进行安全管理7篇-1

进行安全管理7篇名目第1篇班组安全管理该如何进行第2篇如何进行安全生产过程管理第3篇变电站安全管理的有效进行第4篇如何进行建筑施工中的安全管理资料的整理第5篇班组如何进行动态安全管理第6篇大路建设项目的安全管理进行了争论第7篇进行巷道贯穿爆破的安全管理措施

【第1篇】班组安全管理该如何进行

在制造企业中，班组是直接从事生产的基本单位，同时也是安全事故最可能发生的地方。因此，企业要想抓好安全管理工作，必需从班组入手。早在上世纪六十年月，起源于美国的现场基层管理者基本技能教育课程（twi）中，就将安全管理技法列为其中很重要的一个内容。

在此，笔者抛砖引玉，和大家共享一些关于班组安全管理的阅历。

一、树立正确的安全管理意识

安全管理有这样一个原则：“谁主管谁负责，谁在岗谁负责。”可见，作为一名基层管理人员，其安全管理责任是相当重大的。但普遍的一个现象是：很多班组长认为安全管理主要是安全职能部门负责，自己只要在安全检查的时候多加留意，最多是对指出的问题加以改正就可以了。安全与生产相比，明显后者更重要。这种熟悉的错误在于：将安全与生产割裂开来。事实上，撇开安全谈生产，或者抛开生产抓安全，都是不切合实际的。由于，安全与生产密不行分。

另外，由于所处的工作环境比较好，安全事故发生较少，所以部分班组长认为没什么安全问题，不值得为此花费太多的精力。这种麻痹思想是特别有害的。安全事故发生少，不等于没有安全隐患。假如等到事故发生了，再来重视安全管理，悔之晚矣。安全管理应当以防为主，决不能有侥幸的心态。扎扎实实做足预防措施，安全事故发生的可能性就很小了。

班组长还应树立'安全面前，人人公平'的观念。对违章操作应严峻禁止，对不符合安全规范的工作指令要提出合理的建议。这样不但是对自己负责，更使对员工负责。

二、班组内部建立基层安全组织

一般状况下，企业都已建立起安全方面的管理体系。通常会有安委会等组织，也有定期的安全巡检制度等等。

在优秀的外资企业，会要求安全管理工作像其他生产工作一样，细化到班组的每一个成员。道理其实很简洁：生产是整个班组成员协作完成的，所以每一个人都要参加安全管理。下面是某企业的班组安全管理分担一览表，供参考。

安全管理分担一览表

状态事项工作内容责任人1、灭火器材点检确保灭火器在有效使用期限。消防栓、水带无破损。日张三常上述器材无灰尘锈迹。管2、化学物品保管确保化学物品保管在铁柜内。化学物品无泄漏。理李四3、设备安全装置点检全部安全装置有效。注油、防锈。王五4、插座、电源开关点检无破损，无漏电；接触良好吴六5、劳保用品管理用品数量保证。穿戴规范监督周七6、空调、抽风机点检空调、抽风机正常运转蓝八1、报告、联络发出报警信号，并向上级报告火张三、李四灾2、切断电源切断车间设备电源发王五、吴六生3、组织灭火火势初期，快速组织义务消防队员运用各种手段灭火；如火势不受掌握，应准时撤离。时周七、蓝八、赵九、钱十4、重要物资、文件转移负责重要物资、文件转移。但状况紧急时，应放弃物资、文件转移，准时撤离。刘甲、胡乙5、人员疏散、清点在门口、楼梯口等重要处所指挥人员疏散到安全集中地集合，清点人数后向上级报告。汪丙、徐丁以上给出的只是职责分担表，日常的点检表、紧急状态时的反应措施会有更具体描述，在此不在一一列出。另外，车间的消防器材分布图、逃命路线图、紧急状况联络图等应当张贴在显要的位置，以便员工周知。我们在做安全管理调研时发觉，很多企业制度、文件好像很全，但都放在文件柜里。假如仅仅是为文件而文件，发生特别时，还来得及去查阅类似“逃命路线”的内容吗？

当每一位员工都参加到实际的安全管理工作中，他们的安全学问、安全技能才能得到有效提高，安全意识也就自然而然地树立起来了。优秀的班组长还会支配按肯定时间进行安全分担的轮换，以使得员工的安全技能得到全面的提高。

三、危急源的识别

班组长作为班组的管理人员，应当切实有效地识别工作环境内的全部危急源，即每一项工作内容，每一处场全部哪些可能对人员造成损害的因素。

危急源识别出来以后，应当教育全员周知。然后，依据不同的工作岗位，对每一位员工进行针对性的教育。

在实际的安全管理中，根据80/20的原则，班组长应当着重管理重要的危急源，一般的危急源可考虑分派员工进行管理。

四、有效的安全教育

安全管理，预防为主。那么，有效的安全教育就尤为重要。

1、岗位安全教育

工厂中常见的安全三级教育制度指：全厂、车间、岗位三级教育。由于厂、车间的教育只是普及性的常识教育，所以与员工亲密相关的岗位安全教育主要由班组长来担当。岗位安全教育应当是长期持续的，千万不要以为员工拿到上岗证就可以了，正如拿到驾驶证并不能保证你就能避开交通事故一样。从某种意义上说，岗位安全教育从员工上岗操作时才真正开头。

一般来说，岗位教育方式比较敏捷。时间较长的集中教育当然必要，但由于班组生产任务繁忙，很难常常进行集中教育。所以，不妨'化整为零'，利用生产间歇期，比如：等待材料、设备故障、转换型号等时间进行教育。早会也是进行安全教育的抱负场合。另外，岗位安全教育应结合在生产过程持续不断进行。

2、遵守标准

阅历证明，决大多数的安全事故与违章操作有关。因此，严格要求员工遵守标准是避开安全事故发生的一个有效手段。在制定操作标准的过程中，已经充分的考虑了安全方面的因素，违章操作很可能导致事故安全发生。

另外，劳保用品的正确穿戴也是特殊值得强调的。劳保用品的最大作用就是爱护员工在工作过程中免受损害或者防止形成职业病。但实际生产中由于员工对此意义理解不够，认为碍手碍脚，是阻碍工作的累赘。这样，就要求班组长持续不断的加强教育，严格要求，使之形成习惯，决不能视而不见。

3、事故案例分析教育

了解过去，才能防患于未然。安全事故发生后，都有具体的事故分析以及对策。这些事故报告正是班组进步行安全教育的良好教材。组织员工对事故案例彻底剖析，有以下几方面好处：

a、传授安全学问

b、提高了员工的分析力量

c、加强安全意识

d、加深对事故对策的理解，使对策能有效落实

e、利于标准遵守，防止类似事故再发

4、提高员工工作技能

大家可能听说这样一句话：“功夫在诗外”。我们在对员工进行安全教育时，也不应当仅仅局限于所谓的“安全条规”。

比如在对车床操作工安全教育时，只是强调打紧夹具的螺丝是不够的，还应当讲解夹具的设计原理、怎样确保螺丝处于紧固状态、哪些状况有可能导致螺丝松动以及车床运转的原理、安全防护装置的原理等等相关学问，以加深员工对设备的理解。知道得越多，所犯的错误就应当会越少。员工的学问、技能提高后，安全防护意识、操作的精确     性等等方面都会相应提高。

另外，安全事故的发生往往与无序的生产过程，忙乱、急迫的心态有关。不断提高员工的工作技能，使之能有效提高工作质量，以从容的心态有条不紊地完成生产任务，安全事故发生的几率就会大大地降低。

5、安全教育的效果检验

我在某企业做安全管理调研时有这样一个例子，某企业的安全管理人员向我们展现该公司的安全管理文件、资料，其安全管理制度不行谓不完善，各项管理规定可谓不细致。不过，安全事故报告也是厚厚的一叠，开头以为是历年的事故报告汇编，认真一看都是近段时期发生的事故，这位管理人员却不以为然的解释说，他们都已实行了“有效”的对策。

制定了大量的规章制度，进行了限定××时数的安全教育，安全管理就到位了？明显不是，安全教育是否有效果要在实际工作当中检查。班组长决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务。在工作场所，依据其工作内容，检查员工是否了解相关的安全留意事项，这才是将教育落到实处的工作方法。

几年前笔者在某工厂工作时，为了获得安全、环境体系认证，对员工进行了大量的安全教育，以为是万无一失了。认证时，审核员抽查一位员工，你面前的小纸盒着火了怎么处理？员工不假思考回答，敲碎车间的报警器报警。再问班长，班长想了一下回答，马上取不远处的灭火器灭火。审核员给出的评价是教育不够充分。正确的做法是，快速使用旁边的棉布将火苗盖住使之熄灭。

上面的例子使我们受益非浅。它告知我们，安全教育不能教条地死记硬背，要培育员工应对各种安全境况的力量--这要建立在持续、充分教育的基础上。

五、5s与安全管理

很多管理工作是相辅相成的，搞好5s管理对安全管理有很大的关心。以至于很多企业在推行5s管理的时候，将安全（safety）管理结合起来，合称为6s。（5s即：整理、整顿、清扫、清洁、素养）

a、整理与安全

整理即区分要与不要的物品，保留必要物，将不要的物品清除出工作现场。

大家都知道，现场的混乱主要是由于各种各样的物品太多造成的。物品过多就会造成通道不畅、阻碍视线、堆放过高、影响作业等等不良状况，增加了安全事故发生的几率。假如这样的现场发生紧急状况，其后果不堪设想。因此，彻底地整理现场物品，对安全管理关心很大。

b、整顿与安全管理

整顿即制定放置标准，把必要物品按制定的标准正确放置。

整顿要求现场物品都有明确的摆放位置，根据规定的要求正确摆放，同时限定了保存的数量，再加上醒目的标识，现场就会变得整齐有序，工作起来会顺畅很多。生产中使用的一些有毒有害，易燃物品同样根据要求进行管理，其安全方面的隐患会大大降低。即便是不慎发生了问题，也能准时发觉并加以解决。

另外，消防器材根据整顿的要求管理之后，查找、使用起来会更快速、有效。

c、清扫

清扫即清除工作场所内的脏污，使建筑物的墙面、地面、设备、物料、办公用品及其它物品一尘不染。

对于设备的清扫，由于要求清扫设备的全部部位，清扫的过程实际就相当于对设备的初步点检。因此，清扫有利于发觉设备安全隐患。通过每天持续不断的清扫，设备得到良好的保养，可以有效防止一些设备可能发生的故障，使人员受损害的可能性降低。

清扫要求查找对策消退脏污发生源，同样会对安全管理有所关心。例如设备漏油现象的消退，不仅仅是污染没有了，也大大降低了发生燃烧事故的可能性。

另外，清扫有利于工作环境的改善，削减粉尘、化学气体及其他有害物，对防止职业病是特别有益的。

d、清洁

清洁即将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、标准化并贯彻与执行。

将整理、整顿、清扫形成制度后，人人都分担肯定的5s职责，现场的整齐有序、清洁明快得以维持。有利于形成良好的工作氛围，组织有序生产活动，安全管理水平也就得到相应提高。

e、素养

人人养成好习惯，依据规定做事。培育事事仔细钻研，乐观改善进取的精神。

严格根据标准作业的习惯养成之后，安全方面的规章制度也就得到有效落实。员工养成乐观改善的工作态度，各项工作（包括安全工作）业绩就会不断提高，这是企业不断进展的动力源泉。

班组安全管理工作的阅历、技巧还有许多，远不止以上所提及的。更多、更好的方法有待于大家不断总结、探究。盼望更多的企业重视班组安全工作，将安全管理深化基层，落到实处，使企业的安全管理水平全面提高。

【第2篇】变电站安全管理的有效进行

现代企业管理已进入到一个以人为本的管理新时代，其重要内容不再是教条式的管理制度，而是一门融进了管理者对职工、对事业献身精神的独特艺术。

电力作为国家经济的命脉，在飞速进展的今日，面临着前所未有的挑战和巨大的进展机遇。作为电力生产一线的管理者，如何围绕以人为本的管理理念，提高安全管理实效，实现安全生产的长治久安，是值得深思和乐观实践的一个崭新课题。

班组是企业的最基层组织，是完成各项生产任务的重要力气，更是企业安全生产最直接的践行者和保障者。变电站，作为电网的心脏，安全运行尤为重要。而变电站运行工作的特别性简单造成运行人员对工作的心理疲惫和精神厌倦，用单纯、简洁的制度来约束员工简单引起心情抵触。特定工作环境所造成的运行人员的简单心理和消极心情，简单导致事故的发生，是安全工作的极大隐患。怎样最大限度克服变电运行的担心全因素，提高变电运行这种特别班组人员的工作乐观性，作为一名变电站班组管理人员，在此谈一些体会和想法，以供大家参考。

班组管理，顾名思义，就是要通过管来理顺工作关系、工作程序，调动班组成员的乐观性和制造性，挖掘和发挥他们的潜力，达到有效提高工作效率、杜绝安全隐患、制造更多效益的目的。变电运行班组管理，就是让员工认清自己的责任，履行自己的职责，提高班组员工的仆人翁意识，最大限度地挖掘隐藏在员工身上的潜能，人尽其才、物尽其用，确保安全生产，保证各项任务的完成。

一、目前影响变电站安全生产的因素

1、乐观因素

近年来电力企业始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，在实践中形成了一套较为完善的安全管理机制，安全管理水平普遍得到了提高。通过常抓不懈的安全教育以及“爱心活动、平安工程”等活动，干部职工的安全意识明显增加、安全技能也有所提高，为推动人本化管理制造了良好的大环境，奠定了坚实基础。

2、消极因素

目前存在的以罚代教现象，职工逆反心理和对立心情加剧，挫伤了职工保安全的主动性、乐观性和制造性。一些不切合现场实际的要求和不适应一线需要的形式主义的东西太多，变电站应付各种上级的检查太多，变电站职工在本职安全技术、安全生产之外付出的时间太多，班组几乎处于疲惫作战之中。此外，职工的安全意识仍存在差距，执行标准化作业的内动力不足，管理者盯得紧，干得就标准一些，检查少、管理松时，就存在求快图省事的违章现象。职工落实规章制度被动行为多，主动行为少，没有做到“我要安全”、“我会安全”，在日常工作中没有真正把落实各项规章制度变为自觉行动。由于变电运行人员进展空间较狭窄，严峻影响了他们的乐观性和潜能发挥。许多变电运行人员从上运行的第一天起，直到退休都没有机会到其它岗位熬炼，从而在心理上就有些自暴自弃倾向，学习爱好和乐观性欠缺，缺乏事业的追求。

二、关于改善目前变电站状况的对策

在变电站推行安全生产人性化管理。将以制度为本与以人为本的管理方法结合起来，在工作中重视职工自身价值，引导职工树立全新安全理念，养成良好的安全生产习惯，增加职工保安全的内动力，这是提高变电站安全管理的有效手段。

1、乐观探究人本管理新模式

在实施安全生产以人为本管理的过程中，应本着人性化管理原则，对现有的规章制度、作业方法、考核标准等进行一次仔细梳理，准时修订、统一和充实完善，使管理制度从约束人向激励人转变，对一些形式主义和不切合实际的要求坚决予以取缔。改进安全管理的手段和方法。对职工的过错和违章违纪行为要通过摆事实讲道理的方式，使职工做到心服口服，切忌使用粗暴手段训斥职工，执行经济惩罚时也要有理有据，切忌随便惩罚。注意培育职工安全生产的良好习惯，把职工执行规章制度与培育良好行为习惯有机结合起来，提升职工保安全的自觉性和主动性。在确保安全生产前提下，在肯定范围内，实行变电运行轮岗制度，建立变电运行人员与其它专业人员间沟通机制，使变电运行员工有发挥他们才能的机会。

2、敬重变电站员工的个人价值

变电站员工的主动性、乐观性来源于企业对员工个人价值的熟悉与敬重。企业管理者必需承认和敬重员工的个人价值，对员工反映的状况予以充分重视，加强与员工的情感联络，取得他们的信任与支持，坚持“知人善任”原则，做到人尽其才。

努力打破在任用和安排上存在的三种片面倾向：一是以学历论英雄。二是论资排辈，按工龄定岗。三是以身份定才能。由于历史和体制的遗留问题，目前人员使用有多种途径（长期合同工、大集体职工、小集体职工和短期合同工等），根据员工的身份不同，在人员培训和使用上的力度不同，不同身份员工的机会也不同。这些条条框框挫伤了生产骨干的乐观性，于是消失了人浮于事的现象。只要工作精彩、技能突出，不管学历、资格和出身，就应当给他们机会，嘉奖和鼓舞他们，让真正能干的人看到盼望、看到自己的价值。

3、注意感情投资

胜利的管理者懂得情感线的重要，擅长与下属沟通，增进了解，把握他们的优缺点，开心协作。面对面管理，是以走动管理为主的直接亲近一线职工的一种开放式的有效管理，它洋溢着深厚的人情味。其内容外延宽阔，内涵丰富，富于应变性、制造性，以因人因地因时制宜取胜，是医治企业官僚主义顽症的“良药”，也是削减内耗、理顺人际关系的“润滑剂”，它比传统的人事管理更能收集到职工简单被埋没的看法和建议，更能发掘人才和对口用人，大大激发员工爱企业的热忱，增加了企业的分散力和制造力，从而对公司进展和个人前途更加有利。

4、完善激励机制

讲究“人情味”的管理，突出“爱”和“善”的作用，提倡发挥人的主观能动性。有效的激励调动变电站员工的乐观因素，当然不能只做老好人，对员工激励要留意激励效应，避开由于激励不当而造成员工心理上的淡漠感和不平衡，产生零效应和负效应。因此，企业应当端详自身的激励机制，在升迁、评优、提拔、任用等多方面做到有章可循、有据可查，公正、公开、公正，让能者上、平者让、庸者下，使员工心服口服。

对管理得好的变电站提高相应的奖金系数，赐予相应的荣誉奖牌；制订变电站工作的激励方法，把变电站的全部工作列入激励范围，多劳多得，少劳少得，干好干坏不一样，要使变电站人员尝到多干活、干好活的甜头；克服那种只扣不奖的考核方法，准时表扬先进，鞭策落后，在站内形成赶、帮、超的良好氛围，促进变电站管理向上提升。

5、责任、义务和权利分明

要充分履行好上级管理者的职责，做好变电站的管理和指导工作，要精确     定位变电站，赐予变电站员工充分的信任、理解和敬重。作为变电站的上级管理部门、上级管理者要客观对待变电站的工作，对待失误或错误，应洞察、明确事情的“内因”和“外因”，功过分明，一视同仁，严格根据规章制度规定，谁的责任谁负，切忌不分青红皂白，片面的一棒子打死，责任一味往下推，全部失误、错误让变电站担当，挫伤变电站员工的整体自尊心，给变电站员工一种不公正的假象，失去和谐、公正的氛围，打击变电站员工的乐观性，影响变电站的安全运行。

6、要为员工制造一个良好的工作条件和工作环境

在物质生活条件方面，应有学习场地，存放书籍、资料、记录的柜子，更衣室、备餐室、计算机等等必备的设施和工具。在安全生产条件方面，应当严格根据国家或行业规定配备安全工器具、安全设施等。同时，在不对安全生产造成威逼和隐患的前提下，尽可能对变电站的绿化、布局进行完善，达到环境美丽，从视觉上消退运行人员的乏味感、枯燥感，从感觉上增加运行人员的舒适感，降低运行人员长时间呆在固定地点产生的烦躁。在精神氛围方面，乐观制造有领导的关怀，同志间的团结友爱、和谐相处，相互关心、相互照看等等和谐、温馨氛围。变电站人员在和谐的工作环境中，才会真正熟悉到自己存在的价值，感受到工作的乐趣，产生充分的工作动力，进而从多角度消退安全工作的压力，发挥出自己最大的潜能。

7、推行科学化管理，推动变电站安全文化建设

在适合变电站工作需要的基础上，可以通过一些的确有意义的方式，举办安全培训和开展安全文化征文活动，乐观营造变电安全生产氛围，构建变电站安全文化。或以自建的网站为载体，开拓“安全工作、行政工作、支部工作、学习型组织、职工论坛”等与职工亲密相关的栏目，让网站成为职工学习、沟通沟通的平台和传播安全文化的重要载体。也可以把培训的内容放在职工技能、生产实际应用上，邀请知名专家、教授、技术能手对变电运行人员进行“两票三制”、“安全工用具”、“爱护装置应用”等学问的培训。在抓好安全培训的同时，通过网站进行安全文化征文活动，参选的征文针对各个变电站的实际，提出安全生产管理中的一些想法、观点和建议。营造良好的文化氛围，让广阔员工把这种文化植于心、健于行，并在这种文化的熏陶下树立“我要安全”的意识，以乐观的心态，坚守好自己的岗位，为安全生产保驾护航。

信任这些措施符合企业管理进展的方向，更符合变电站一线员工的需要，会实现企业管理中分散人心的目标，切实符合企业安全生产的需要。

【第3篇】如何进行建筑施工中的安全管理资料的整理

施工现场的安全管理大体分为硬件管理和软件管理两个方面。现场安全防护设施和文明施工属于硬件管理的范围;安全保证体系、规章制度和安全管理资料属于软件管理的范围。施工现场安全技术管理资料,应视为工程项目部施工管理的一部分,同时安全管理资料又是企业实施科学化安全管理的重要组成部分,它对实现施工现场安全达标和加强科学化安全管理起着考核和指导的作用。

建立和完善安全管理资料的过程,就是实施猜测、预控、预防事故的过程。因此,工地安全管理资料的搜集、整理与建档的管理工作,应由项目部专职安全员和资料员共同负责。搜集资料与现场检查评分的工作主要由安全员负责;资料整理分类与建档管理的工作,主要由资料员负责。施工现场的安全员、资料员都应具备基本的安全管理学问,熟识安全管理资料内容,并结合现场实际状况,根据规定照实地记载、整理和积累相关安全管理资料,做到准时、精确     、完善;并做到与施工进度同步相结合,与施工现场实况相结合,与部颁规范标准要求相结合。只有把安全管理资料整理得全面、细致、严谨、可行、具有针对性并使之标准化、规范化、制度化,切实运用于施工过程之中,才能有效地指导安全施工,准时发觉问题和实行有效措施,排解施工现场的担心全因素,达到预防为主,防患于未然的目的。

施工现场安全管理资料,根据建设部《建筑施工安全检查评分标准》表31012“安全管理”分项内容,大体可分为十个项目。现将这十个子项所含内容及排列分述如下:

第一项:安全生产责任制。主要含:

1现场各级人员的安全生产责任制,如项目经理、施工员(工长)、工地质量安全员、设备员材料员、班组长以及生产工人等的安全生产责任制。

2工地安全文明生产保证体系,以网络图的形式绘制。

3施工生产经济承包合同中应有安全承包指标和明确各自应负的主要责任与奖罚事项。

其次项:安全教育。主要是:

1针对新入场职工进行的三级安全教育。三级安全教育分为公司级、分公司(工程处、项目部、车间)级、工地或班组级。三级安全培训教育时间按建设部建教(1997)83号文要求累计不少于50小时。

2工人返岗安全教育。在春节、麦收、秋收时期,主要对民工队伍返岗时进行的安全教育。

3变换工种岗位的安全教育。

4其它机动性安全教育和对职工的安全学问测验、考核。

5安全教育内容要有针对性,要建立安全教育资料档案,在安全教育登记表上,教育者和被教育者均应由本人签字。

第三项:施工组织设计。

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编制施工组织设计或施工方案首先必需坚持“安全第一,预防为主”的方针,制定出有针对性、时效性、有用性的安全技术措施。依据单位工程的结构特点、总体施工方案和施工条件、施工方法、选用的各种机械设备以及施工用电线路、电气装置设施,施工现场及四周环境等因素从十一个方面编制单位工程施工组织设计的安全技术措施:(1)基础作业;(2)高处作业与脚手架搭设;(3)施工用电与防护;(4)起重吊装与垂直吊运;(5)“四口”防护;

(6)“五临边”防护;(7)施工机械的防护;(8)工地临建设施与排水;(9)防火、防爆措施;(10)现场文明施工与管理;

(11)依据季节变化的特点应实行的安全防护措施等。

2绘出施工现场总平面布置图。

3特别项目的施工组织设计与安全技术措施的编制。例如,对临时用电设备在5台及5台以上或用电设备总容量50kw及50kw以上者,应编制临时用电施工组织设计,内容应包括:(1)现场勘探;(2)确定电源进线、变电所、配电室、总配电箱、安排电箱等的位置及线路走向;(3)进行负荷;(4)选择变压器容量、导线截面和电器的类型、规格;(5)绘制电气平面图、立面图、接线系统图;(6)制定安全用电技术措施和电气防火措施。此外,对于深基础工程、高建筑工程、钢结构工程、桥梁工程、大型设备构件安装工程等也应单独编制特别工程的施工组织设计和安全技术措施;

4编制施工组织设计与安全技术措施应抓住要害,全面、详细、切实可行;施工组织设计经争论定稿后应报上级主管技术领导审查盖章才有效。

第四项:分部(分项)工程安全技术交底。从工程开头到工程结束,按进度及作业项目由负责施工的工长编制分部(分项)工程安全技术措施,并准时进行交底。安技措施内容应全面、详细、有针对性。向班组和操作人员交底,实行口头与书面交底相结合,并有交底人和接受人在交底书上签字。

第五项:特种作业持证上岗。凡是特种作业的人员(如电工、架子工、焊工、卷扬机司机或施工升降机司机、塔吊司机、起重工、机动车辆驾驶员、爆破工、锅炉与压力容器操作工等)必需经特地培训考试合格后持证上岗,并将其操作证复印件与花名册(登记表)和考核复验资料等一并存入安全管理资料档案。

第六项:安全检查。

1制定定期安全检查制度和检查记录,检查出的隐患问题应下达隐患整改通知书,整改措施实行“三定”落实(定措施内容、定完成时间、定执行人),整改状况应有复查记录;项目部应准时向上级检查部门写出整改反馈报告。

2以部颁“建筑施工安全检查评分表”作为定期检查评分标准,将七个分项安全检查评分表评出的分数汇合到单位工程安全检查评分汇总表中,有缺项的要进行换算,最终评定达标等级,写出评语及整改看法;检查部门及被检查单位有关人员均应签名。

3对施工用电、塔吊、垂直运输等起重设备、受压容器、临建设施,以及脚手架、安全网等的搭设与安装,应在使用前组织进行检查验收,仔细填写各项检查验收表,验收合格,双方签字后才准投入使用。

4一切有关安全检查、评分、验收、整改、复查返馈、测试、鉴定等项资料均应分类、准时、精确     地整理归入档案。

第七项:班前安全活动。

1施工工地及班组均应建立班前安全活动制度;班前安全活动状况应有记录。

2班组长在班组支配施工生产任务时要进行安全措施交底与遵章守纪的教育,带领组员进行上岗前的安全自查及工序交接互检,发觉担心全因素准时处理,作出日记。记录由班组长或班组安全员填写。

3工地施工安全活动工作日记,主要由工地专职安全员记载;工地上当天的安全活动状况,如班前安全教育与安全措施交底,对事故隐患或违章行为的处理,事故的分析统计及安全奖罚状况等均应真实地记录下来。

第八项:遵章守纪。对工地职工在安全文明生产方面遵章守纪的好人好事、典型事迹、表彰嘉奖的资料及违章违约人员的典型事例,批判教育与惩罚的资料均应归类存入档案。

第九项:工伤事故处理。工地应建立工伤事故档案。工伤事故登记台帐应每月据实填写,如无事故发生也须填写“本月无事故”;若有工伤事故,应照实填写,准时按规定报告上级有关部门,并依据事故调查分析规章,填报伤亡事故调查处理报告书或事故登记表与复工报告单。

第十项:

施工现场安全文明管理。工地应有现场文明施工措施要求,建立文明施工管理制度。有关施工现场道路畅通、构件、设备、材料堆放,现场干净、污水排放,

工地防火设施、环境卫生、现场平面布置、文明施工等的状态,以及施工现场的安全标志牌、安全色标和安全操作规程牌的数量与设置是否符合要求的状况,

均应通过检查作出评价,分别统计,写出资料归入档案。此外,依据上级要求和加强现场安全管理工作的需要,工程项目部(或工地)应建立如下安全管理制度。

1)安全生产责任制度;

2)安全检查验收制度;

3)安全教育制度;

4)安全技术措施交底制度;

5)安全奖惩制度;

6)工伤事故报告处理制度;

7)防火安全管理制度;

8)文明卫生管理制度;

9)工地安全生产纪律;

10)班组安全活动制度;

11)各工种安全操作规程。

以上各项制度内容连同上级下达的有关安全文明生产文件,均应一并纳入安全管理资料进行归档。安全管理制度应仔细贯彻落实。施工现场如能积累和整理出一套完善、标准、符合要求的安全管理资料,就能全面反映施工现场安全文明生产状况及基层管理人员的技术业务素养和管理水平,基层领导与职工才能在安全生产中各司其职、各负其责、有章可循、有令可行。这项工作如能引起重视并仔细做好,对于指导和推动施工现场安全管理工作将起到很大的作用。

【第4篇】大路建设项目的安全管理进行了争论

在建工程安全管理的生产经营活动的企业大路建设项目是特别重要的管理任务之一。对在中国投资巨大的大型建设，使事故的后果严峻，巨大的损失。大路建设的安全项目，如小薄弱的安全意识，管理，生产管理目前水平低，管理制度不健全，缺乏可操作性，保障措施不的是一个事故频繁发生的缘由。要做到这一点，假如你想在安全的大路建设项目管理方面，重要的是做了以下几方面的工作。

1.加强安全教育，大力推动企业安全文化大路

提高施工人员的安全意识，让每一个员工懂得安全学问，把握安全技能，实现自己的安全行为责任，做到：其一，凡是进入施工现场的全部人员都必需进行安全法律，法规，安全生产学问，安全操作技能的学习，并进行严格考核，合格后，方可进场；其二，对特种岗位作业人员一律凭劳动管理部门颁发的操作岗位证书上岗；其三，对进入施工现场持证的架子工必需定期进行体检；其四，对施工生产中违章指挥的管理人员进行严峻的惩罚；其五，对施工生产中违章操作员工一律停工，并进行学习教育，写出检查，受处处罚后再上岗工作。施工企业应建立施工现场安全培训教育制度和档案，明确教育岗位，教育人员，教育内容，安全教育内容必需详细而有针对性。因此使员工自觉的提高安全意识，是搞好企业安全生产管理工作的前提。

2.制定可行的安全管理规定

安全法规和强制性安全管理的详细要求。安全管理规定的制备第一依据产品的特点和项目状况，编制切实可行的管理制度，必需依据系统的，应在组织学习进行分工，责任和现实系统的界限，我们有这样的安全会议系统，安全系统，安全系统之前，安全，教育和培训制度，要切实贯彻落实讲话中好的措施，好许多。安全管理制度的实施必需前往了解，并亲自推动是胜利的。如：安全会议制度，应当带头组织，安全官员坚持，组织安全检查。因此，编制切实可行的规章制度和实施安全管理的关键是要在安全管理方面。

【第5篇】如何进行安全生产过程管理

一、杜邦的安全管理系统

1.做到有感领导

在安全生产过程管理中，不仅高层领导要乐观参加其中，各个级别的领导也都要参加。杜邦公司认为管理层可以通过以下的方式显示有感领导和对安全承诺：

第一，通过一些例子带头制定和遵守全部的安全规章和程序；

其次，显示对安全的热忱和对个人恳切的关怀；

第三，领导安全委员会的会议；

第四，参与各种日常会议并对安全事项进行争论；

第五，参与日常的安全观看；

第六，参加高潜在的和严峻的事故调查。

第七，与有关的员工进行争论，表达关怀和增加从事故中所学的东西；

第八，开展一些公司的安全活动来承认或庆贺个人和部门取得的好的安全业绩。

2.杜邦人的安全行为

杜邦人的安全行为主要有：

第一，上下楼梯要手扶扶手；

其次，上车之后第一件事永久是系好安全带；

第三，不会因贪图美味而去安全设施不完备的小店，而且一般在就餐时都选在饭店一楼靠门口的地方。

第四，出差住酒店会选择比较低层的楼层；

第五，开会或搞活动的第一件事是安全，要让全部人知道安全通道在哪；

第六，停车肯定是车头向外；

第八，用的笔肯定是笔头向内；

第九，在工作时肯定不会奔跑；

第十，开车时肯定不会接、打电话；

第十一，聘请了大批医学博士和和医学教授。

……

3.杜邦严守的十大安全信念

杜邦严守的十大安全信念包括：

第一，凡工业意外均可避开；

其次，管理层须对意外的发生负责；

第三，要尽一切所能掌握简单引起危急的工序；

第四，维持安全的工作环境，杜邦员工人人有责；

第五，员工必需接受严格的工业安全训练；

第六，管理层必需时常审核安全设施及系统；

第七，如有任何错漏，必需马上订正；

第八，杜邦员工无论在上班时还是在下班后都要留意安全；

第九，安全操作是一项精明的生意策略；

第十，安全系统以人为主。

4.影响安全的主要问题

杜邦公司曾给中国的一些大型国企做询问，随后制定出了一份一百页的询问方案，并概括性的指出企业所存在的四大问题：

第一，企业管理体系缺乏完整性和统一性。企业各部门各自为政，没有成为一个系统。事实上，好的上级目标能够对下级目标产生指导作用，而好的下级目标对上级目标具有支承作用，两者之间不能有冲突。

其次，缺乏对安全表现在直线管理职责上的体现。国内许多企业把安全问题推给某个专业部门，让生产部门只负责生产，品质部门只负责品质，这样就使直线部门缺少安全意识，因此，对于直线职责生产部同样需要给员工做培训，为员工供应防护用品并对设备进行检查，不能将这些问题全部推给安全管理部门。其中涉及部门人员分工问题，应遵循两个原则，即谁做更有效和谁做更节约资源。

第三，缺乏安全管理技巧和采纳了低标准老习惯，直线管理者缺乏有效地改善安全管理的方法和手段。在企业中，对于安全管理的详细方法和手段以及培训方式不能单一，肯定要敏捷，不能沿用传统的方式，要建立起一套有效的安全激励机制。

第四，在工艺安全管理方面存在较大差距，特殊是有效的工艺风险分析、工艺信息、变更管理、设备完整性以及开车前的安全检查等。员工往往对现场最了解，最有发言权，因此企业需要有阅历的员工参加企业的安全管理。

二、风险管理

1.安全因素识别表

安全因素识别表的运用

安全因素识别表主要是用于对潜在的风险因素的识别。企业可以利用安全因素识别表对每个工序、每个工位的安全隐患进行识别，并依据产生的频率和危害大小进行分级，然后针对风险大小实行对应的措施和培训，或供应防护装置或削减选购量等，将全部的安全隐患充分而精确     地识别出来并进行安全隐患分级。

安全因素识别表的培训

对于一线员工的培训而言，安全因素识别表是最好的教材，其可以培训员工本岗位所具有的风险以及应当实行的措施，并让员工了解自己的上下工序以及与自己工序最接近的工序都存在哪些安全隐患，应当如何防范，这样当员工发觉其他工序有违规作业时，有力量进行指正。而这也就要求了员工首先要专业地把握自己工序和接近工序的安全问题。

安全因素识别表的制定

一般来说，安全因素识别表由管理者和专业人员执笔，员工参加，即最终由员工对制定出来的风险因素识别表提出看法。需留意的是，风险因素识别表是动态的，由于企业的工艺、产品和人员都在变，因此有的企业半年就强制修改一次。

2.现场安全管理

概括来说，现场管理的重点有两个：

安全巡检“挂牌制”

即对重要的安全岗位实行挂牌制，如检修设备，就需要断开设备的电源，并要在设备电源挂上“设备正在检修，请勿合闸”的提示牌；对于重要的安全隐患岗位，实行挂牌授权制，如对于危急的地带，可以挂牌指出哪些人员才能进入此区域，非名单内的人员，不得擅自进入。

现场“三点掌握”

现场“三点掌握”指对危急点、危害点、事故多发点的掌握。

此外，在抓安全思想教育的同时，企业还应着重抓好以下十个环节：

第一，新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员。这些人员是事故高发人员，称为危急人，需要重点监测。

其次，职工精神状态、体力、或心情消失特别。这类人员有可能刚接受严峻的惩罚，或者受到重大表彰，中大奖的等，心情简单波动，并且简单将心情发泄到产品和设备上，所以要准时发觉，准时沟通，多监督。

第三，抢时间，赶任务和职工下班前夕。在生产紧急抢时间、赶任务时，简单消失安全事故。

第四，领导忙于抓生产或处理事故。生产紧急时，领导往往忙于抓生产或其他事情，而忽视了安全问题，这时要留意好安全问题，不能顾此失彼。

第五，职工受表扬、嘉奖、批判或处分。对安全工作做得好和不好的员工赐予正负激励时要特殊留意员工的心情波动。

第六，工资晋级、奖金浮动、安排住房、工作变动。

第七，职工受到天灾人祸。

第八，节假日前后(包括节假日加班)。如七八月防汛时期和节假日前后，要做好安全检查，包括电源是否切断，安全措施是否到位，值班人员是否落实等。

第九，重点岗位、重点操作人员。

第十，发生事故后。

三、安全管理模式

1.从工艺技术角度考虑安全

从工艺技术的角度来说，企业应每年定期对工艺进行分析，进行改良，详细包括四个方面：

第一，工程师和操作人员都要熟识工艺原理、原材料性质、设备材质及作用。

其次，制定操作程序安全规定手册，每三年更新一次。

第三，加强对工艺过程转变的管理，即要说明转变的要点以及是否考虑了安全和环境方面的问题。各级技术负责人要签字，才能进行转变。同时一年内要进行检验，如被认可，方能正式确定下来。

第四，对工艺危急进行分析，每五年进行一次大的过程危急的全面分析，有爆炸可能的工艺，每三年进行一次分析。在分析中对全流程的每一单元都要进行分析，有建议、有预案。

2.从设备技术角度考虑安全

从设备技术的角度来说，企业应从以下方面考虑安全：

第一，设备要定期进行质量检查，保证设备完好。目前最流行的设备管理是tpm，其核心思想是要求使用设备的人员渐渐会保养设备和修理设备，从而削减分工，让操作人员更专业，这是一个进展趋势。这是从提高员工的专业力量方面来削减事故，须知员工对设备的结构性能越了解越不会出事故。

其次，新设备在使用前要进行安全检查，有检查清单，有技术负责人需要相关人员签字。需留意，对于该点检的位置肯定要点检，不该点检的位置肯定要删除，从而让员工使用便利。

第三，定期进行机械的完好性检查。

第四，设备的改造，包括管道的移位，要进行安全评估。

3.从人员角度考虑安全

从人员的角度，企业需做到以下方面：

第一，员工必需进行安全培训，包教包会，在操作中必需采纳安全的操作法，一般需培训数周。对简单的工艺，要进行安全和技能的培训，约半年，每年要温习一次。培训有记录，要备案。

其次，对外协承包人员也要进行安全培训，一般为数小时（有针对性地），经许可方可上岗。

第三，对事故要调查和报告，召集有关各方面的人员争论事故缘由，提出建议，经理签字，提出的问题限期解决，并通报其他部门组织学习。

第四，制定应急状况预备反应。应急方案手册规定了每个人的工作范围、责任及应急指挥者，并规定了无责任人员的集合地点。每年要进行一次演习，包括四周的居民和单位，发觉问题进行整改。每个工厂的每个化学危急品流程都有预案，分为厂级、车间级和工段级三种预案，有计算机模型。

第五，定期进行检查，保证全部措施都完整无误地被执行。

一般来说，担心全行为包括：

第一，操作失误；

其次，造成安全装置失效

第三，使用担心全设备；

第四，手代替工具操作；

第五，冒险进入危急场所；

第六，攀、坐担心全位置；

第七，不按规定正确使用个人防护用品用具；

第八，担心全装束；

第九，指挥错误；

第十，监督失误。

担心全的状态包括：

第一，防护、保险信号等装置缺乏或有缺陷，包括无防护和防护不当；

其次，设备、设施、工具、附件有缺陷

第三，强度不够；

第四，设备在非正常状态下运行；

第五，修理、调整不当；

第六，个人防护用品用具缺少或有缺陷；

第七，生产（施工）场地环境不良，包括照明光线不良，照度不足，通风不好等；

第八，通道线路不合理。

对于担心全行为，归结来说，其产生的缘由主要有三个：

第一，不知道正确的操作方法；

其次，虽然知道正确的操作方法，但为了快点干完而省略了必要的步骤；

第三，根据自己的习惯操作。

在安全现场管理中，安全标志具有警醒和警示员工的作用，因此必不行少。企业不仅应设有安全标志，也要告知员工背后的道理，如在安全标志中，红色代表禁止，黄色代表警告，绿色代表通行。同时，企业要留意防止标语泛滥，否则起不到应有的效果。

此外，在有些企业中，员工不情愿佩戴防护用品，这很危急。对于防护用品，不仅要佩戴，而且要以正确的方式佩戴，对此，企业可以找某个员工作为示范标准，包括安全帽、口罩、安全鞋、防砸鞋、手套、耳塞、反光背心等的正确佩戴方法，将这些拍下来引导其他员工正确操作，留意，对于防护用品的佩戴最好要有个量化的标准。

总之，程序制度再好，也不行能将风险百分之百掌握，因此人们肯定要依法办事，削减事故风险，企业员工假如按管理制度办事，即使出了问题，也能够免责，不被追究责任。

四、车间安全须知

详细来说，车间安全须知主要包括十条：

第一，进入车间作业场所，必需按规定穿戴好劳动爱护用品，操作旋转机床严禁戴纱类的手套。

其次，车间内禁止穿露趾、露跟鞋和高跟鞋。禁止在车间内追赶、喧哗、打闹或做与本人工作无关的事情。

第三，操作前，应检查工具、设备和工作环境，排解故障和事故隐患，确保安全方可正式操作。

第三，工作中，应集中精神、坚守岗位，未经允许，不准丢下工作擅自离开岗位。

第四，下班前必需断开电源、气源，熄灭火种，检查清理场地。

第五，修理机械、电气设备，必需停机停电，并在动力开关处挂上“断电作业严禁合闸”的警示牌，必要时设人监护。警示牌必需谁挂谁摘，并确认无人检修时方准合闸。

第六，行人要走指定通道，留意警示标志，严禁贪图便利跨越危急区，严禁攀登吊运中的物件，以及在吊物、吊臂下通过和停留，严禁从行驶中的机动车辆爬上、跳下、抛卸物品。

第七，变配电站（室）、危急品仓库、小油库、液化气管等要害部位，为公司重点防火部位，非本岗位人员未经批准严禁入内。

第八，保持生产作业场所、车间、库房的安全通道畅通，物料堆放整齐、稳妥、不超高，准时清除工作场地散落的废料和工业垃圾。

第九，发生工伤事故或其他事故，应准时制止事故扩大，并进行抢救或抢修，同时马上报告领导和安全部门。

第十，安全设施、监测信号、照明、警戒标志、防雷接地装置，不得随便拆除或非法占用。消防器材、灭火工具不准任凭动用，其安放地点四周，不得堆放无关物品。

肯定禁止的担心全行为：

第一，机器操作、物体支撑和物体拿取的方法不正确，不牢靠；

其次，接近或进入危急场所，例如靠近正在运转的机器或起吊的货物，登上担心全场所等；

第三，对正在运转、通电或加热中的机械装置进行清扫，加油或检修；

第四，突然启动机器，无信号，未确认安全便移动车辆，物体或者进行下一步操作；

第五，机械装置选择不当，使用目的不合规定，使用有缺陷的机械装置；

第六，在机器运转状态下离开，把机器或材料放在担心全的状态下或场所中；

第七，拆除安全装置，使安全装置失效；

第八，跳上或跳下车辆或机器，用手代替规定的工具作业；

第九，不用护具，选用护具有误，穿担心全服装。

五、如何打造安全型班组

1.打造安全型班组的实施建议

班组管理在安全生产过程中特别重要，建议建设五型班组，即学习型班组、节省型班组、清洁型班组、安全型班组和和谐型班组。

班组管理是安全管理的最前沿和阵地，要打造安全型班组，主要有十二条建议：

第一，定期安全大检查。

其次，定期组织消防演练。

第三，安全培训。

第四，严格落实四不损害和三违制度。

第五，设置特地的安全员。通常来说，班组具有五大员：安全员、设备管理员、信息员、质量管理员等，这些人员是班组长的左膀右臂，可以将班组中的专业人员设置成安全员，由其对新员工进行培训。

第六，做好紧急预案。

第七，组织案例学习。

第八，警示标语。

第九，每月一次安全生产总结。

第十，员工提出岗痊安全隐患，并排查。

第十一，组织组员观看安全宣扬片。

第十二，让专业人员对班组成员培训。

第十三，评比安全先进人员。

2.班组长如何抓安全

关于班组长抓安全生产的领导方法，主要有九点建议：

第一，以身作则，做好表率。管理者肯定要言行全都，并且人前人后都要行为一样。

其次，要贯彻依靠群众的原则。