《老山界》【教学课件】-【A3演示文稿设计与制作】

A3演示文稿设计与制作信息技术2.0微能力认证作业《老山界》【精品课件】—【A3演示文稿设计与制作】七年级语文下册6老山界第一课时第二课时

1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。知识备查作者介绍陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。1979年后，他任全国政协副主席。学习目标第一课时1.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，把握文本主要内容。(重点)2.赏析文中精彩生动的语句。(难点)3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。(素养)读一读预习检查xiēpānkēyèqiàohānguànjǔ歇歇脚攀谈苛捐杂税呜咽峭壁酣然入梦灌输骨碌咀嚼gūlu预习检查词语解释【呜咽】【澎湃】【鼓动】【索性】【灌输】（流水、丝竹等)发出凄切的声音。形容波浪互相撞击。用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。表示直截了当;干脆。输送(思想、知识等)。【酣然入梦】畅快地入睡。整体感知文章，用一句话概括故事内容。

红军成功翻越老山界。

你还记得概括故事内容的方法吗？谁，干什么，结果怎么样红军翻越老山界成功整体感知理清顺序1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。整体感知时间地点事情第一天第二天下午天黑夜里半夜黎明以后下午瑶民家与瑶民攀谈山脚下准备爬山半山腰夜行军山路上半夜露宿雷公岩翻越雷公岩山顶任务完成，征服老山界精读细研1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画相关语句。满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。精读细研困难一：行路难在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。精读细研果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。精读细研有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。精读细研就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。困难二：睡觉难路窄石硬寒气逼人昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够。困难三：吃饭难精读细研粮食短缺肚子饥饿精读细研医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。困难四：处境难条件艰苦,处境困难。敌人追击，枪声密集。精读细研悬崖峭壁、山高路险。路窄石硬、寒气逼人

粮食短缺、肚子饥饿。敌人追击、枪声密集。难走路难睡觉难吃饭难处境难视频精读细研2.面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？

“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。打趣逗笑，奋勇登山把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!精读细研但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。酣然入梦，观赏夜景。精读细研说一说：作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？

不矛盾。“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又体现了红军严明的组织纪律性。

“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。精读细研肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。

能否将“鼓”换成“凭”，为什么？不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指“肚子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这种表现力。精读细研山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。鼓着勇气，继续前进。“抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。精读细研远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?讥笑敌机医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。毫不畏惧运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。精读细研说一说：攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓起勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。表现了红军顽强的意志和乐观的精神

。走路难睡觉难吃饭难

处境难精读细研态度我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。接下来我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。第一课时第二课时合作探究1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”地接受了。somxmxks

这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心。

这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心。合作探究2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？

课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。合作探究3.再读课文，找出文中翻越老山界过程中景物描写部分，说说这么写有什么好处。满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。合作探究讨论：第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。合作探究这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?

运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。“矗立”,形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们对长征必胜的信念。合作探究耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。这些声音有什么特点？这样写有什么作用？

“像春蚕在咀嚼桑叶”写连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒的次数非常多。

“像野马在平原上奔驰”运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大,同时暗示了寒风刺骨。“像山泉在呜咽”运用比喻的修辞手法,既写出了山泉的时断时续,又暗指山势崎岖。

“像波涛在澎湃”运用比喻的修辞手法,写林木被风刮动的声音。合作探究这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。合作探究讨论：课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色?路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。概括主题课堂小结作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。学后感悟生活中,我们会遇到像老山界那样的陡山,还会遇到很多未知的困难,我们该如何面对呢?是摇头退缩,还是昂首挺胸地对自己说“我可以”?显然,我们需要勇敢面对,要学习红军战士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐观主义精神,在人生的道路上大步前行。课堂小结写作特色文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果这六个记叙要素交代得非常明确,堪称典范。它不仅内容完整,条理分明,而且在叙事方面明白晓畅,引人入胜。首先,在结构安排上,作者重于写事,把“事”作为记叙的线索,按时间、地点的变化来安排结构,清晰明了。其次,在写作的过程中,作者没有平铺直叙,而是有抑有扬,有张有弛,全文波澜迭起,妙趣横生,令人越读越有兴味。最后