2010届高考语文漫画作文

2010届高考语文(yǔwén)漫画作文第一页，共55页。07?作文(zuòwén)分论之漫画作文(zuòwén)?第二页，共55页。目录(mùlù)一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇第三页，共55页。

一、观察(guānchá)漫画

1、看图时切不可草率草率常易看偏。2、看图贵在无所遗漏(yílòu)画中无闲笔，一枝一叶总关情。3、看图时要重视画题题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。第四页，共55页。例如：阅读下面这幅漫画，弄清画面(huàmiàn)内容第五页，共55页。此漫画大体由三局部组成。画的右边(yòubian)是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。

画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水〞。

漫画挖苦了现实生活中对理论(lǐlùn)照抄照搬、不知变通的人。第六页，共55页。第七页，共55页。漫画?羡慕?由三幅画面(huàmiàn)组成。

第一幅：画面(huàmiàn)上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这幅漫画(mànhuà)挖苦了那些“这山望着那山高〞，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。第八页，共55页。１、由结果推原因〔揭示事件的本质〕２、由图画(túhuà)到生活〔把握漫画的寓意〕3、选角度定立意〔符合题意彰显个性〕二、确定(quèdìng)立意第九页，共55页。由结果推原因：“顾客您好〞的鲜花开在杯子里，难以开得长久(chángjiǔ)；每年一个“效劳月〞，所以“一岁一枯荣〞。第十页，共55页。由图画到生活(shēnghuó)：漫画挖苦了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。第十一页，共55页。选角度定立意：1.好的效劳态度也有“枯荣〞吗？2.这不是在搞形式主义吗？3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？每想一个(yīɡè)问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个(yīɡè)新的角度。第十二页，共55页。把握寓意(yùyì)是关键弄清画的主旨。通过细致(xìzhì)地观察，明确漫画挖苦〔揭示〕了什么现象，从而确定写什么。〔例如如下：〕挖苦现实生活中对理论照抄(zhàochāo)照搬、不知变通的人。第十三页，共55页。这幅漫画挖苦了那些“这山望着那山高〞，只知羡慕，不能脚踏实地把握(bǎwò)自己位置的人。第十四页，共55页。请给下面的漫画取一个(yīɡè)题目画题(huàtí)：高校爱与名人联姻第十五页，共55页。挖苦现实生活中没有原那么立场、缺乏(quēfá)是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。第十六页，共55页。挖苦了那种封闭性的教育。这种封闭性不仅(bùjǐn)表现在家庭里，而且还表现在学校与社会上，甚至表现在几代人之中。第十七页，共55页。批评了因为过重的学业负担(fùdān)而封闭了学生的做法。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。第十八页，共55页。教子

第十九页，共55页。

两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于(zàiyú)没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的开展。像漫画中这样片面而浅薄的教子，只会误导孩子的开展，其后果令人担忧。第二十页，共55页。你能看懂这些(zhèxiē)漫画吗？第二十一页，共55页。解读：这幅?英才(yīngcái)教育?极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才(yīngcái)教育〞？又怎能成为英才(yīngcái)？第二十二页，共55页。你能看懂这些(zhèxiē)漫画吗？第二十三页，共55页。解读：这幅漫画发人深思。画中的人全身(quánshēn)缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤〞，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路〞，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食〞，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？第二十四页，共55页。反目你能看懂这些(zhèxiē)漫画吗？第二十五页，共55页。你能看懂这些(zhèxiē)漫画吗？第二十六页，共55页。你能看懂这些(zhèxiē)漫画吗？第二十七页，共55页。1、小作文写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。〔有时也可用记叙(jìxù)性文字〕2、大作文。根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在600或800字左右。三、结构(jiégòu)成篇第二十八页，共55页。〔一〕小作文。写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。〔有时也可用记叙性文字〕1、描述性文字，重在用描述性文字描写画面内容。〔如果是记叙要注意(zhùyì)记叙文的要素〕如：第二十九页，共55页。写一段描述性的文字(wénzì)。练习第三十页，共55页。漫画描述：妈妈(māmā)和儿子一块吃饭。年轻的妈妈(māmā)笑盈盈地把一条鱼的一大半夹给儿子。儿子那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈(māmā)的饭碗中只留下了鱼头带着鱼刺。岁月给妈妈(māmā)的额头刻上了深深的皱纹，儿子长成大人了。同样的母子一块吃饭，同样的吃鱼。这次是儿子夹鱼给母亲了，他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：“妈妈(māmā)爱吃鱼头，我从小就知道。〞本来慈祥地笑着的母亲顿时惊愕，木然地望着儿子，很久很久回不过神来……第三十一页，共55页。阅读下面这幅漫画(mànhuà)，写一段记叙性文字。

练习第三十二页，共55页。记叙性文字春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通〞——?百科全书?，带着他的鱼竿兴冲冲地出门(chūmén)了。他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水〞。他心想，这下好了，我终于明白了。转身一看，旁边正有一口井。他赶忙乐呵呵将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成〞……他会钓上鱼吗？这书生！第三十三页，共55页。2、说明性文字。说明1、确定顺序〔空间〕说清要素之间的方位关系〔上下、左右、内外〕2、抓住重点：表现主旨的要说清。3、揭示主旨：将漫画(mànhuà)主题说出来。第三十四页，共55页。练习写一段说明性的文字(wénzì)。第三十五页，共55页。说明性文字漫画?羡慕(xiànmù)?由三幅画面组成。

第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕(xiànmù)地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕(xiànmù)地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕(xiànmù)对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这幅漫画挖苦了那些“这山望着那山高〞，只知羡慕(xiànmù)，不能脚踏实地把握自己位置的人。第三十六页，共55页。写一段说明性的文字(wénzì)。练习第三十七页，共55页。说明性文字：这幅漫画由两个画面组成.第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐(jìncān).在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.第二幅图仍然是母子俩共同进餐(jìncān),只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道〞。这幅漫画挖苦了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的不孝子孙。〔或：挖苦那些溺爱孩子，不懂教育的家长〕第三十八页，共55页。〔二〕大作文根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数(zìshù)在600或800字左右。第三十九页，共55页。请阅读漫画，写一篇文章，文体(wéntǐ)不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。练习第四十页，共55页。引：这幅漫画由两个画面组成.第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小(cóngxiǎo)就知道〞。

有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道〞。画的是吃鱼时，母亲总是自己(zìjǐ)仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹给母亲，自己(zìjǐ)那么吃最好吃的局部。第四十一页，共55页。析、提：这幅漫画(mànhuà)挖苦了不关心他人，不知恩图报的人。第四十二页，共55页。证、联：关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱〞的思想。而我们今天，却有不少人冷淡了，忘记了，不要说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称“孝顺〞了。在物质文明高度兴旺的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人(wúrén)救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人(wúrén)让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人〞的风气哪里去了？第四十三页，共55页。作为新世纪的青年(qīngnián)，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人〞成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。结：回扣(huíkòu)画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。第四十四页，共55页。

1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。〔20分〕

注意：〔1〕两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

〔2〕说明画面内容时，不要编故事。

〔3〕要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

〔4〕共200字左右。

2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画?

?〞为题，写一篇议论文，表达你的看法。〔40分〕

注意：〔1〕把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。

〔2〕议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由(lǐyóu)。

〔3〕不少于600字。高考题回放(huífànɡ)〔96全国〕第四十五页，共55页。第四十六页，共55页。一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍(jièshào)画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散