2015高考语文基础专题复习-句子成分解析解析

2015高考语文根底专题(zhuāntí)复习---句子成分解析解析第一页，共32页。实词表示实在的意义，能够作短语(duǎnyǔ)和句子成分，能够独立成句。根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。实词(shící)：一、实词(shící)和虚词第二页，共32页。动词是表示动作、行为、开展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能(kěnéng)等。形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、开展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的〔包括整数、分数和倍数〕，如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目〔约数〕，如：几、上千、二十来〔个〕，百把〔人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。

第三页，共32页。量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算(jìsuàn)单位的是物量词〔个、位、只、颗、伴、本、根、条、把、张、匹、〕，表示动作、行为的计算(jìsuàn)单位的是动量词〔次、回、遍、趟、顿、阵、番、遭、场、下〕。代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词、疑问代词、指示代词三类。第四页，共32页。：虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分〔只有副词可以作状语〕，它们的根本用途是表示语法关系。虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。副词是修饰动词、形容词及短语，表示范围、时间程度、语气、情势等等的词，如：很、起码、向来、常常、净、只、又、屡次猛然、逐渐(zhújiàn)仍旧、确实、简直等。介词是与名词、代词等组成介宾短语，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词，如：往、到、自从、对于、和、给、将为、跟、除了等。虚词(xūcí)第五页，共32页。连词(liáncí)是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。叹词是表示感慨或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟等。助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。第六页，共32页。在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为(fēnwéi)不同的组成局部，句子的组成局部叫做句子成分。二、句子成分(jùzichéngfèn)第七页，共32页。句子成分(jùzichéngfèn)主语(zhǔyǔ)==//

谓语—

宾语～～定语〔的)〔〕状语(zhuàngyǔ)地[]补语<补><>第八页，共32页。第九页，共32页。第十页，共32页。句子成分在句子中的位置是有规律的：[状语(zhuàngyǔ)]〔定语〕主语//[状语(zhuàngyǔ)]谓语〈补语〉〔定语〕宾语〈补语〉例：[迄今为止]，〔内向〕的李四光[还从来]没有〈过〉〔这样(zhèyàng)〕〔舒畅〕的谈话。第十一页，共32页。主语(zhǔyǔ)和谓语主语和谓语的关系(guānxì):主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的.通常主语在前，谓语在后.主语是句子里答复“谁〞或“什么(shénme)〞的问题谓语是答复主语“做什么〞\“是什么〞或“怎么样〞第十二页，共32页。例如(lìrú)他们讲究(jiǎngjiu)亭台轩榭的布局.我国的石拱桥有悠久(yōujiǔ)的历史驯化所引起的遗传变化是非常迅速的.经他的手做成的大小事情数不清

汽车的马达声清晰地传来.主语主语与谓语之间有陈述关系//////////㎝第十三页，共32页。宾语(bīnyǔ)和补语宾语是动词后边的连带成分，用来表示动作(dòngzuò)、行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作(dòngzuò)所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系。第十四页，共32页。例如(lìrú)1、天空挂着一轮(yīlún)金黄的圆月。2、美丽(měilì)的花朵对人们有很大的吸引力。3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4、人们促进了大量品种的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云块密密地布满了天空。第十五页，共32页。有的动词(dòngcí)常带两个宾语叫双宾语一个指人，靠近(kàojìn)动词，称近宾语。一个指物(zhǐwù)，在近宾语之后，称远宾语。如:①他曾经赠给我一个核舟②他给了我战胜困难的勇气③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去第十六页，共32页。定语、状语(zhuàngyǔ)和补语定语是加在名词前的连带成分，它起着修饰(xiūshì)、限制作用。如“他的态度(tàidu)〞中“他〞是修饰成分，做定语。

状语是谓语前的修饰语，加在动词或形容词前的连带成分，起着修饰或限制其他动词或形容词的作用。如“轻轻地放下〞中〞轻轻〞就是状语.第十七页，共32页。补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分(chéngfèn)，起补充说明作用。补语和中心词的关系，总的是补充与被补充关系。如“他很快的走过来(guò〃lái)了〞“过来(guò〃lái)〞做补语。第十八页，共32页。成分(chéngfèn)口诀:主、谓、宾、定、状、补主干(zhǔgàn)、枝叶分清楚定语(dìngyǔ)常在主宾前谓前状语、谓后补第十九页，共32页。分析以下(yǐxià)句子：1、车间(chējiān)已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起(fúqǐ)在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。第二十页，共32页。请看以下(yǐxià)句子：1、车间//[已经(yǐjing)]完成了(全年)的任务。2、(薄薄(báobáo))的轻雾//浮起<在池塘里>。3、我家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。4、我//[已经]读<过><两遍>了。5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。6、(绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。第二十一页，共32页。所有单句，不管(bùguǎn)它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是句子的主干。换句话说，“主干〞就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。三、句子(jùzi)的主干第二十二页，共32页。1.［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票//［又］［大大(dàdà)］地丰富了(这个)(艺术)宝库。主干：邮票//----丰富了-----艺术(yìshù)宝库。请找出主干(zhǔgàn):1.近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。长句变短句短句变长句第二十三页，共32页。找句子主干(zhǔgàn)应注意：第一，找主干的方法主要(zhǔyào)适用于长句。第二(dìèr)，找主干也要留下一些必不可少的词语。第三，找主干时遇到否认词要把否认词一起摘出来。第二十四页，共32页。请找出主干(zhǔgàn):1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家(rénjiā)的灯光。2、日华和月华大多(dàduō)出现在高积云的边缘。3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。第二十五页，共32页。1、我—［应该］感谢(gǎnxiè)—灯光。答案(dáàn)：2、日华和月华(yuèhuá)——出现。3、天空——布满了。4、蟹——生存。5、他们—［没有］注意—关系。第二十六页，共32页。1.经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史(lìshǐ)知识。2.马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡(diāobǎo)和暗火力点疯狂地向我扫射。析：这是个病句(bìnɡjù)。主语“马玉祥〞后缺少一个与之配合的谓语，句子的谓语残缺了。应在“……中〞后加上“看到〞或“发现〞。析：上例的“经过……学习〞是介宾短语作状语，枝叶局部〔定、状、补〕剔除掉以后，句子的主干就是〞丰富了知识“，谁〞丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语〞我“被封闭在介宾短语中了，应把〞经过“与〞我“换个位置。小试身手第二十七页，共32页。3.用在医药上的高分子材料(cáiliào)，大致可分为机体外使用与机体内使用。析：句子的主干是“高分子材料分为(fēnwéi)机体外使用和机体内使用〞，而“机体外使用和机体内使用〞不能作“分为(fēnwéi)〞的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种〞这一宾语中心语。4.每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱(xúnxúnshànyòu)的谆谆教导，就重新出现在我的面前。析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导——出现〞。显然，主语是并列关系的短语，而“教导〞是不能“出现〞，只有“音容笑貌〞可以“出现〞。因此，该句主语的其中一局部〔谆谆教导〕同谓语不能搭配。第二十八页，共32页。5.用不着多举例，你已经可以了解我们的战士(zhànshì)是怎样一种人，这种人是什么一种品质……析：这句话出自作家魏巍?谁是最可爱的人?一文的原稿中。但在编入新版初中(chūzhōng)?语文?第四册时作了修改。你知道是怎么修改的吗？改：将“这种人是什么一种品质〞中的“是〞改为“有〞。改动(gǎidòng)的原因：上例的最后一个分句的主语〔这种人〕和宾语〔品质〕搭配不当。总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的区分能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。第二十九页，共32页。对以下病句分析不恰当的一项：A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。〔缺宾语〕