英语老师听课心得感悟9篇

关于英语老师听课心得感悟最新9篇

教师始终澎湃激扬，却种下花朵，您始终坚持英勇的为学生路途而指导着我们。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师听课心得感悟范文，供大家参考。

英语教师听课心得感悟1

20xx年xx月xx日我们十组全体学员参与了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参与的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们供应了一次不行多得的学习时机。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领会到了四位执教老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少相识。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：

一、通过这次听课我发觉，老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。我总结本次这四位老师的共同特点是：

1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。

2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。

二、这四位老师都能调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的造就，注意主体参加，

教学中注意小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的踊跃性，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主子。

三、在这次听课中我发觉课前教师都能采纳歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生爱好来活泼课堂气氛，尤其是这几位教师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为这四位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前的多样活动都有意引入每个沟通话题，课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，再到对文章的理解，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。

通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的实力。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样指导老师让自己的课堂语言更美丽？怎样指导老师让学生喜爱上自己的课？怎样指导老师造就学生的学习实力？等。同时我也意识到在工作中只有激情和热忱是远远不够的，热忱恒久不能跟经历相抗衡。所以自己须要学的业务学问太多太多。在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务学问，充溢自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的实力。

英语教师听课心得感悟2

从到了贵校以来，听了各位英语老师的课，虽然各个教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

一、老师的语言风格。

上课的几位教师无不表达对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的造就。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言充溢鼓励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。

二、多媒体的运用。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。

三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。

在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；

2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创立了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。教师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活泼，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充溢。两位教师在教学中都比拟注意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心开展和语言开展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。学生学问面广，承受实力强，虽活泼好动但老师能很快就控课堂纪律。

四、课堂练习多样化，练习密度大。

随着学科领域整体改革的深化开展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。老师从相识到实践，依据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为相同，造就了学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。但与此同时，亦出现了忽视笔头练习的倾向。即使采纳了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在每个教学的过程中，每个教师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个教师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感慨假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？可是在二小的英语教师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让我不得不赞美二小教师们高效的教学实力。

英语教师听课心得感悟3

今日有幸来到兑坎庄小学听了一节英语公开课。我不仅听了一场实实在在的课而且有幸听到了何武昌何主任的精彩点评及对今后评课的指导。这次听课让我收获许多，感受许多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先，这节课给我留下了深刻的印象。

一、郭丽娜教师的根本功很扎实。老师的每一个眼神。动作都牵引着学生。教态自然、教学目标明确、教学设计步步有悬念吸引学生。

二、多媒体的运用、情境导入等教学手段不仅形象直观而且激发了学生的学习爱好。

三、在课堂教学中郭教师抓住了学生活泼好动的特点，采纳多种教学方法如：效仿秀、传声、表演、闯关让学生在玩中学学中玩。这些都值得我学习。

再次，通过何主任的点评反思自己平常的评课水平。自己对新学问驾驭太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去评课，怎样评课。自己的语言表达实力差。还记得那次检查听课、评课。我当时吓得都没敢参与。此时此刻想想那不是一次学习的好时机吗。何主任的指导也很细包括老师怎样研讨，怎样听课主讲老师怎样说反思都一一指导。真让我开阔了眼界。我真佩服他，同时也值得我学习。

通过这次培训，我感到今后我学习的东西还许多许多，更感到自身的缺乏，今后我要多学习充溢自己，多参与些活动、多长些见识。

总之，我必须会努力争取做一个合格的英语老师。

英语教师听课心得感悟4

10月15日、16日上午，我们英语组几位老师有幸听了沈芬婷教师的两节探究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。

一、英语口语流利，发音精确。

我们几位教师听课后，相同认为沈芬婷教师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能造就学生的语感，因此过硬的根本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色调。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷教师的课堂评价刚好新奇，能利用所学内容鼓舞学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见特别专心。

二、课前热身形式多样。

沈教师特别留意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词状况。而且，提问的面较广，这既消退了学生的惊慌心情，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子踊跃性的必备条件。

三、老师自身素养高，重视学生的情感教育。

老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉沈教师的根本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈教师充溢自信的精神面貌很吸引学生，而且能依据教学内容，挖掘教学因素，造就学生学习英语的爱好。既重视了学生的学习方法，也对学生进展了情感教育。

四、条理清楚，表达学生为主体、老师为主导的新课程教学原那么。

沈教师的教学内容支配有条理性、层次性，表达了由浅入深、由易到难、按部就班的原那么。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点绽开。同时，她面对全体学生，鼓舞各种层次的学生踊跃参加到教学活动中，表达了新课程教学中学生为主体、老师为主导的原那么。

通过本次听课，我在教育教学方面收获许多，虽然沈教师的教学风格与我不同，但前后两节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更美丽，动心思让孩子更喜爱上英语课，挖掘教材造就孩子的实力。我坚信，通过努力，必须能在教育教学上不断进步。

英语教师听课心得感悟5

20xx年3月20日至3月21日，我有幸参与了首届珠三角“小学英语教学教学创新与开展名师教学”观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面供应了一次不行多得的学习时机，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中老师急需提高自身综合业务水平的压迫感。这次观摩会都是以阅读教学课为范本，老师遵照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采纳各种有效的方法，使学生养成良好的阅读习惯，造就学生阅读的速度与阅读的信念。虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象：

一、老师自身良好的素养是上好一节课的重要前提。

这两天的听课中我发觉优秀老师都有几个共同特点：

1发音标准，口语流利，能用简洁的语句表达困难的内容，为小学生英语学习创设了较好的语言学习环境；

2老师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂教师所说的话时，老师没急于用中文讲解，而是用肢体语言和丰富的表情协助学生理解；

3老师都擅长利用多媒体协助教学，提高课堂效率。

二、紧记五要素是上好一节课的重要保证。

“度”“趣”“活”“动”“全”是上好一节课的重要保证。“度”是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步。“趣”是指一节课的趣味性，何为好玩呢？我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是好玩的。“活”就是指老师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要敏捷。“动”就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上。而“全”就是老师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的学问水平上有所提升。

通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教学模式。怎样让自己的语言更美丽？怎样使孩子喜爱上自己的课？怎样造就孩子的实力？坚信通过自己的不断努力，自己的教学水平必须会有所提高。

英语教师听课心得感悟6

12月15日至26日有幸参与了在试验中学举办了全市初中英语教学能手评比活动。来自不同学校的16位参赛老师呈现了各具特色的课堂，呈现了属于自己的精彩，让我近距离地领会到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。听课就像照镜子，从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。

优点：

1、新课改理念在我们的老师身上有所表达，比方：小组合作在课上均有不同程度的表达，老师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参加学生的活动，老师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的时机。

2、老师备课谨慎细致，对教材进展不同程度的挖掘，教学内容支配有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、按部就班的原那么。

3、老师的根本功比拟扎实，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙，板书设计科学合理，美丽直观。

4、课前热身形式多样，激发爱好。每位老师都特别留意课前与学生的沟通，消退了学生的惊慌心情，减轻英语学习的枯燥感。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子踊跃性的必备条件。

5、多媒体课件运用恰到好处。协助工具的运用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、好玩。16位老师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。

6、重视学生的情感教育。各执教老师重视学生的情感教育，依据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进展德育教育。

缺乏：

1、对文本的挖掘不够深化，局部老师授课主线不够清楚，课堂设计整体性差。

2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。

3、小组合作表达的不好，主要是：①缺少问题情境的设计。②对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方法指导。

4、学生参加的程度不够，存在老师唱独角戏现象。学生的活动根本上围绕口答的方式，不能真正表达学生是学习的主子。

总之，通过本次教学能手大赛，让我们发觉了老师身上的闪光点，同时也看到了存在的缺乏。在教学中还须要我们谨慎思索，不断学习，勇于创新，同时还要走自己的路，表达自己的风格。

英语教师听课心得感悟7

通过本次听课，我觉得在教学方面收获许多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有许多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中教师的这堂课，给我留下了特殊深刻的印象。

一、课堂有条不紊，井然有序

这是师生协作默契，最干脆的表达。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺当高效进展的前提。

二、充分调动学生踊跃性

让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生实力的造就，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或缔造一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地教师不同的调动学生的方式：积分嘉奖，卡片鼓励，口头表扬，物质嘉奖。形式虽不同，但都取得了良好的效果。

三、化难为易，指令明确

学生踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪教师和其他两位教师的课有着特别明显的区分。一起先，我把缘由归结于，纪教师是和自己的学生在协作，而其他两位教师是初来乍到，不熟识。但是后来感觉这样理解有失偏颇。谨慎回忆了一下三堂课的“预料将来”活动环节，发觉还是有质的区分的。在这个活动中，其他两位教师，只是出示题目，让学生畅想将来，但是将来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进展的不尽如人意。但是纪教师这个环节的设计就很奇妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对将来进展预料，每组派代表上来“抢任务”，然后探讨。学生热忱特别高，探讨进展的也特别热情。

我觉得教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，而且难易必须要适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。

四、老师自身的良好素养是上好一堂课的根本保证

在这三节的听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；

2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。

通过这次听课，我学到了许多，同时也看到了自己的缺乏。我也给自己提出了很多问题去思索：怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样提高课堂效率？怎样造就孩子的实力，提高成果？

英语教师听课心得感悟8

今日，区教研室在试验小学组织了新教材听评课活动。听了三位年轻教师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位教师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回忆这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：

1、老师们上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强。尤其是XX的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。

2、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力造就学生的综合语言的运用实力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

3、上课时，老师很注意与学生的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。

4、课堂上，老师节奏限制得当，紧紧抓住学生的留意力，让学生没有松懈的时机。整节课教学内容充溢，学生学习惊慌、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

5、另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与学生之间的同等和相互之间的理解与敬重。他们都是在专心教，专心与学生沟通，所以学生踊跃性高，学习很有热忱。

6、从课堂组织来看，老师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。

不过，通过这次听课我觉得，还有几点缺乏：教师的课堂用语必须要简练，尤其是用英语组织课堂教学的实力还要进一步提高。还有，就是在带着学生学习的过程中必须要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。

另外，这次还有几位老师的评课，也让我学习到许多管用的的教学理念和教学方法。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在造就学生学习的良好习惯，良好的学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法到达的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

在今后的教学中，我会踊跃地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学