《长方形和正方形》观课报告_第1页
《长方形和正方形》观课报告_第2页
《长方形和正方形》观课报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《长方形和正方形》观课报告为了实现“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教”、“引导学生独立思考、主动探索、合作交流”的目标，杰老师设计了一系列的数学活动，如看一看、数一数、算一算等，让学生在观察、操作等探究过程中，发现长方体和正方体的面、棱、顶点的特点以及长、宽、高的含义。让学生在自主探究、合作探究中掌握知识，在活动中突破重难点，有助于激发学习兴趣。根据课程标准，本节课学生要达到的学习目标是：知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义及特征。能根据长方体和正方体的特征解决实际问题。理解正方体是特殊的长方体，积累探究经验，增强空间观念。杰老师讲的《长方体和正方体的认识》这节课给我留下较深的印象。从课堂中可以看杰老师的课前准备很充分，在处理教材、进行教学设计的时候，对教材的把握比较精准和到位。本节课课堂气氛活跃，教学重点突出，很好地完成了教学目标。本课成功之处：1、关注生活与数学的联系。在导入环节，教师利用多媒体出示冰箱、洗衣机、粉笔盒等日常生活中的常见实物，让学生判断这些物体的形状，让学生感受到生活中的很多物品的形状都是长方体和正方体的，为进一步研究长方体、正方体的特征做准备。2、注重动手操作，在观察、实践的过程中，建立正方体和长方体的表象认识。长方体和正方体的认识是学生发展空间观念的一次重大飞跃，对以后的立体图形都起到了很重要的作用。杰老师在教学时注重引导学生动手操作实践，在看一看、量一量、数一数等一系列的实际操作中，使学生的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识。3、本节课的课题是长方体和正方体的认识，但在教学设计杰老师把重点放在长方体的研究上。学生先学会研究长方体的特征的方法，然后用类似的方法研究正方体的特征，最后比较两者的异同，发现它们的关系。这种设计既使学生有足够的自主探究的空间，同时又学会了一种知识探究的方法，学生既学会了知识，也提高了能力。4、关注学生的合作学习。这节课的探究环节一般都是小组合作。学生在动手操作中，相互配合，能较好的完成学习任务，把长方体和正方体的特征找出来。学生自主学习能力得到提升，合作探究意识也得以加强。5、注重评价。这节杰老师关注学生的评价，在每一项任务后面都有相应的评价，使学生能及时自评，找到自己的不足之处。学生回答完问题后杰老师也能给予评价。在小组展示环节，学生展示后，问“谁还有疑问或补充”，其他学生能够给予评价。这样，整

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论