小学体育-小学体育教学设计学情分析教材分析课后反思

轻物投掷与游戏教案水平：一授课班级：一年级授课时间：姓名性别男学历本科学科体育教学课题轻物投掷与游戏教学目标认知目标：初步了解投掷轻物时肩上屈肘自然投掷方法，并能用自己的语言对投掷轻物的要领能进行简单的复述。技能目标：初步体验肩上屈肘自然投掷方法的基本动作，发展投掷能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。情感目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则,团结协作的精神和集体荣誉感。本课重、难点重点：培养学生正确的投掷动作，学习肩上投掷的挥臂方法，发展学生的投掷能力。难点：上下体如何协调用力。结构教学内容及手段运动量组织方法与要求时间次数开始部分1.整队，检查上课人数；2.师生问好；3.检查、整理服装；4.情景导入：询问学生喜欢看那个动画片从而引出“熊出没”，设置本节课的主体“保卫森林”。1分组织：如图所示××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△

要求：1.队伍整齐、安静。2.认真听讲。准备部分一、游戏“抓尾巴”方法：学生用布条当尾巴塞于腰后，分散于场内，听令后，相互去抓对方的尾巴，在规定时间内抓得多者为优胜。要求：以躲闪形式抓尾，不要进行追逃；不能用手护尾巴或只露很少。二、徒手操身体各关节的活动，针对本节课的教学内容，重点对上肢进行针对性的活动。4分2分4×8拍组织：1.教师讲解游戏规则，学生在一定范围内站立，听教师的口令进行游戏。2.学生在教师四周站立。××××××××× ×○△○○○○○○○○○要求：1.在进行游戏时注意安全以躲闪形式抓尾，不要进行追逃；不能用手护尾巴或只露很少。2.做徒手操时动作规范、有力。基本部分一、分组，按照所站排分成四组指定组长。提出问题：光头强再来砍树我们要怎样守卫森林呢？1.诱导学生进行思考，并根据学生回答引出本课学习内容轻物投掷。2.让学生以小组为单位体会各种姿势的轻物投掷方法。适时引出本节课的主要内容肩上屈肘前投。3.讲解示范肩上屈肘前投的动作要领：左脚在前右脚在后，身体稍后仰，右臂在肩上屈肘，手持沙包右腿蹬伸的同时手向前上将沙包抛出。4.每名学生拿一个沙包，在小组长的指挥下，统一进行练习。5.增加练习的难度，在每组前边设置一条皮筋，投掷的沙包必须高于皮筋掷出。并设置三个高度分别进行练习。20分2至3次组织：1.学生在教师四周站立。××××××××× ×○△○○○○○○○○○学生根据老师的讲解进行徒手模仿练习2.学生以组为单位。××××××××× ×○△○○○○○○○○○全体学生向后转，在小组长的指挥下统一进行练习。3.学生在教师四周站立。××××××××× ×○△○○○○○○○○○要求：1.学生练习时教师来回巡视各组的练习情况，发现错误及时进行纠正；2.练习时队伍保持整齐，不嬉笑打闹；3.练习时动作规范；4.注意练习时的安全，每组全部投掷完毕统一拣沙包。基本部分二、游戏：“过关斩将”游戏方法：=1\*GB3①听到老师口令后手持沙包开始游戏；=2\*GB3②在垫上做俯卧撑两次；=3\*GB3③跳过障碍物；=4\*GB3④将手中的沙包放在框子内，并迅速跑回与下一名同学击掌，第二名同学开始，依次进行先完成的组获胜。8分1次××××××××××××要求：1.队伍保持整齐；2.练习时动作规范；3.注意安全；4.服从老师指挥。结束部分1.集合整队；2.配合乐诗《小树苗的梦》在教师语言的引导下进行放松；3.课后小结；4.安排学生归还器材；5.师生再见5分组织：学生在教师四周站立。××××××××× ×○△○○○○○○○○○要求：1.队伍整齐。2.放松时轻松、愉快。3.服从教师安排场地器材练习密度35—40%左右备注从幼儿园到一年级，小朋友们从此就开始进入小学生阶段，在心里上，学习上，生活上都有一个过渡期，再者他们都来自各个地方，所受到的学前教育的程度也是各不相同，对体育课知识的了解也是很微薄的。一年级学生的神经系统的兴奋性，模仿性很强，自控能力比较弱，所以在上课时表现出活泼好动，注意力容易分散等特点。他们也开始对团体竞争产生了浓厚的兴趣，开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪比较喜欢游戏竞赛类的体育实践课，对于投掷沙包这一游戏并不会陌生，很多学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。本节课通过创设情境与游戏和比赛的设置，增强了从事体育的意识，激发了学生的学习兴趣，整节课学生的活动氛围非常高，在不知不觉中完成了学习任务。注重情境，音乐，学法，组织，器材等的创设，确保适宜的运动负荷，培养学生锻炼身体的习惯，体现了“健康第一”的指导思想。教材内容是水平一的投掷教材，是投掷单元教学计划中的第一次课，投掷内容在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手配合练习。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程序化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持沙包掷远的教学中，创设情境让学生以自己喜闻乐见的形式达到学习的目的，让学生在玩中学，在学习的过程中充分体验快乐，形成一个良性的循环，充分的调动学生学习的积极性，丰富了投掷内容，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教学更加生动、有趣。在“抓尾巴”的游戏中，抓到同伴的尾巴数量。练习过程中自己利用老师贴出的线计算每次投掷出来的分数，从内向外依次为1分2分3分。课后学生自己寻找身边的材料，制造自己的投掷物品。本节课采用了情景教学课堂气氛比较活跃，学生通过“抓尾巴”的游戏达到热身的目的，在分组练习的环节设置三个不同的远度，注重学生之间的个体差异，让每位学生体验成功的喜悦，增强自信的动力，促使学生个人与群体间的适应能力，贯穿了“新课程标准”的精神。在“过关斩将”的游戏当中让学生即锻炼了身体，又体验了团队协作的力量。一些环节可以留给学生更多自由发挥的空间，让学生在学习过程中充分发挥自己的想象，在游戏中不知不觉的掌握动作要领。在讲课过程中队伍的调动出现一点瑕疵，学生大多数掌握了动作要领，但还有一部分学生动作不够标准需要进一步加强练习。体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程系统的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。在体育教学中，合理运用游戏创设情境，有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，并能促使学生在游戏中学习运动技术和战术，有利于提高教学质量，完成教学任务。按照新课程标准的要求体育游戏