点
A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论
14.课外校外活动经常在教室、校园以外进行,目的在于()
A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源
15.下列不属于教师上课前的三备内容的是()
A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法
16.行为主义学习理论的主要代表人物是()
A.弗洛伊德B.班杜拉C.马斯洛D.艾利斯
17.情绪、情感是在人的()活动基础上产生的
A.动机B.认识C.个性D.态度
18.利用阐述、解释的方法来说明行为、情感和心理活动原因的心理治疗方法是()
A.宣泄疗法B.领悟疗法C.暗示疗法D.厌恶疗法
19.()是形成人力资本的重要因素
A.教育B.知识C.经济D.政治
20.记忆的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆叫()
A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向性遗忘
21.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称为()
A.教育选择一提升文化功能B.教育传播一交流文化功能C.教育传递一保存文化功能D.教育创造一更新文化功能
22.入芝兰之室,久而不闻其香属于感觉的()
A.适应B.对比C.互相作用D.联觉
23.心理健康最基本的条件是()
A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好
24.教学的特殊组织形式是()
A.课堂教学B.小组教学C.现场教学D.复式教学
25.我国政府通过在国外设立孔子学堂,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以()
A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化
26.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()
A.理想B.信念C.兴趣D.需要
27.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()
A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向
28.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
29.学生初学文言文时兴趣比较低,只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握,学生对文言文产生了兴趣,开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于()
A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意
30.入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。这种现象属于()
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效
31.提出“两条腿走路”的办学方针是在()
A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年
32.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为()
A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减
33.工程师设计蓝图主要是一种()
A.再造想像B.幻想C.表象D.创造想像
34.马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是()
A.旧的社会分工B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削
35.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为()
A.需要B.期望C.驱力D.诱因
36.德育过程是一个教育与()的统一过程
A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导
37.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是()
A.间接经验与直接经验相统一的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
38.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是()
A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法
39.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()
A.王军高B.张燕高C.相等D.无法比较
40.人类最早的教学手段是()
A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔
41.漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出的知觉特征是()
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
42.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是()
A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育
B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧
C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传
D.英国高尔顿的人的能力得自遗传
43.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?()
A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.师道尊严
44.下列不属于认识过程的是()
A.感觉B.记忆C.动机D.思维
45.一个人在看戏时专注于精彩的剧情,直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的()
A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性
46.某学生犯了比较严重的错误,想去向老师认错,但怕受批评丢验;又怕被揭发后受更大的处分,这学生此时的动机冲突形式属于()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突
47.在技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()
A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
48.思维的基本过程是()
A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性
49.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称之为()
A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应
50.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是()
A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年
51.人的心理包括哪两部分()
A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程
52.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()
A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象
53.能力形成和发展的物质基础是()
A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境
54.符合客观事物发展规律的幻想是()
A.理想B.遐想C.空想D.梦想
55.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()
A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的
56.有人把()比喻为科学研究的前门
A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法
57.由短时记忆转入长时记忆的条件是()
A.思维B.知觉C.注意D.复述
58.气质类型在社会评价上()
A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的
59.美育又可以叫做()
A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育
60.下列属于意志行动的是()
A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射
61.我国确立教育目的的理论依据是()
A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说
62.组织和培养()是班主任做好班级工作的中心环节
A.班集体B.学生C.接班人D.班干部
63.有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于()
A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型
64.()在提出把一切知识教给一切人的教育目标的同时,也找到了一种有效的实施途径,即班级教学
A.斯宾塞B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特
65.某个毕业生选择职业时,多个单位可供选择,举棋不定,这属于()
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
66.主张“学生中心说”的教育家是()
A.夸美纽斯B.卢梭C.凯洛夫D.杜威
67.教师教学和学生获得知识的基本材料是()
A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书
68.既想当班干部为同学服务,又怕耽误时间影响自己的学习,这种动机冲突属于()
A.双趋式冲B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避冲突
69.人的心理现象包括()
A.心理过程和个性心理B.认识过程和意志过程C.情感过程和意志过程D.个性倾向和个性心理
70.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础
A.智育B.德育C.体育D.美育
71.人的气质特征主要受什么因素制约?()
A.世界观B.能力C.社会环境D.高级神经活动类型
72.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于()
A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向
73.水涨船高是一种()
A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价
74.马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是()
A.社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭
B.社会主义革命胜利的必要条件
C.资本家剥削童工的主要手段
D.造就全面发展的人的唯一方法
75.有效地进行班主任工作的前提和基础是()
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一各方面的教育力量
76.提出“泛智”教育思想的教育著作是()
A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》
77.()关系到人的生命,被称为生命中枢
A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑
78.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时,脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象,这种心理活动属于()
A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象
79.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为()
A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.发展性评价
80.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是()
A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意
81.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫()
A.表象B.联想C.做梦D.幻想
82.方法型策略是以()为中心的教学策略
A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术
83.下列教育家中,属于实用主义代表的是()
A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞
84.西方教育史上,提出泛智教育和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》
85.强烈而短促的情绪状态被称为()
A.愤怒B.激情C.应激D.心境
86.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是()
A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感
87.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()
A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性
88.莲出淤泥而不染这个比喻说明了人具有()
A.差异性B.社会适应性C.自然性D.主观能动性
89.奥尔波特把人格特质分为两类:共同特质和个人特质。其中个人特质包括()
A.中心特质、首要特质、重要特质
B.首要特质、中心特质、次要特
C.中心特质、重要特质、根源特质
D.根源特质、首要特质、次要特质
90.下列谁的理论是人格的类型理论?()
A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论
91.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是()
A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效
92.班主任工作的中心环节是()
A.教育学生努力学习B.组织和培养班集体C.了解和研究学生D.对学生进行品德教育
93.《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()
A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
94.人格结构中的核心成分是()
A.能力B.气质C.态度D.性格
95.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()
A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外
96.我国教育投资的最主要来源是()
A.学费收入B.税收C.社会捐赠D.国民收入
97.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为()
A.小
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