《第五项修炼-学习型组织的艺术与实践》读书心得

PAGEPAGE3摘要当今的西方管理世界如同刚刚从雨水里淋浴过的花丛一样，嫩绿的格外嫩绿，金黄的格外金黄，五光十色，耀人眼目，被美国《商业周刊》雀为当代最杰出的新管理大师之一的彼得．圣吉就是这花丛中一朵耀眼的花朵，他在九十年代写的《第五项修炼－学当今的西方管理世界如同刚刚从雨水里淋浴过的花丛一样，嫩绿的格外嫩绿，金黄的格外金黄，五光十色，耀人眼目，被美国《商业周刊》雀为当代最杰出的新管理大师之一的彼得．圣吉就是这花丛中一朵耀眼的花朵，他在九十年代写的《第五项修炼－学习型组织的艺术与实践》一书于1992统思考。【关键词】第五项修炼;彼得．圣吉;学习型的组织;管理目录1书目… 1全书提要… 2该书的作者… 2著书的时代背景… 3该书的结构… 4书的主要内容… 5心得评论… 63.1论述… 63.2批判… 84感想… 104.1感想一… 104.2感想二… 12书目《第五项修炼》是一本不同寻常的书，这是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的巨作400019901992年荣获世界企业学会(WorldBusiness最高荣誉的开拓者奖(Pathfinder这本书被评为“世界上影响最深远的管理书籍”之一。而该书的作者彼得•2024《金融时报》评述他是“顶尖管理大师《第五项修炼》出版后迅速席卷全球，被各个行业的大小企业所认同，一些全书提要该书的作者彼得•圣吉（PeterM.Senge）1947年出生于芝加哥，1970年于史丹福大学年获得博士学位后，至今十余年来，他和麻省理工学院的一群工作伙伴及,—在PAGEPAGE10其中，人们得以由工作中得出生命的意义、实现共同愿望的“学习型组织”。1992年荣获世WorldBusinessAcademEdwardsDeming、哈佛大学的阿吉瑞斯（ChrisArgyris、麻省理工学院的雪恩（EdgarSchein）与熊恩（DonaldSchon）等大师级的前辈，以及一群有崇高理想的企业家们，成为他所主持的麻省理工学“组织学习中心的工作伙伴共同为学习型组织的发展而努力，并朝向建立全球性的组织学习中心网络之目标迈进。中国加入WTO，更大范围的世界级企业将进入中国中国企业面临的挑战与压力也许不仅仅是资金的弱小和技数的落后进行不同程度地组织改革以适应时代的需要这是中国企业长足发展的必由之路就在人们寻求系统的变革管理理论时一部有关变革管理的重要著《变革之舞——学习型组织持续发展面临的挑战中文版由东方出版社出版。 管理学大师彼得•圣吉博士1990年出《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，倡导组织学习，并总结出在自我超越、改善心智式建立共同愿景团队学习四项修炼基础上的第五项修炼系统思考使企业建立学习型组织有章可寻。在近几年推广五项修炼和学习型组织的实践中，彼得•圣吉和他的合作伙伴是组织集体的创新能力。作者列举了七项变革的促进因素和变革面临的十大挑•圣吉和他的五位合作者分别主持各章，数十位企业家和学者各抒己见或做经验著书的时代背景看见其间的互动，进而寻得一种动态的平衡。该书的结构第01章 重圆破镜学习型组织的五项修炼。第一项修炼：自我超越。第二项修炼：改善心智模式 第三项修炼：立共同愿景 第四项修炼：团体学习第五项修炼：系统思考第02章 你的组织有学习智障吗？组织的七项学习智障。一、局限思考。二、归罪于外。三、缺乏整体思考的主动积极。四、专注于个别事件。五、温水煮青蛙的故事。六、从经验学习的错觉。七、管理团体的迷思第03章 从啤酒游戏看系统思考啤酒游戏三方面启示：对行销系统，对个人思考方法，对系统结构建设。正原因，切实解决问题。第04章 第五项修炼的微妙法即动态系统整体运作的微妙特性。一、今日的问题来自昨日的解；二、愈用力推，系统反弹力量愈大；三、渐糟之前先渐好；四、显而易见的解往往无效；五、对策可能比问题更糟；六、欲速则不达；七、因与果在时空上并不紧密相连；八、寻找小而有效的高杠杆解；九、鱼与熊掌可以兼得；十、不可分割的整体性；十一、没有绝对的内外。第05章新眼睛看世界动态性复杂dynamiccomplexit）不是细节性复杂detailcomplexit，所是构成系统语言的基本元件。第06章 以简驭繁的智慧九种主要的系统的基础模第07章 纵观全局掌握重点大或症状最明显的点。透视现象背后的真正结构。第08章 见树又见林的艺术面对成长上限情况时，如有必要（投资不足时）甚至要踩一脚刹车，降低长增强环路的加速度，以免整车解体（绩效的降低导致成长困难甚至下滑。第09章 自我超越“自我超越”是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。高度自我超越的人第10章 心智模式心智模式对我们的所作所为具有巨大影响力是因为心智模式影响我们如何第11章 共同愿景“共同愿景”不是一个想法，甚至像“自由”这样一个重要的想法，也不个别持有相同的愿景，但彼此却不曾真诚地分享过时方的愿景，这并不算共同要的任务、事业或使命。第12章团体学习组织内部团体学习的三个关注面：1、深思复杂议题时，团体必须学习消除抵消和磨损力量，使得团体智力高于个人智力；2、需要既具有创新性而又协调一致的行动。3、不可忽视团体成员在其他团体中所扮演的角色与影响，进而培养其他学习型团队。第13章掌握修炼的进阶概念，精髓——修炼纯熟的人所处的境界。第14章 超越办公室政治meri）谁想做的重要。第15章无为而治的有机管理学习的速度也最快。这就是为什么学习型组织将日益成为以“地方为主”（localness）的扁平式组织；这种组织会尽最大可能将决策权展延至离“最高”阶层或公司总部最远的地方。第16章 不再与时间为敌他不是花了太多时间在原本应由组织较下层来处理的“收敛性”问题，就是对于复杂问题花的时间太少。两者都是管理工作欠佳的讯号。第17章 工作与家庭之间（Successtothe第18章微世界：学习实验室巡礼第19章领导者新角色第21章 重写思考法则信念、语言，语言是对潜意识内容组织的方式有所影响，而内容的组织方式，往往比内容本身还重要。书的主要内容彼得•圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须将企业变成一种学习型的组炼，来排除威胁组织效率和事业成功的学习障碍。这五项修炼概括地说包括：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。个人的修炼又应该是自愿的选择，一个组织的领导者不能强行推动成员自我超越，而是要创造鼓励和支持自我超越的氛围，并带头承诺和实践自我修炼。氛围。理解各种各样的想法，以找到超越和整个各种愿景的最佳行动路线。个别成员成长的速度也比其他的学习方式要快。团队学习要发掘个人的思想潜力心智模式的修炼主要在于开发我们的心胸，团队学习能够培育超越个人视角局心得评论论述发现问题、解决问题。对事实，实践是检验真理的唯一标准。“愿景”是一座灯塔，照亮我们前进的路程。所有的成就来自于改变，来自于自愿。只要找到路，就不怕路远。共同愿景是一种比个人愿景更大的整体，它所具有使命感可以使我们感觉、想象和描绘它的蓝图，从而产生强大的感染力和号召力。它是一种新的文化理念，能够唤起人们的希望，对组织付出承诺，从而推动自己围绕这个共同愿景行动。现，企业在慢慢地改进，慢慢地发展。学校也是如此。我时刻准备着，诚实地面对真理，专注于系统思考。突破超越自我的关键，留意自己的言行对身边人的影响，深入别人的内心，共同探讨学习的本质。明确自己拥有与组织一样共同的愿望，融入团队的学习精神，共同发展团体的力量。以学校的共同愿景为目标，勇往直前，无怨无悔。批判《第五项修炼》帮助人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心；从看局部，到看全局、看系统思考、掌握未来的能力。《第五项修练》顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物，完全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型校园和学习型家庭的发展目标。尽管是再完美的一本书，也是有它的不足之处的！如下对这本书，我发表些自己认为不足的观点。践，而且还要与时俱进，灵活变换，让员工将自我修练当成一种习惯。是可以改变的。这一部分，本书没有给出具体的改善方法，这让人很难实施，缺少实践性。不能有私心和对团队不利的事。当然这也需要领导者时不时地引导，互相交流。若领导者不是心胸开阔者，那么这个修练也很难实施。也比其他的学习方式为快。第五项修炼是“系统思考”。我觉得，第五项修炼最有价值的是系统思考（就是系统的、用逻辑去看问题、自我省思（就是反复探求自己内心的真实想法和需求（就是学习聆听和表达真实的想法所以，我觉得，先不要考虑“打造学习型班级”的概念，而是首先从个人体悟、应用、练习开始，然后在一些有共同爱好、很好交流的同学中发起讨论，组（系统思考、坦诚交流和共同学习64年之内能够从感想感想一大精深的管理科学巨著，其思想及提出的方法值得我们很好地学习借鉴。起，携手共进，为实现所在组织的目标全力以赴，创造杰出的业绩。个人的学习首先要有宏大的理想，要不断超越自我。要在事业中实现人生价值，就要不断超越自我，自我超越是一种精神力量，这种愿望越强烈，学习的动力也就越强，愿望能够实现的机会就越大。题时，不能只见树木，不见森林，要注意以系统的观点思考问题。这本书中有关建立学习型组织