河北省五个一联盟2023年生物高二下期末调研模拟试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．黄瓜是雌雄同株单性花植物。某兴趣小组将生物园里的黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无子黄瓜的处理组是组别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理不作任何处理A．乙组 B．丙组 C．乙组和丙组 D．丙组和丁组2．下列有关细胞代谢的叙述正确的是（）A．单个细胞均能完成各种生命活动B．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量C．剧烈运动过程中，人体肌肉细胞产生的CO2等于消耗的O2D．不向外界释放CO2的叶肉细胞，说明细胞没有进行呼吸作用3．在探究pH对酶活性影响的实验中，温度和pH分别属于A．自变量和因变量 B．无关变量和因变量C．无关变量和自变量 D．因变量和自变量4．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．④③②①⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑩⑨ D．⑤②①④①⑩⑨5．近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见图)。下列相关叙述错误的是()A．Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成D．若α链剪切位点附近序列为-TCCAGAATC-则相应的向导RNA中的识别序列为-UCCAGAAUC-6．下列各项两组术语中，关系最远的是A．细胞核和染色质 B．叶绿体和叶绿素C．细胞壁和纤维素 D．内质网和DNA二、综合题：本大题共4小题7．（9分）核糖体普遍存在于真核细胞和原核细胞中。请回答下列相关问题：（1）在真核细胞中，核糖体的形成和_____________（细胞结构）有关。（2）将核糖体彻底水解，除蛋白质的水解产物外，还包括_____________种小分子物质。（3）在核糖体上可以完成中心法则的_____________过程，该过程中遗传信息的流向是_____________。（4）请从细胞生命活动的角度分析，真核细胞和原核细胞中都含有核糖体的原因。8．（10分）回答基因工程中的有关问题：Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图甲、图乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：（1）一个图甲所示的质粒分子经SmaⅠ切割后，会增加___________个游离的磷酸基团。（2）与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止________________________________。Ⅱ.原核生物(如大肠杆菌)是基因工程中较理想的受体细胞，它们具有一些其他生物没有的特点：①繁殖快，②多为单细胞，③_______________等优点。大肠杆菌细胞最常用的转化方法是：首先用__________处理细胞，使之成为感受态细胞，然后完成转化。Ⅲ.植物基因工程中将目的基因导入受体细胞最常用的方法是__________，且一般将目的基因插入Ti质粒的________中形成重组Ti质粒，这样可将目的基因整合到受体细胞的染色体上，科学家发现：这样得到的转基因植株，其目的基因的传递符合孟德尔遗传规律，则该转基因植株一般为杂合子。若要避免基因污染，一般需将目的基因导入植物细胞的________DNA中。9．（10分）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用，如下图所示图1-3表示3种生物膜结构极其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：（1）构成生物膜的基本支架是_______________，图1-3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要____________，如果将图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输______________（填“能”或“不能”）进行，原因是_______________。（3）图1表示的生理过程及所在的场所是_____________________________________。图3表示的生理过程及所在的场所是__________________________________。10．（10分）请分析回答与微生物有关的问题：（1）微生物接种方法很多，最常用的是平板划线法和_________。平板划线时，接种环通过________灭菌，在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，这一样做的目的是_________________。（2）要从土壤中分离纯化产脂肪酶细菌时，常常需要进行选择培养，目的是__________，然后再接种并培养，接种时挑取了菌液在3块相同平板上划线，结果其中1块平板的各划线区均未见菌落生长，最可能的原因是_________________。（3）为了统计样品中活菌的数目，在细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品液0.1ml，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191，则每克士壤样品中的细菌数量___________个。对菌落数目进行统计时，应选取菌落数日稳定时的记录作为结果，这样做的原因是_______________________________。（4）为长期保存纯化的优质菌种，可以采用__________________的方法。11．（15分）海洋是生物圈的重要组成部分，下图甲表示某海域大黄鱼增长速率与种群数量关系，图乙表示该海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的三大生物成分。请据图回答：（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于图中______点。在对大黄鱼进行捕捞时，通常控制网眼的大小，获得体型较大的鱼，并保持大黄鱼的年龄结构为____________。（2）从生态系统的组成成分看，图乙还缺少_________；能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为____________。（3）若海洋受到含重金属的工业废水的污染，图乙中________(填字母）代表的生物受害最严重。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】甲组：由于开花前没有套袋，并且开花后未用生长素进行处理，因此黄瓜正常完成授粉，产生的果实有种子；乙组：由于开花前没有套袋，并且开花后用适宜浓度生长素进行处理，因此黄瓜正常完成授粉，产生的果实有种子；丙组：开花前套袋，开花期再涂抹一定浓度的生长素，黄瓜不能形成种子，并且适宜浓度的生长素能促进子房发育成果实，能够获得无子黄瓜；丁组：开花前套袋，开花期没有涂抹一定浓度的生长素，植物不能形成种子，子房也不会发育成果实，故选B。【点睛】本题着重考查了无籽果实获得的原理和方法，意在考查考生生长素应用等知识点的理解和掌握，明确二倍体的无子果实获得必需不授粉；同时利用一定浓度的生长素处理柱头，才能促进子房发育成果实。2、C【解析】

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。硝化细菌制造有机物获得能量来源是氨氧化过程所释放出来的能量；人体肌细胞无氧呼吸不产生二氧化碳；叶肉细胞光合速率和呼吸速率相等时既不向外界吸收O2，也不向外界释放CO2。【详解】A、多细胞生物的细胞出现了细胞分化，故单个细胞只能完成特定的生命活动，A错误；B、硝化细菌进行化能合成作用时需要的能量来自氨气氧化成亚硝酸盐和硝酸盐过程中释放的能量，B错误；C、剧烈运动过程中，人体肌肉细胞可进行无氧呼吸和有氧呼吸，但无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，故有氧呼吸产生的CO2等于消耗的O2，C正确；D、不向外界释放CO2的叶肉细胞，说明细胞呼吸作用的速率和光合作用的速率相等，并非没有进行呼吸作用，D错误。故选：C。【点睛】1、光合作用所需的能量来自光能，而化能合成作用所需的能量来自体外无机物氧化时释放的能量。2、人体肌细胞产生CO2只在有氧呼吸过程，场所是线粒体基质。3、C【解析】探究pH对酶活性影响的实验中，pH属于自变量，温度对实验结果有影响，不属于研究对象，属于无关变量。4、C【解析】

生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

据此答题。【详解】①皮肤属于器官层次；

②胃黏膜属于组织层次；

③神经元属于细胞层次；

④变形虫属于个体层次；

⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统；

⑥病毒没有细胞结构，不属于生命系统；

⑦同一片草地上的所有山羊属于种群；

⑧一池塘中的所有鱼类属于多个种群，不属于生命系统；

⑨一片森林属于生态系统层次；

⑩一池塘中的所有生物属于群落层次。

因此能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是③②①④⑦⑩⑨。

综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。5、C【解析】

中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。逆转录是在逆转录酶的作用下，以RNA为模板合成DNA的过程。【详解】核糖体是蛋白质的合成场所，故Cas9蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成，A正确；向导RNA中的双链区碱基对间遵循碱基配对原则，B正确；向导RNA可通过转录形成，该过程需要RNA聚合酶催化，而逆转录酶是在以RNA为模板合成DNA的过程中使用的，C错误；由于α链与识别序列的互补链序列相同，故两链碱基相同，只是其中T与U互换，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解中心法则以及基因的表达过程中的转录、翻译过程，明确蛋白质的合成场所是核糖体，且不同的过程需要的酶的种类是不同的。6、D【解析】

细胞核包括核膜、核孔、染色质和核仁；叶绿体有双层膜，里面有基质、类囊体膜堆叠成的基粒，基粒上有叶绿素；植物细胞的细胞壁是由纤维素和果胶组成；内质网是由一系列单位膜构成的囊腔和细管组成的细胞器。【详解】A.细胞核中含有染色质，A正确；B.叶绿体中含有叶绿素，B正确；C.细胞壁主要由纤维素构成，C正确；D.内质网中无DNA，D错误。【点睛】本题考查细胞的基本结构组成，意在考查学生对相关知识点的识记，难度不大。二、综合题：本大题共4小题7、核仁6翻译mRNA到蛋白质（多肽链）（mRNA→蛋白质）①蛋白质是生命活动的承担者（细胞的生长发育、遗传、代谢等生命活动都离不开蛋白质的参与）；②核糖体是蛋白质合成的场所【解析】【试题分析】本题考查核糖体的相关知识。需要考生对课本上的有关核糖体的内容进行归纳综合，然后再结合题目内容，回顾所学知识，对各小题进行分析作答。（1）核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，所以在真核细胞中，核糖体的形成和核仁有关。（2）核糖体由rRNA和蛋白质组成，将核糖体彻底水解，除蛋白质的水解产物外，还包括RNA的水解产物，即磷酸、核糖和四种含氮碱基共6种小分子物质。（3）在核糖体上可以完成中心法则的翻译过程，该过程中遗传信息的流向是由mRNA到蛋白质（多肽链）（mRNA→蛋白质）。（4）①蛋白质是生命活动的承担者（细胞的生长发育、遗传、代谢等生命活动都离不开蛋白质的参与）；②核糖体是蛋白质合成的场所。因此真核细胞和原核细胞中都含有核糖体。8、2质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化遗传物质相对较少Ca2+农杆菌转化法T-DNA细胞质（线粒体、叶绿体）【解析】

基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。(1)限制酶是一类酶，而不是一种酶。(2)限制酶的成分为蛋白质，其作用的发挥需要适宜的理化条件，高温、强酸或强碱均易使之变性失活。(3)在切割目的基因和载体时要求用同一种限制酶，目的是产生相同的黏性末端。(4)获取一个目的基因需限制酶剪切两次，共产生4个黏性末端或平末端。(5)不同DNA分子用同一种限制酶切割产生的黏性末端都相同，同一个DNA分子用不同的限制酶切割，产生的黏性末端一般不相同。(6)限制酶切割位点应位于标记基因之外，不能破坏标记基因，以便于进行检测。(7)基因工程中的载体与细胞膜上物质运输的载体不同。基因工程中的载体是DNA分子，能将目的基因导入受体细胞内；膜载体是蛋白质，与细胞膜的通透性有关。(8)基因工程中有3种工具，但工具酶只有2种。【详解】I（1）图中质粒有一个SmaⅠ切割位点，切割前因为是环状没有游离的磷酸基团，切割后成为链状DNA，有2个游离的磷酸基团。（2）两种限制酶切，因为碱基互补配对原则可以防止单酶切后的质粒和目的基因的外源DNA片段自身环化现象。II原核生物遗传物质相对较少，大肠杆菌首先要用钙离子处理使其成为感受态细胞。III植物导入方法最常用的是农杆菌转化法，主要是Ti质粒中的T-DNA中形成重组质粒可以整合到植物受体细胞的染色体上，如果要避免基因污染应将其导入到细胞质基因中，可将基因导入到细胞质DNA中，因为细胞质基因不会随花粉进行传播。【点睛】注意：获取一个目的基因需限制酶剪切两次，共产生4个黏性末端或平末端。9、磷脂双分子层组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同载体蛋白能葡萄糖进入细胞属于被动运输，不消耗能量；乳酸运出细胞属于主动运输，可以消耗无氧呼吸产生的ATP有氧呼吸的第三阶段、线粒体内膜光合作用的光反应阶段、叶绿体的类囊体薄膜【解析】试题分析：本题考查细胞结构、细胞代谢，考查对细胞结构与功能相统一、物质进出细胞方式、细胞呼吸、光合作用过程的理解和识记。（1）磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同，决定了生物膜的功能不同。（2）据图可知，葡萄糖和乳酸跨膜运输都需要载体蛋白，前者顺浓度运输，属于协助扩散，后者逆浓度运输，属于主动运输，将哺乳动物成熟红细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输能正常进行，原因是哺乳动物成熟红细胞无线粒体，不进行有氧呼吸，通过无氧呼吸产生ATP。（3）图1表示生成水的同时合成ATP，代表有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜。图3表示分解水的同时合成ATP，代表光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜。10、稀释涂布平板法灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落增大产脂肪酶细菌的浓度接种环温度过高，产脂肪酶细菌被杀死1.75×108防止因培养时间不足而导致遗漏菌落数目甘油管藏【解析】

单菌落分离法包含划线分离法和稀释涂布平板法，常用于分离获得单菌落。划线分离法是用接种环以无菌操作沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来。稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数。此法所计算的菌数是培养基上长出来的菌落数，故又称活菌计数。【详解】（1）平板划线法和稀释涂布平板法是两种微生物接种最常用的方法。平板划线时，将接种环在酒精灯火焰上灼烧，进行灼烧灭菌。在第二次及以后的操作时，总是从上一次的末端开始，菌体密度越来越小，这样可以将聚集的菌体逐步稀释，可以获得单菌落。（2）要从土壤中分离纯化产脂肪酶细菌时，常常需要进行选择培养，把其它杂菌淘汰掉，增大脂肪酶细菌的浓度。3块相同平板上划线，只有1块平