(三年级下册)科学实验报告单

科学试验报告单科学试验报告单(1)1三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:观看植物的种子试验目的：观看各种植物种子的外形、大小、颜色。试验器材：各种植物的种子〔向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等、白纸、放大镜。试验步骤：1、用感官和放大镜观看种子的外部形态特征；依据植物生长的已有学问，推测植物种子的内部构造。2、解剖种子，观看内部构造。观看到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 内部有 和 。玉米的构造分试验结论：种子由 、 、 、 构成。2科学试验报告单〔2〕三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:种植我们的植物试验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程试验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透亮塑料杯、吸水纸等试验步骤：1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。2、观看种子的萌发过程；依据争论植物生长变化的需要，确定观看、记录的内容和方法；依据对种子萌发状况的推测。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(3)3三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:植物茎的作用试验目的：生疏植物茎有支撑植物和运输水分的作用。〔教师预备〕放大镜试验步骤：①将烧杯中装入稀释的红墨水。②剪下几支芹菜枝，准时插入稀释的红墨水中。③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到试验室试验。④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观看切面；然后纵切，观看切面。⑤观看叶面。观看到的现象：叶脉显示，纵切的切面有，纵切的切面有试验结论：植物的茎有。和的作用。科学试验报告单科学试验报告单(4)4三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:叶的光合作用试验目的：植物的叶能进展光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精70%-80杯、培育皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培育皿、火湿布等。试验步骤：12、用黑纸片把叶片的一局部从上下两面遮34、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培育皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观看叶片发生了什么变化。观看到的现象：遮光局部叶片颜色是，没有遮光局部叶片颜色是试验结论：。科学试验报告单科学试验报告单(5)5三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:植物根的作用试验目的：根有固定植物于土壤、吸取水分的作用试验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。试验步骤：①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观看试管中的水量有什么变化。观看到的现象：试管中的水量 试验结论：植物的根有 的作用。6科学试验报告单(6)三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:解剖花试验目的：生疏花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊试验器材：教师预备〕教师为每组预备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的〔学生预备〕用于沟通观看的记录单。试验步骤：解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个局部。提示学生留意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一局部弄坏，解剖下来的花的各局部，要分类摆放，教师直接告知学生花的每一局部的名称。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(7)7三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:观看温度计试验目的：生疏温度计，会正确读出温度计上的数。试验器材：体温计、气温计、水温计〔-211℃〔自制温度计模型〔刻度范围在-20℃——110℃〕试验步骤：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消退各种影响测定温度准确性的不利因素。观看和争论作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。识读温度计〔模型〕刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(8)8三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:测量水的温度会依据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。试验器材：4杯不同冷热的水〔自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水，4支水温计〔-211℃试验步骤：观看不同温度计的测量范围，选择适宜的温度计〔刻度范围在-20℃——110℃〕用于测量水的温度。4〔1〕手拿温度计的上端。 〔2〕将温度计下端浸入水中，不能遇到容器的底与壁。 〔3〕视线与温度计液面持平 〔4〕在液注不再上升或下降时读数。〔5〕读数时温度计不能离开被测的水。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(9)9三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:水在什么温度时结冰试验目的：了解水结冰的温度和过程试验器材：：观看用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1118〔或自来水1试验步骤：8试管里水的温度。拿一只塑料杯〔在外面包裹一块干毛巾碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。在碎冰里参加很多食盐〔加盐可制造更低的温度试管里的水温。假设观看到试管里的水开头结冰时，读出温度计的示数。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(10)10三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:观看加快冰的溶化试验目的：加快冰的溶化试验器材：烧杯一只〔内盛小半杯冰块〕，4温度记录表〔参考书P50〕，冰溶化时四周空气温度记录表，可封口的小塑料袋11〔要求每组的塑料袋、冰块的外形、大小规格一样试验步骤：把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。让冰块自行溶化。在冰块溶化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(11)11三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:我们对磁铁的了解试验目的：生疏磁铁：试验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等试验步骤：描述和沟通自己知道的有关磁铁的学问。观看磁铁外形，依据外形给磁铁取名。观看到的现象：试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(12)12三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:磁铁能吸引的物体试验目的：分辩磁铁能吸引的物体玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品橡胶皮(气球皮)、杯子和水。圆珠笔。和钢币，分值铝币。试验步骤：用试验方法争论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。依据材料设计试验，争论磁铁隔着水能不能吸铁。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(13)13三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:磁铁什么地方的磁力大试验目的：生疏磁铁的两极试验器材：大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。试验步骤：取点悬挂大头针〔记录数量〕分析比较数据，得出结论试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(14)14三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:磁极间的相互作用试验目的：争论磁极的相互作用试验器材：磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他外形的没有标识的磁铁。试验步骤：〔留意让悬挂的磁铁远离铁制物体。〕试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(15)15三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:测量磁力试验目的：争论磁力大小的变化支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透亮胶带。试验步骤：为了公正比较磁力的大小，要留意什么？几个磁铁的磁力大小要一样。测量磁力大小的方法要保持一样：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(16)16三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:试验器材：不同样式的指南针试验步骤：把指南针放平，让磁针自由转动。〔S〕、北〔N〕方向与磁针指的南、北方向全都。比照方位盘确定出各个方向试验结论：科学试验报告单科学试验报告单(17)17三年级 下册 班 次 试验组别时间 年 月 日 试验者试验名称:做磁针安装磁针试验目的：知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针试验器材：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针试验步骤：一、做一个指南针学生磁化钢针。怎样知道这根磁针的南极和北极呢？3、确认两极〔可作记号，也可默记〕二、安装磁针查找能让磁针水平旋转的方法。验证自己的方法。用自制的指南针识别