长春版-“江南联赛”一等奖

安全防范健康成长教学目标：1．知道简单的防触电、防燃气中毒、防火、防盗的常识，知道简单的自救自护方法。2．树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。3．通过模拟活动形成初步的自救自护能力。教学重点：知道简单的防触电、防燃气中毒、防火、防盗的常识，知道简单的自救自护方法。教学难点：知道简单的自救自护方法。教学准备：教师：准备一些自救自护的图片、影像资料。学生：课前调查有关家庭生活安全方面的事例。活动过程：前奏：课件播放《让爱住我家》。一、激趣导入师：孩子们,家是心灵的港湾,是每个人心中最柔软的地方,我们每个人都希望有一个幸福的家,家里每个人都健康、快乐。可是，在日常生活中，我们要是缺乏安全意识，意外伤害就可能向你靠近。播放图片（生活中的意外事故图）。师：这些事故的发生给每一个家庭带来了多大的伤害，要是人人心中都装着“安全”，这些意外事故就可避免。今天，就让我们就一起走进家庭，去了解生活中的安全问题吧！（板书：安全防范健康成长）二、活动体验活动一：安全用电。1．案例聚焦。幻灯片展示事故。这些事故令人触目惊心，为我们敲响了用电安全的警钟，对于安全用电，你又知道哪些知识呢？请把你知道的知识和小组的同学一起交流交流。2．小组交流。3．听一听：用电安全视频。同学们对安全用电又有了进一步的认识了，如果在生活中，你遇到下面的情况，你会怎么做呢？4．组织实践。遇到下面的情况，你会怎么做？（1）夏天，小东洗完手，就用湿淋淋的手去插风扇的插头。（2）你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？（3）有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？活动二：紧急自救。家庭中除了安全用电外，还应该注意哪方面的安全呢？1．幻灯出示2起煤气泄露事件。（1）2011年9月８日上午，江苏泰州开发区一小学附近的居民区发生煤气爆燃事故，致８人受伤。（2）2011年7月28日，广西贵港钢铁集团有限公司发生煤气泄漏，导致部分民工及附近居民共有114人入院就诊。2．说一说：当你发现燃气泄露时，你怎样自救自护呢？接下来,我们来看一看书中的小博士给我们的提示吧!3．学生自由读书本P18页“小博士的话”。老师将这些方法编了首拍手歌，（出示拍手歌）。4．读一读、记一记：安全用气。安全用气漏气时，别慌张；捂口鼻，关总阀；

再通风，禁用火。5．师生小结。活动三：火场逃生。1．说一说：在生活中，如何预防火灾的发生？如果哪一天，这些事故真的发生时，我们该怎么办呢？我们应该如何逃生和自救呢？现在请同学们在小组内先将自己的方法说一说，然后大家一起谈谈谁的办法好？2．小组交流。3．全班交流。4．火场逃生。现场模拟演练火场逃生活动四：机智防盗1．情景再现。（课件播放）2．说一说。“如果你是小明，在这种情况下，你会怎么做？怎样才能既保证了自己的生命安全，又能防止东西被偷呢？”3．演一演。“我该怎么办呢？”活动要求：请两名同学分别扮演小明和小偷，演一演，如果你遇到了小偷，你会怎么办？师生小结4．安全提示：（1）小学生一个人在家时，应警惕陌生，在没有确认陌生人的身份时，不能给陌生人开门。（2）如果发现盗贼正在室内盗窃时，应该在确认自身安全的前提下，机智的应变，然后报警。三、拓展延伸为自己的家设计安全提示标语。（作业）四、教师总结：今天我们通过学习，知道了在日常生活中，只要我们对家庭中的用电、用煤气或天然气、用火，警惕盗贼方面多加防范，许多事故都是可以避免的，我们就不会受到伤害。只要人人心中时时有着“安全”，处处注意“安全”，每个家庭就是会平安、幸福，爱就会长住你家。板书：安全防范健康成长用电用气防火防盗小学生由于安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害。近年来，随着九年制义务教育的普及，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击，小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响，加强小学生的安全教育工作，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题，所以，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何切实做好班级的安全工作？根据我多年的从教经验，下面谈谈我的几点看法：

第一、在每一个新学期开始，我们就要培养学生的安全意识

小学生的安全意识比较薄弱，自我安全意识不强。自己的物品随意放，等到东西不见了才着急找老师。课间活动不讲文明，一活动起来就不管身边的人，物，等到弄疼弄伤了，急着找老师等现象经常发生，我们应该把加强安全教育、预防地震、进行疏散演练等列入工作计划，真抓实练，不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生，让他们在新学期伊始就有这种意识，让他们懂得：除了为正义不得已而献身外，任何时候我们都必须珍爱生命！我们不是在杞人忧天，而是防患于未然，希望我们的孩子们有一天能够自豪地说：“灾害不可怕，我们会自救！”

第二、通过营造氛围感染

学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式，使小学生从多方面了解掌握安全知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。

第三、通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力

学生一遇到问题就去找老师，找家长，这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点，班级里可以开展一些活动，提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师教，让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境，教给学生当遇上突发状况该怎么处理，让学生学习自我保护的方法。比如有一次我们班的一位学生削铅笔不小心弄破了手，她哭着跑来找我，我就就这件事教育学生遇到类似情况自己应首先进行怎样的处理。又如某个冬天，个别调皮的学生在班里烧纸取暖，搞得教室里烟雾很浓，我就趋势利用这个情境对学生进行了着火自救演练。同时要告诉学生，遭遇意处险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其博斗；没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的情况进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法利益。这对学生沉着应对突发事故，提高自我保护能力很有成效。

第四、通过安全告知制度，提高学生自我保护意识

班主任的告知可分为四个方面：一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项；体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。

第五、导之以行，引导学生远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。

第六、做好监督管理工作

安全工作无小事，安全责任重于泰山。学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忽视了那少部分的课余时间。我们很多安全事故就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。因此，我们要善于空档的管理，细致入微的管理，最大限度地预防安全事件的发生。

学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，才能构建和谐学校、和谐社会。《生活中的安全》教学设计

【教学目标】1．知道简单的防触电、防燃气中毒、防火、防盗的常识，知道简单的自救自护方法。2．树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。3．通过模拟活动形成初步的自救自护能力。【教学重点】知道简单的防触电、防燃气中毒、防火、防盗的常识，知道简单的自救自护方法。【教学难点】知道简单的自救自护方法。【教学准备】教师：准备一些自救自护的图片、影像资料。学生：课前调查有关家庭生活安全方面的事例。【活动过程】前奏：课件播放《让爱住我家》。一、激趣导入师：孩子们,家是心灵的港湾,是每个人心中最柔软的地方,我们每个人都希望有一个幸福的家,家里每个人都健康、快乐。可是，在日常生活中，我们要是缺乏安全意识，意外伤害就可能向你靠近。播放图片（生活中的意外事故图）。师：这些事故的发生给每一个家庭带来了多大的伤害，要是人人心中都装着“安全”，这些意外事故就可避免。今天，就让我们就一起走进家庭，去了解生活中的安全问题吧！（板书：生活中的安全）二、活动体验活动一：安全用电。1．案例聚焦。幻灯片展示事故。师：这些事故令人触目惊心，为我们敲响了用电安全的警钟，对于安全用电，你又知道哪些知识呢？请把你知道的知识和小组的同学一起交流交流。2．小组交流。（1）小组交流：生活中安全用电的知识（2）请小组代表发言师：同学们知道的可真不少，安全无小事，让我们来听一听电工叔叔的给我们的告诫吧！3．听一听：用电安全视频。师：听了电工叔叔的话，同学们对安全用电又有了进一步的认识了，如果在生活中，你遇到下面的情况，你会怎么做呢？4．组织实践。遇到下面的情况，你会怎么做？（1）夏天，小东洗完手，就用湿淋淋的手去插风扇的插头。（2）你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？（3）有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？教师小结：有了电，多方便。但是，孩子们，电给我们带来方便的同时，也会给我们带来危害，咱们一定要牢记用电规则，正确、安全用电。（板书：电图）。活动二：紧急自救。师：家庭中除了安全用电外，还应该注意哪方面的安全呢？生：用煤气。生：用火。师：李老师真高兴，看来，“安全”二字就已经进入你们的心田了。是啊，用火、用气也是家庭生活中的安全隐患。请看----1．幻灯出示2起煤气泄露事件。（1）2011年9月８日上午，江苏泰州开发区一小学附近的居民区发生煤气爆燃事故，致８人受伤。（2）2011年7月28日，广西贵港钢铁集团有限公司发生煤气泄漏，导致部分民工及附近居民共有114人入院就诊。2．说一说：当你发现燃气泄露时，你怎样自救自护呢？师：看了这两起事故，李老师相信你们一定知道了正确使用煤气的重要性了，那谁来说说：“当你发现煤气或燃气泄露时，你会怎么做呢？”（1）思考：当你发现燃气泄露时，你怎样自救自护呢？（2）学生回答。师：刚才同学们说了许多种方法,看来同学们平时都很注意观察生活，接下来,我们来看一看书中的小博士给我们的提示吧!3．学生自由读书本P18页“小博士的话”。师：看了小博士给我们的提示，我们对煤气、天然气的安全使用有了更进一步的了解，老师将这些方法编了首拍手歌，（出示拍手歌）。4．读一读、记一记：安全用气。安全用气漏气时，别慌张；捂口鼻，关总阀；

再通风，禁用火。（1）师先范读一遍。（2）学生读。5．师生小结。师：安全用气，（板书：气图）我们要把它记在脑子里，刻在心里，放在行动里，让它成为我们生活中极其重要的一部分。无论是用电还是用气，如果不注意安全，往往容易发生火灾，那么在生活中，如何预防火灾的发生？活动三：火场逃生。1．说一说：在生活中，如何预防火灾的发生？师：是啊！如果我们每一个人在生活中都能多注意的话，有很多的事故都是可以避免的。但是，如果哪一天，这些事故真的发生时，我们该怎么办呢？我们应该如何逃生和自救呢？现在请同学们在小组内先将自己的方法说一说，然后大家一起谈谈谁的办法好？2．小组交流。火灾发生时，我们应该如何逃生和自救？师：哪个小组愿意把你们学到的方法说一说，让大家学习学习。3．全班交流。4．火场逃生。观看视频。师：同学们火灾的知识还掌握的挺多的，接下来，我们就来看一段视频，看看火灾发生时，应该如何正确的逃生，保护生命！（1）学生观看视频。（2）小结：看了刚才的提示，我想在日常生活中，我们应该掌握更多的自救自护的知识，在危险发生时，运用正确的自救方法，保护自已的生命。活动四：机智防盗1．情景再现。教师利用课件创设情境：这天，小明去同小区的同学家玩，回到家，发现家门虚掩着，小明心想，今天爸爸妈妈怎么这么早就回来了。于是他打开家门走了进去。这时，他发现他家里有一个小偷正在偷东西。2．说一说。“如果你是小明，在这种情况下，你会怎么做？怎样才能既保证了自己的生命安全，又能防止东西被偷呢？”3．演一演。“我该怎么办呢？”活动要求：请两名同学分别扮演小明和小偷，演一演，如果你遇到了小偷，你会怎么办？师生小结：但是，无论在什么时候，我们小学生遇到小偷或者歹徒首先要确保自身的生命安全，尽量不要跟窃贼正面接触，要机智的应变，想办法报警。4．安全提示（1）小学生一个人在家时，应警惕陌生，在没有确认陌生人的身份时，不能给陌生人开门。（2）如果发现盗贼正在室内盗窃时，应该在确认自身安全的前提下，机智的应变，然后报警。三、拓展延伸为自己的家设计安全提示标志。本课总结：今天我们通过学习，知道了在日常生活中，只要我们对家庭中的用电、用煤气或天然气、用火，警惕盗贼方面多加防范，许多事故都是可以避免的。只要人人心中时时有着“安全”，处处注意“安全”，每个家庭就是会平安、幸福，爱就会长住你家。最后，请同学们回家以后，把今天在课堂上学到的知识讲给父母听，并为家中存在安全隐患的地方设计一些安全提示标志。小学生由于安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害。近年来，随着九年制义务教育的普及，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击，小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响，加强小学生的安全教育工作，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题，所以，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何切实做好班级的安全工作？根据我多年的从教经验，下面谈谈我的几点看法：

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第一、在每一个新学期开始，我们就要培养学生的安全意识

小学生的安全意识比较薄弱，自我安全意识不强。自己的物品随意放，等到东西不见了才着急找老师。课间活动不讲文明，一活动起来就不管身边的人，物，等到弄疼弄伤了，急着找老师等现象经常发生，我们应该把加强安全教育、预防地震、进行疏散演练等列入工作计划，真抓实练，不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生，让他们在新学期伊始就有这种意识，让他们懂得：除了为正义不得已而献身外，任何时候我们都必须珍爱生命！我们不是在杞人忧天，而是防患于未然，希望我们的孩子们有一天能够自豪地说：“灾害不可怕，我们会自救！”

第二、通过营造氛围感染

学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式，使小学生从多方面了解掌握安全知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。

第三、通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力

学生一遇到问题就去找老师，找家长，这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点，班级里可以开展一些活动，提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师教，让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境，教给学生当遇上突发状况该怎么处理，让学生学习自我保护的方法。比如有一次我们班的一位学生削铅笔不小心弄破了手，她哭着跑来找我，我就就这件事教育学生遇到类似情况自己应首先进行怎样的处理。又如某个冬天，个别调皮的学生在班里烧纸取暖，搞得教室里烟雾很浓，我就趋势利用这个情境对学生进行了着火自救演练。同时要告诉学生，遭遇意处险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其博斗；没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的情况进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法利益。这对学生沉着应对突发事故，提高自我保护能力很有成效。

第四、通过安全告知制度，提高学生自我保护意识

班主任的告知可分为四个方面：一是把学校或班级进