初中道德与法治-过富有情趣的生活教学设计学情分析教材分析课后反思

过富有情趣的生活教学设计课标解读：“成长中的我”中“认识自我”的目标是学习调控情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。教师根据中学生的现实情况和实际需要，引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。教学目标：1、走进最美孝心少年——吴林香，能够说出小林香是如何面对生活中的不幸的，并能够以乐观积极的态度正视自己生活的困难挫折。2、通过对同龄人高雅为何喜欢上集邮这一问题的分析，能够表述出正确把握好奇心的作用及不能正确把握好奇心的后果。3、通过视频中学生沉迷网游成因的分析，能够说出不良嗜好是因为盲目从众。4、能够说出视频中沉迷网游的后果，进一步理解并能够说出盲目从众的危害，从而明确地表述出今后的生活中要正确把握好奇心、避免盲目从众。

5、通过交流自己参加兴趣小组的收获，感受身边榜样的正能量，自觉丰富自己的文化生活，提高审美能力。6、通过对以上5个目标的学习，能够准确表述出并写出怎样培养高雅情趣？教学重难点：掌握培养高雅情趣的途径是本课时的教学重点，如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理是本课时的教学难点。学情分析：丰富多彩的现代生活需要中学生全面发展，提高生活品位。而初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象;好奇心较强，往往不能很好地把握；好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流。这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养良好的行为习惯，这是非常重要的。教材内容分析：本项目是在学生明确高雅情趣的重要性的基础上，根据中学生的现实情况和实际需要，引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。共包括四个层次：以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣;避免盲目从众，杜绝不良嗜好;丰富文化生活，提高审美能力。教学方法：采用情景分析法、情感体验法、开放式、互动式、讨论式教学，创造充满活力和动感的课堂教学，激发学生积极参与，通过师生互动，从而达成心理的共鸣和行动的升华。

教学过程一、导入：视频一《爱生活》视频中，每个人都有自己最初的梦想，但由于种种原因，他们不得不放弃自己的梦想，从事最为平凡而简单的工作。梦想破灭了，他们是如何面对眼下的工作和生活的呢？学生自主交流自己观看视频后对问题的思考和感悟。师：要在简单和平凡中活出精彩、活出味道，这节课我们就一起来探讨生活的精彩之道。引出课题二、合作学习，共同探讨（一）活动一：高雅日记一——最近，我同学观看了《最美少年》，深有感触。面对身患癌症的母亲、全身瘫痪的外婆、右手残疾的外公和乳臭未干的弟弟,重庆市忠县马灌镇桂阳村的12岁女孩吴林香经受住了人生的考验,她一边努力学习,一边用她那柔弱的肩膀撑起了这个破碎的家：给外婆擦洗身子,洗成堆的衣物,给全家人煮饭……她不畏艰难、苦中求乐,每天早上天不亮就起床,一直忙到晚上11点多才入睡。尽管再苦再累,她的脸上还是时常保持着微笑。她曾说,她的微笑能让母亲看到希望,也能让自己不绝望。1、小林香是怎样面对生活给她带来的不幸的？（通过这一问题，理解目标一，认识到即使生活中有再多的不幸和困难，只要微笑面对、乐观解决，生活就会对你微笑。）2、说说你生活、学习中遇到哪些困难和挫折？小林香的事迹会给你怎样的启示？（从认识上和行动上评价学生对目标一的掌握程度）在学生的交流中，总结观点：要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观积极的态度对待生活。教师总结：只有对生活充满热情和激情，才能对生活中的事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，所以，我们要从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。（温情贴士：①早晨起来，对着镜子，露出一个开心的微笑，挺起胸膛，深吸一口气，然后哼哼歌，记住自己快乐的表情。②走出家门，坚持微笑待人。③遇到困难时，笑一笑，学习运用幽默。幽默可以使你从容应付许多令人不快、烦恼、甚至痛苦、悲哀的事情。）

（二）活动二：高雅的日记二——“我爱集邮”学校举行集邮比赛，我利用网络、图书等途径广泛集邮。妈妈曾对着一张邮票跟我讲了许多生动的故事，从此我便对小小邮票里的故事产生了好奇。现在，我很喜欢集邮，它让我了解到更多古今中外、历史地理、文化艺术、著名人物、名胜古迹、奇花异草等方面的知识，我感觉这个世界真奇妙……。思考：高雅同学为什么喜欢上了“集邮”？在交流中，形成观点1：好奇心是我们行为的动力，可以驱使我们探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。（通过对此问题的思考，能够说出正确把握好奇心能够培养高雅情趣，过富有情趣的生活）（三）活动三：高雅的日记三——“网络的诱惑”：针对中学生中普遍迷恋网络的问题，我进行了调查分析。1、观看视频，小组交流：描写达子此时的的心理活动是怎样的？2、代表发言后，总结：达子面对网络的诱惑，一、不能正确把握好奇心，二、盲目从众。3、接下来会发生什么？继续观看视频。（1）观看之后，总结一下达子迷上网游付出的代价有哪些？形成了不良嗜好；旷课影响了学业；通宵影响身体健康；走上极端；父母担心，影响家庭幸福等。（2）我们中学生因为不能正确把握好奇心和盲目从众而形成的不良嗜好还有哪些？学生列举：如吸烟、酗酒等（3）这些不良嗜好会给我们带来什么影响？我们来看一组报道：近日，一学生连续玩电子游戏三十多个小时，突发心肌梗塞。今人感到不安的是，媒体报道发生心脏事件的主角越来越多见于大中学生，尤其是中学生。东南快报报道一学生因沉迷网络游戏，索钱不成持刀劫持父母。临高县临城镇一14岁男孩，趁五一大假，暴玩电脑游戏长时间不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。调查发现不少夜间沉迷网络的学生都不同程度地存在着失眠、情绪低落、心情烦躁的现象。通过对视频和文字材料的感知，能够准确地说出：=1\*GB3①如果把握不好好奇心，会影响正常的学习生活，容易形成不良嗜好。=2\*GB3②盲目从众不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，影响个性发展，影响身体健康。（通过对日记三中问题的思考讨论，能够深刻认识到并准确说出不能正确把握好奇心和盲目从众的危害）4、我来支招：网游已经影响到了达子正常的学习和生活，针对达子迷恋网游的成因，你认为我们应该怎样杜绝不良嗜好？从大家的发言中，总结出：一要提高自己的判断能力、独立思考和自我控制能力，避免盲目从众；二要学会拒绝，对干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，要果断地说“不”（四）活动四：高雅日记四——作为校园小记者，我积累了很多同学活动的照片：体育锻炼、乐器表演、志愿者活动……师：大家说说你在学校里参加的是哪一项活动课呢？学生畅所欲言：参加这些活动时的心情如何？有什么收获？由此得出结论：丰富文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要积极参加文体活动，亲近大自然。（从学生亲身体验过的活动课入手，畅谈活动时的心情和收获，认识到原来我们的生活可以这么丰富多彩、积极向上，丰富的文化生活可以使自己的知识面不断扩大、获得美的体验和享受，最终能够说出丰富文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要积极参加文体活动，亲近大自然。）三、收获平台1、通过这节课的学习，我知道了从（）四个方面过富有情趣的生活。2、生活中，你认为自己在哪方面做的不够好？通过今天的学习，你打算怎么做？在卡片中写出这些收获，交流，张贴。四、课后生活追踪自制家校监督卡，从本节课学习的过富有情趣的生活的四个方面剖析自我、明确改正方向，以坚强意志力战胜自我，培养高雅的生活情趣。五、板书设计《过富有情趣的生活》教学设计文登二中学情分析丰富多彩的现代生活需要中学生全面发展，提高生活品位。而初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象;好奇心较强，往往不能很好地把握；好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流。课前，我对学生日常的生活习惯和兴趣爱好进行了了解，我发现学生的生活比较单一，平时多忙于学习、辅导，即使有所兴趣爱好，也局限于绘画、舞蹈、唱歌、下棋、看书等室内活动，除此之外，现代社会科技发达，青少年的自我控制能力弱、从众心理严重，很多孩子在闲暇之余更喜欢玩电脑、玩手机。所以，本节课的目的就是要引导学生过富有情趣的生活，在简单和平凡中活出精彩、活出味道。这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养良好的行为习惯，这是非常重要的。《过富有情趣的生活》效果分析一、课标、学生、教材三结合，准确定位“成长中的我”中“认识自我”的目标是学习调控情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。而初中学生好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象，这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。教师要根据这一现实情况和实际需要，引导学生培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。本节课共包括四个层次：以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。是在前一课学生明确高雅情趣的重要性的基础上，引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣，过富有情趣的生活。其中，掌握培养高雅情趣的途径是本课时的教学重点，如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理是本课时的教学难点。二、学生、目标、评价、资源相结合，优化过程这节课总的设计思路是以同龄人高雅的四篇日记为线索，贯穿整节课，从过富有情趣的生活的四个方面进行活动。活动1、感受最美孝心少年——吴林香的事迹，能够说出小林香是如何面对生活中的不幸的，接着反思自己面对困难挫折时的态度，评价是否从小林香身上获得乐观的正能量。活动2、分析高雅为何喜欢上集邮，能够表述出正确把握好奇心的作用活动3、观看一段有关网游的视频，要求学生描写视频中李达同学在同学拉他去玩网游时的心里活动，感受自己内心面对不良诱惑的真实想法，能够感悟到并总结出不良嗜好是因为不能正确把握好奇心和盲目从众。另外，通过对视频中李达同学沉迷网游的后果归纳，进一步理解并能够说出盲目从众的危害。此时，用“我们中学生因为不能正确把握好奇心和盲目从众而形成的不良嗜好还有哪些？这些不良嗜好会给我们带来什么影响？”两个问题作为这项活动的达成评价。活动4、用高雅同学作为校园小记者搜集的大家丰富的文化生活的图片做引领，认识到丰富的文化生活可以培养高雅情趣，过富有情趣的生活。然后交流自己参加兴趣小组的心情、收获，感受身边榜样的正能量，自我评价与他人评价相结合，自觉丰富自己的文化生活。最后，通过以上活动，学生能够准确表述出并写出怎样培养高雅情趣；主动并积极反思生活中自己在哪方面做的不够好及打算？教材内容分析本项目是在学生明确高雅情趣的重要性的基础上，根据中学生的现实情况和实际需要，引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。共包括四个层次：以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣;避免盲目从众，杜绝不良嗜好;丰富文化生活，提高审美能力。《过富有情趣的生活》评测练习一、单项选择题1．在我们的身旁，环绕着众多美的对象：自然风光、自然事物、人的自身、人的服饰打扮、人的言谈举止等等，美的对象就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心理、思想情感之中。这说明（）A．人们对大自然的热爱B．生活处处有情趣，情趣是多种多样的C．情趣就是对美的追求D．人与人之间的美好情感2．陶冶高雅情趣的方法有（）①培养正当的兴趣、爱好②丰富的文化生活③从众心理或随大流④乐观、幽默的生活态度A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．我们要热爱生活、热爱人生，因为只有对生活充满热爱和激情，才能（）①对生活中的事物感兴趣②深刻具体地感受生活的美好③发现生活中的情趣④不断陶冶高雅生活情趣A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④4．兴趣和情趣之间的关系是（）A．没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B．兴趣和情趣是一回事C．有了兴趣就有了情趣D．兴趣是以情趣为基础而产生的5．高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对高雅生活情趣的说法正确的是（）①陶冶高雅的生活情趣，首先应该积极参加集体活动②搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣③丰富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途径④陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度A．①④B．①③④C．②③④D．①②③④6．庸俗的生活情趣对青少年的危害是（）①看不到生活中丰富多彩的一面②使人目光狭隘短浅③有害身心健康④使人道德和文化修养水平低下A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④7．高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，这是因为高雅的生活情趣（）①能使人感受到生活的美好和人间的真情②能够治好身体和心理的各种疾病③使人的身心经常处于愉快之中，较快摆脱不良情趣④可以缓解身体的不适，有助于疾病的治愈A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④二、材料分析题1．小李长期坚持早锻炼，风雨无阻。小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇。小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。（1）上述哪些情境属于高雅的生活情趣？哪些情境属于庸俗的生活情趣？（2）什么是高雅的生活情趣？什么是庸俗的生活情趣？（3）在培养高雅的生活情趣的过程中要注意什么？2．在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦。这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃，从而走上违法犯罪的道路。（1）材料中不同的情趣对人有什么影响？（2）青少年应该怎样追求高雅的生活？（3）同学们都应自觉培养高雅的情趣，你有哪些高雅情趣？试举三例。《过富有情趣的生活》习题参考答案一、单项选择题BCDAADA二、材料分析题1．（1）属于高雅的生活情趣：小李长期坚持早锻炼，风雨无阻；小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。属于庸俗的生活情趣：小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇；小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。（2）高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，而看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景。（3）以乐观的态度对待生活。丰富文化生活，提高审美能力。避免盲目从众，杜绝不良嗜好。增强好奇心，培养广泛兴趣。2．（1）赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。这种高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。无节制地玩电子游戏，这种庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（2）以乐观的态度对待生活。丰富文化生活，提高审美能力。避免盲目从众，杜绝不良嗜好。增强好奇心，培养广泛兴趣。（3）略。《过富有情趣的生活》课后反思一、基于学生实际的课堂，才最有魅力课前，我对学生日常的生活习惯和兴趣爱好进行了了解，我发现学生的生活比较单一，平时多忙于学习、辅导，即使有所兴趣爱好，也局限于绘画、舞蹈、唱歌、下棋、看书等室内活动，除此之外，现代社会科技发达，青少年的自我控制能力弱、从众心理严重，很多孩子在闲暇之余更喜欢玩电脑、玩手机。所以，本节课的目的就是要引导学生过富有情趣的生活，在简单和平凡中活出精彩、活出味道。从整节课的设计来说，我用同龄人高雅的四篇日记从四个方面引导学生如何过富有情趣的生活。导入中，我选用一段视频激发学生进入课堂的兴趣，使学生直观地感受：每个人都有自己最初的梦想，但由于种种原因，他们不得不放弃自己的梦想，从事最为平凡而简单的工作。虽然梦想不能实现，但他们仍然认真、乐观地做好本职工作。对比生活中我们常听到的各种抱怨声，学生更能感受到视频中的正能量。这一点从学生的神态和发言中就能看出来。接着依次出示高雅的四篇日记：一、最美孝心少年——吴林香，相比小林香的困境，我们更应该像小林香一样乐观面对生活中的困难和挫折；二、通过高雅爱好集邮这一日记，引导学生正确把握好奇心，培养广泛的兴趣爱好；三、玩网游对青少年的影响很严重，所以，我选择了一个学生沉迷网游的