当今“一孩难求”的幼儿园将何去何从-

当今“一孩难求”的幼儿园将何去何从?

一孩难求的幼儿园将何去何从?

将来，“一孩难求”和“一园难求”的双重困局，可能同时存在。

据《中国新闻周刊》报道，首轮幼儿园关停潮已到来，在一些地方，民办幼儿园2023年、2022年开头面临招生难，少部分公办幼儿园也存在招不满的状况。这种状况不仅消失在北京这样的一线城市，在山东临沂这一三线城市，各幼儿园今年也将面临激烈的生源竞争。

风起于青萍之末。这其实是少子化所带来影响的一个佐证。

首轮幼儿园关停潮背后的规律是，持续的低生育率—少子化—3-6岁幼儿学前教育需求萎缩。幼儿园假如没有肯定数量幼儿人口支撑的话，终究会由于“规模不经济”(收益不达标)而准时止损、关门大吉。

从“一园难求”到“一孩难求”，供需不平衡的逆转是由于少子化效应，学前教育的需求萎缩继而引发幼儿园之间“抢生源”为核心的生存竞争，可谓“八仙过海各显神通”。

在幼儿园数量增多而生源削减的状况下，“一孩难求”将促进各类幼儿园进入激烈竞争状态，只要这种竞争是良性的，将会提升我国学前教育总体质量，并且对提升适龄人口的生育意愿产生乐观影响。

不过，在看到幼儿园“一孩难求”带来“喜讯”的同时，也要看到另一面。当一些省份民办、公办幼儿园均存在招生难的状况下，很可能造成部分学前教育资源闲置铺张。甚至，部分民办园(包括普惠性和非普惠性)很可能消失“关停潮”。这在肯定程度上反映出，在学前教育资源增加和配置上，尚未与新生人口增长做到精准匹配，造成肯定程度的“过剩”。

生源削减是什么意思?

不行否认，从人口学角度来说，将来好多年，我们社会的中学校，都要面对生源削减这个问题。而对于这个问题，许多人认为：其实生源削减也无所谓，中学校可以推行小班教学。

那么，这种说法是否成立?

1、生源削减两大因素

话说一般来说，中学校生源削减，主要在于两大因素：

第一，是人口学因素。究竟，当下年轻人不喜爱生育，已经是社会各界的共识。这无疑导致将来中学校学位不断过剩，而新生代生源却不断削减。这无疑对生源非常不利。

其次，是人口流淌因素。现在我们社会的人口消失流淌：小城市的人喜爱去大城市进展，县城的人喜爱去小城市;而村镇的人涌入县城。事实上，早在十年前，许多乡村地区就消失“空心化”状态。

一方面是新生儿削减，另一方面是村镇、县城人口不断外流，这无疑导致了大量的县城、村镇以及偏远城市的学校，面临生源不足的问题。

但是，许多县城、村镇和偏远城市的老师没有意识到这一问题。由于他们信任，即便是同学再少，他们照旧可以逍遥。缘由在于两点：

第一，他们信任，同学少，可以推行小班教学：一个班可以二十个同学甚至十个八个同学;

其次，他们信任，他们村的学校或者县城的学校注销以后，他们可以前往北上深杭连续当老师，享受人才待遇。

但现实，只怕未必会如此。

2、小班化教育的逆境

其实早在上个世纪的90年月中后期(大约1997年左右)，辽宁地区的偏远山村，还真消失过小班教学教学的状况：当时，辽宁偏远山村的学校，整个学校还不到十个同学，肯定小班教学。而且，这些同学还不是一个班级的。因此，学校的校长兼各科老师，需要先给低班级上课，后给高班级上课。这肯定小班教学——说到这可能会有人说，小班教学指的是正常学校的状态下，一个班二十个左右的同学甚至十几个同学。

但是，小班教学状况下，浩大的人工成本开支谁来负担?难不成人工成本可以犹如植物一样进行光合作用?

当然，多数当代老师都是刷题家出身，多半意识不到如此深刻的问题。

3、去大城市教书

当然，比主见小班教学更荒唐的，是认为村镇、县城的学校注销以后，这些老师可以去北上深杭连续当老师，享受年薪几十万的福利待遇。其实这种想法，让我想起许多凤凰男父母的思维：许多从山区考到城市的凤凰男，他们的父母坚信自己的子女在大城市确定是人中龙凤。但是事实上，凤凰男的综合条件，在大城市，只怕连一般都排不上。

同样，北上深杭，许多公立学校，都要求985高校的博士去担当老师。村镇、县城、偏远城市的老师，那点学历，拿到北上深杭，只怕只能应聘扫大街的工作。

结语：所以，综合来看，中学校生源不断削减的状况下，县城、村镇、偏远城市的老师，幻想小班教学来解决将来职业危机，怕是不现实。希望去大城市进展，更不现实。

不过，想到老师这个行业，都是不图回报，不求工资和福利的，所以，我也信任，广阔老师群体确定不会太在乎将要面对的职业危机。

生源地是什么意思?

生源地是指入学前户籍所在地，不管是高校入学前还是讨论生入学前，都是以同学户籍地址来看，且要明确至户籍所在的县、市、区。

举例说明：

1、小明高校入学前，户籍地址是湖南省常德市桃源县，在桃源就读的学校、学校和高中，那么生源地就是常德市桃源县。

2、小明高校入学前，户籍地址是湖南省常德市桃源县，在桃源就读的学校和学校，但高中是在常德市就读的，那么生源地还是常德市桃源县。

3、小明在户籍所在地桃源县就读学校和学校，但高中时期户籍迁移到了常德市武陵区，高中就读学校是常德市鼎城区，那么高校入学前的生源地就是常德市武陵区。