车工工艺学教案课程

教 案章节教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点

绪 论新授课 课时 2 教具学具电教设施了解车削加工特点及车削加工的相关内容培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质

投影器、图片教 重点 了解车削加工范围、发展历史和学习要求学重 难点 无学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学分组讨论：2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课车削加工的特点3′二、提问并作记录回答问题：8′1、请同学简述所见过的零件？车削加工的工件的7′2、请同学简述所见过的机器？形状15′三、分析同学们的答题分组讨论5′四、讲授新课回答问题5′1、复杂的机器大都由各种轴类、套类、盘类、齿分组讨论25′8′多数设有铸、锻、车、铣、刨、磨和钳等工种。7′2、车削加工车削加工就是在车床(图o．1)上利用工件的旋转运3′2′动和刀具的直线运动来改变毛坯的形状和尺寸，把它加工成符合图样要求的零件。五、讨论题：车削加工的特点？六、提问并作记录七、讲授新课1、我国金属切削加工的历史2、学完本课程以后，应到要求 案章节 §1．1 车床与车削运课题课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施

投影器、图片教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解车床的的基本结构掌握车削的基本运动培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握车削的基本运动学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、车削加工？回答问题7′2、学完本课程以后，应达到的要求？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′1、车床25′结构：传动路线：2、车削运动主运动 促使刀具和工件之间产生的相运动，消耗功率最大。进给运动 促使刀具和工件之间产生加的相对运动。可以是连续的，也可以是间断的。举例：车削时：主运动是工件的旋转，进给运动是刀具的移动刨削时：主运动是刨刀的直线往复，进给运动是工件垂直于主运动方向间歇移动。教与学互动设计教师活动内容

学生活动内容 时间五、讨论题：请同学回答问题，8′1、请同学分析刨床、钻床的工作运动？其余同学补充。7′2分组讨论3′六、提问并作记录回答问题2′七、讨论题：分组讨论′请同学分析刨削、钻削时的切削用量2′八、布置作业（一）课外作业（二）预习作业常用车刀的种类和用途教 案章节教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点

§1．2车刀 (1)新授课 课时 2 教具学具电教设施了解常用车刀的种类和用途、及车刀的组成培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质

投影器、图片教 重点学

掌握车刀的组成及掌握确定车刀角度的辅助平面重 难点 车刀的组成学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、工作运动？回答问题7′2、工件上形成的表面？3、切削用量的基本概念？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′5′四、讲授新课20′1、常用车刀的种类90°车刀、45°车刀(弯头车刀) 、切断刀、内孔车刀、圆头刀 、螺纹车刀 用来车削螺纹。2、用途五、讨论题：请同学分析图示工件，选择刀具？六、提问并作记录七、讲授新课1、车刀的组成任何车刀都是由刀头(或刀片)担负切削工作，刀体用来装夹车刀。刀头是由若干刀面和切削刃组成的(图1．7)。教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间(1)前刀面分组讨论：15′(2)后刀面45°刀工作5′(3)主切削刃时的确定车刀角度3′(4)副切削刃的辅助平面？2′(5)刀尖(6)修光刃2、确定车刀角度的辅助平面、切削平面 通过切削刃上某选定点，切工件过渡表面的平面。、基面 通过切削刃上某选定点，垂直干点切削速度方向的平面。截面 通过切削刃上某选定点同时垂直：f切削平面与基面的平面。八、讨论题：试分析45°车刀(弯头车刀) 、切断刀、内车刀的组成？九、布置作业1、课外作业2、预习作业确定车刀角度的辅助面 案章节 §1．2车刀 课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、车刀教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解常用的车刀材料及掌握常用的车刀的几何角度培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握常用的车刀的几何角度掌握常用的车刀的几何角度学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录利用车刀实物及挂8′1、确定车刀角度？图讲解，同学们在7′2、何谓前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角和实物上找明各个角45′刃倾角？度。15′三、分析同学们的答题并作记录分组讨论7′四、讲授新课YT10YT15YT30、3′1、车刀的角度和主要作用车刀切削部分共有6个独立的基本角度：前角、主YG6YG8YG10中选用适宜的刀具材后角、副后角、主偏角、副偏角)和刃倾角。两个派生角料度：楔角和刀尖角。回答问题在截面内测量的角度有：前角： 前刀面和基面间的夹角。后角： 后刀面和切削平面间的夹角。（1毛坯（2）精车钢轴在基面内测量的角度有：向问的夹角。副偏角：副切削刃在基面上的投影与背离进给运动疗向问的夹角。 教 案章节 §1．3 刀具材料和切削用课题课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施

课件、图片、车刀教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

掌握切削用量的基本概念培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握切削用量的基本概念学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、车刀切削部分的基本构成？回答问题7′三、分析同学们的答题并作记录45′四、讲授新课15′1、车刀切削部分的材料必须具备的基本性能：7′(1)较高的硬度 (2)较高的耐磨性3′(2)足够的强度和韧性 (4)较高的耐热性(5)良好的工艺性和经济性2、目前常用的车刀材料1．高速钢 W18CrVW6M05CrV22．硬质合金K类(钨钴类)硬质合金 YG6 YG8 YG10P类(钨钛钴类)硬质合金 YT10 YT15 M类[钨钛钽(铌)钴类]硬质合金 YW1 YW23、切削用量的基本概念（1）切削深度(ap)背吃刀量工件上已加工表面和待加工表面的垂直距离 教 案章节 §1.4 切削过程与控制 §1．5 切削课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

车刀实物、图片、课件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解切削的形成及种类掌握切削液的作用及种类培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握相关的概念及切削液的作用及种类学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、车刀切削部分的材料必须具备的基本性能？回答问题7′2、目前常用的车刀材料？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、切屑的形成25′金属切削过程切屑的类型(1)带状切屑 (2)挤裂切屑 (3)崩碎切屑8′7′3′（二、切屑收缩切屑收缩的程度用收缩系数ξ表示： ξ≥12′五、讨论题：1、请同学举例实习中的切屑的类型？六、提问并作记录七、讲授新课（三、积屑瘤教与学互动设计教师活动内容

学生活动内容 时间1．切削力的来源与分解请同学回答问题，2′(])切削力的来源其余同学补充。3′讨论题：分组讨论8′1、请同学举例切削力的来源？回答问题7′九、提问并作记录分组讨论15′十、讲授新课1、切削力的分解主切削力切深抗力进给抗力5′5′2．影响切削力的因素刀具方面：①前角②主偏角⑧刃倾角 ④刀尖圆弧半径切削用量方面34、切削热和切削温度切削热的来源和传散影响切削温度的主要因素刀具角度(2)切削用量 (3)工件材料(4)切削液§1．5 切削液

25′8′7′3′2′十一、讲授新课（一）切削液的作用冷却作用23．清洗作用（二）切削液的分类乳化液 主要起冷却作用教 案章节教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

§2．l 车轴类工件用的车刀新授课 课时 2 教具学具电教设施了解对车刀的要求及车工常用的刀具培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握车刀及其使用

车刀实物、图片、课件重 难点

车刀及其使用学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课

请同学回答问题， 其余同学补充。 3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、切削液的作用？2、切削液的选用？回答问题7′三、分析同学们的答题分组讨论15′四、讲授新课5′（一、轴类工件一般由圆柱面、台阶、端面和沟槽5′构成25′（二、对车刀的要求8′1、选择粗车刀几何参数的一般原则是：7′2、选择精车刀几何参数的一般原则是：3′五、讨论题：2′1、请同学分析粗车刀与精车刀的不同？六、提问并作记录七、讲授新课（一、车外圆、平面和台阶的车刀常用的有主偏角为45°、75°和90°等几种车刀。（二、切断刀和车槽刀讨论题： 教 案章节 §2．2 轴类工件的装课题课型 新授课 课时 2 教具学

模型、挂图、课件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

电教设施了解常用几种装夹方法培养爱科学爱劳动的优良品质掌握三爪卡盘及四爪卡盘的应用学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、粗车刀的选择原则？2、精车刀的选择原则？

请同学回答问题，其余同学补充。3′分组讨论 8′回答问题 7′三、分析同学们的答题四、讲授新课（一、用单动卡盘(俗称四爪卡盘)装夹分组讨论15′5′5′1、结构2、装夹特点（二、用自定心卡盘(俗称三爪卡盘)装夹25′8′7′1、结构2、装夹特点3′2′五、讨论题：1、请同学分析车削重型圆轴应选用何种卡盘？六、提问并作记录七、讲授新课用两顶尖装夹中心孔的形状和作用2（1）原因 教 案章节 §2.3 轴类工件的测课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

车刀实物、图片、课件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点

了解游标卡尺、千分尺的结构形状和读数原理及读法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质教 重点 掌握读数原理及读法学重 难点 读数原理及读法学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录请同学回答问题，其余同学补充。分组讨论2′3′8′1、用两顶尖装夹工件时的注意事项？回答问题7′2、后顶尖的种类？三、分析同学们的答题四、讲授新课分组讨论1：同学们各自用0.02mm精度游标15′5′5′游标卡尺的结构形状1、两用游标卡尺

卡尺练习读数。

25′各组实际测量工 8′2、双面游标卡尺五、讨论题：用双面游标卡尺测量孔结果为 45mm,求其真实值是少？六、提问并作记录七、讲授新课游标卡尺的读数原理及读法(1)0.1mm精度游标卡尺(2)0.05mm精度游标卡尺(3)0.02mm精度游标卡尺八、讲授新课

件的尺寸。 7′3′2′教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间九、提问并作记录十、讲授新课千分尺的读数原理及读法(1)工作原理请同学回答问题，其余同学补充。分组讨论千分尺为什么要设计有测力2′3′8′7′(2)读数方法装置？20′练习题：回答问题30′1、请同学读出千分尺读数？分组讨论8′2、实际测量练习？7′八、布置作业分尺练习读数。3′（一）课外作业2′（二）预习作业件的尺寸。钻头的几何形状教 案章节 §2.4轴类工件的车削工艺及车削质量分课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

车刀实物、图片、课件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解轴类工件的车削工艺及车削质量分析培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握轴类工件的车削工艺及车削质量分析学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录请同学回答问题，其余同学补充。分组讨论2′3′8′1、简述千分尺的结构？回答问题7′2、千分尺的读数原理？分组讨论15′三、分析同学们的答题1：同学们各自用5′四、讲授新课0.02mm精度游标5′2、轴类工件的车削工艺分析3、轴类工件的车削工艺示例五、讨论题：机械加工工艺卡六、提问并作记录七、讲授新课1、轴类工件的车削质量分析2、减小工件表面粗糙度值的方法（1）减小残留面积高度避免工件表面产生毛刺避免磨损亮斑防止切削拉毛已加工表面防止和减小振纹 教

卡尺练习读数。 各组实际测量工 8′件的尺寸。 7′3′2′章节 §3．1 钻孔课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

车刀实物、图片、课件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解轴承套零件的技术要求和麻花钻的几何形状培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握麻花钻的几何形状麻花钻的几何形状学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录请同学回答问题，其余同学补充。分组讨论2′3′8′1、简述千分尺的结构？2、千分尺的读数原理？三、分析同学们的答题回答问题7′45′15′四、讲授新课10′1、轴承套零件技术要求：2、车套类工件比较困难的原因五、讨论题：轴承套零件为什么要有较高的技术要求？六、提问并作记录七、讲授新课（一、麻花钻的几何形状麻花钻的组成麻花钻工作部分的几何形状（二练习题：1、麻花钻棱边的作用？2、如何判定麻花钻的磨要求？ 案章节课题课型 新授课 课

§3．2 扩孔和锪孔§3.3 车 孔2 教具学具 课件、图片、车刀电教设施教 知识

1、了解常用的扩孔方法学 教学点 2、掌握车孔的方法能力 培养学生分析问题解决问题的能力目 培养点标 德育渗透点

培养爱科学爱劳动的优良品质教 重点 掌握内孔车刀学重 难点 车孔的关键技术学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、承套零件的技术要求？请同学回答问题，分组讨论回答问题2′3′8′7′2、麻花钻的组成？三、分析同学们的答题并作记录45′15′四、讲授新课10′（一）扩孔和锪孔用麻花钻扩孔用扩孔钻扩孔锪孔请同学分析用麻花钻扩孔时应该注意的事项？六、讲授新课（一、内孔车刀（二、车孔的关键技术尽量增加刀杆的截面积刀杆的伸出长度尽可能缩短七、讨论题：如何选择内孔车？ 案章节 §3．5 铰孔课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、铰刀教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

掌握铰刀的几何形状培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握铰刀的几何形状及铰刀的选择铰刀的几何形状学法引导 讨论法、讲授法、提问法参考资料

无车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课题，其余同学3′二、复习提问并作记录补充。8′1、扩孔的方法有哪些？分组讨论7′2、车孔的关键技术？回答问题45′三、分析同学们的答题并作记录同学们分组讨15′四、讲授新课论，老师提问10′1．铰刀的几何形状：2．铰刀的种类五、讨论题：请同学分析为什么手用铰刀的主偏角比机用铰刀的小？六、讲授新课（一、铰孔余量的确定（二、铰孔时的注意事项铰刀的选择和保管调整尾座轴线和使用浮动套筒选择合理的铰削用量合理选用切削液七、讨论题：1.如何选用铰刀？ 教 案章节 §3．6 套类工件形位公差的保证方课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、工件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解套类加工怎样达到图样所规定的各项形位公差要求。培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握套类怎样达到图样所规定的各项形位公差要求。套类加工关键问题学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容无更新、补参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、铰刀的组成要素？回答问题7′2、如何选择铰刀的尺寸？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′在一次安装中完成25′在一次安装中把工件全部或大部加工完毕。这种方法8′没有定位误差。7′五、讨论题：3′1、在一次安装中完成的特点及适用范围？2′六、提问并作记录七、讲授新课（一、以内孔为基准保证位置精度实体心轴胀力心轴（二、用外圆为基准保证位置精度讨论题：实体心轴及胀力心轴的使特点？ 案章节 §3．7 套类工件的测课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、百分表教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解孔径的测量培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质孔径的测量百分表的结构及使用方法学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学 请同学回答问题， 2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、在一次安装中完成的特点？2、常用的心轴有几种？三、分析同学们的答题

分组讨论

3′8′7′15′四、讲授新课孔径的测量1．内卡钳塞规内径千分尺内测千分尺五、讨论题：1、塞规的特点及适用范围？六、提问并作记录七、讲授新课（一、形状和位置精度的测量百分表内径百分表(或千分表)讨论题：内径百分表的使用方法？教

请同学们测量工件 5′5′25′8′7′3′2′章节 §3．8 套类工件的车削工艺分析及质量分课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、百分表教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

套类工件的车削工艺分析及质量分析培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质套类工件的车削工艺分析及质量分析套类工件的车削工艺分析及质量分析学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学 请同学回答问题， 2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、在一次安装中完成的特点？2、常用的心轴有几种？三、分析同学们的答题

分组讨论

3′8′7′15′四、讲授新课1、套类工件的车削工艺分析2、套类工件的车削工艺示例五、讨论题：机械加工工艺卡六、提问并作记录七、讲授新课套类工件的车削质量分析五、讨论题：七、讲授新课讨论题：八、布置作业（一）课外作业（二）预习作业 教 案

请同学们测量工件 5′5′25′8′7′3′2′章节 §4.1 圆锥的基本知课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、车刀教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解圆锥术语及定义培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握圆锥的术语和计算确定圆锥的术语和计算学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、孔径的测量方法？回答问题7′2、钟表式百分表的工作原理？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′圆锥面配合获得广泛应用的主要原因有：25′1．当圆锥角较小(在3°以下)时，可传递很大的转矩。8′7′2．装卸方便，虽经多次装卸，仍能保证精确的定心作用。3′2′五、讨论题：1六、提问并作记录七、讲授新课（一、术语及定义圆锥表面2.圆锥 教 案章节 §4．2车圆锥的方课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、车刀教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解车圆锥的方法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握转动小滑板法车圆锥转动小滑板法车圆锥学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、圆锥的术语？回答问题7′2、圆锥的计算公式？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′车圆锥主要有以下五种方法：25′1．转动小滑板法1）转动小滑板可车各种角度的内、外圆锥，8′7′适用范围广。3′（2）一般只能用手动进给，劳动强度较大，表2′面粗糙度较难控制。长的工件。五、讨论题：1、请同学分析如何用转动小滑板法车锥体配合？六、提问并作记录七、讲授新课偏移尾座法 教 案章节教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

§4、3 圆锥的检验新授课 课时 2 教具学具电教设施了解圆锥角度和锥度的检验方法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握万能角度尺结构原理

课件、图片、车刀重 难点

用标准圆锥塞规或圆锥套规来测量学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、车圆锥的方法？回答问题7′2、转动小滑板法车圆锥及其特点？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、角度和锥度的检验25′1．用万能角度尺万能角度尺结构原理：8′7′万能角度尺的示值一般分5’和2’两种。下面仅介绍示3′值为2’的读数原理。2′主尺每格为1°，游标上总角度为29°并分成3O格。因此．游标上每度值为：主尺一格和游标的一格之间相差：1°-58’=2’即这种万能角度尺的指示值为2万能角度尺的读数方法与游标尺相似。五、讨论题：1、请同学分析如何用用万能角度尺测量锥体？六、提问并作记录 教 案章节 §4.4 车成形面的方法和质量分课题课型教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

新授课 课时 2 教具学具电教设施了解成形面其特点、精度要求和加工方法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握成形面其特点、精度要求和加工方法

课件、图片、车刀重 难点

用双手控制法车成形面学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、万能角度尺结构原理？回答问题7′2、圆锥的尺寸检验？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、双手控制法25′数量较少或单件成形面工件，可采用双手控制法进8′行车削，就是用右手握小滑板手柄。左手握中滑板手柄，7′通过双手合成运动，车出所要求的成形面。或者采用床鞍3′和中滑板合成运动来进行车削。2′五、讨论题：1、请同学分析双手控制法的特点？六、提问并作记录七、讲授新课（二、成形法成形刀的种类普通成形刀 棱形成形刀 圆形成形刀（三、仿形法 教 案章节 §5．1 螺纹的基础知课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、螺纹实物教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

了解螺纹的分类及术语培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握螺纹的分类及术语重 难点 螺纹的分类及术语学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、研磨的方法？回答问题7′2、研磨液的作用？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、螺旋线的形成25′（二、螺纹的分类8′螺纹按用途可分为联接螺纹和传动螺纹；按牙型可分为三角形、矩形、圆形、梯形和锯齿形；按螺旋线方向可分7′3′为右旋和左旋；按螺旋线线数可分为单线和多线螺纹；2′按母体形状可分为圆柱螺纹和圆锥螺纹等。螺纹按用途和牙型分类情况见图6．2。五、讨论题：1、请同学分析各螺纹的特点？六、提问并作记录七、讲授新课三、螺纹术语螺纹 教 案章节 §5.2螺纹车刀切削部分的材料及角度的变课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、螺纹实物教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解螺纹车刀切削部分的材料及角度的变化培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质螺纹车刀切削部分的材料及角度的变化螺纹车刀切削部分角度的变化学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、螺纹的分类？回答问题7′2、螺纹术语？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′一、螺纹车刀材料的选择25′常用的螺纹车刀材料有高速钢和硬质合金两类。8′7′3′热性较差。因此，只适用于低速车削螺纹。2′差，在高速车削螺纹时使用。二、螺纹升角对车刀工作角度的影响1．车刀两侧后角的变化车刀两侧的工作后角一般取3。(如横向进给车槽)磨后角应等于工作后角加上螺章节 §5.3车螺纹时车床的调整及乱牙的预课题课型 新授课 课时 2 教具学

课件、图片、车刀教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

电教设施了解车螺纹时车床的调整培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握车螺纹时车床的调整及乱牙的预防掌握车螺纹时车床的调整及乱牙的预防学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、普通螺纹的标记？回答问题7′2、英制螺纹的分类？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′1、车螺纹时车床的调整传动比的计算25′8′车床的调整和手柄位置的变化五、讨论题：7′3′请同学分析车削螺纹和蜗杆的手柄位置的变化情2′况？六、提问并作记录七、讲授新课1、车螺纹时乱牙的预防产生原因：当丝杠转一转时，工件未转过整数转而造成的。2、预防的方法讨论题： 教 案章节 §5.4车三角形螺课题课型 新授课 课时 2 教具学

课件、图片、工件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

电教设施了解车三角形螺纹加工方法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握车三角形螺纹的加工方法掌握车三角形螺纹学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学 请同学回答问题， 2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课二、复习提问并作记录1、车螺纹时乱牙的产生原因？2、车刀纵向前角对螺纹牙型角的影响？三、分析同学们的答题四、讲授新课车螺纹的方法（一、低速车削螺纹1(1)直进法(2)左右切削法(3)斜进法2．低速车削梯形螺纹时进刀方法五、讨论题：1、请同学讨论直进法、左右切削法、斜进法的特点？六、提问并作记录七、讲授新课（二、高速车削螺纹牙侧，不宜采用左右切削法。

分组讨论

3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 （三教 章节 §5.5车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺课题课型教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

新授课 课时 2 教具学具电教设施了解车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹

课件、图片、工件重 难点

掌握车矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、三角螺纹的车刀安装方法？回答问题7′2、三角螺纹的车削方法？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′矩形螺纹的尺寸计算25′也称方牙罗纹，是一种非标准螺纹，。因此在零件8′图上的标记为“矩形公称直径x螺距7′六、提问并作记录3′七、讲授新课2′梯形螺纹的尺寸计算国家标准规定梯形螺纹的牙型角为30°。英制梯形螺纹(29°)30°牙型角的梯形螺纹。3o°梯形螺纹(以下简称梯形螺纹)的代号用Trmm。左旋螺纹需在尺寸规格之后加注“LH’，右旋则不注出。例如Tr36×6；Tr44×8LH等 教 案章节 5.6车 蜗 课题课型 新授课 课时 2 教具学电教设施

课件、图片、工件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解确定蜗杆的加工方法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握蜗杆的加工方法学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、矩形螺纹的车削方法？回答问题7′2、梯形螺纹的车削要求？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′车 蜗 杆25′（一、蜗杆的齿形8′蜗杆的齿形与梯形螺纹相似。常用的蜗杆有米制蜗杆，齿型角 7′为40o；英制蜗杆，齿型角为29o，我国常采用米制蜗杆。由于蜗杆的齿形较深，切削面积大，因此车削时比一般梯形螺纹更困难 3′些常用的蜗杆齿形(齿廓形状)分轴向直廓蜗杆和法向 直廓蜗杆两种。（二、蜗杆主要参数的计算（1）周节：ρ=лm（2）x（3）齿深：h=2.2m（4）中径：d

mx 2= x（5）内径：d=d-2.4m（6）齿顶宽：f=0.843m1 2 x x（7）齿根槽宽：W=0.697mx（三、车蜗杆时的装刀方法水平装刀法 2．垂直装刀法教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间A： 粗车、半精车蜗杆 ，螺纹大径留0.3MM左右 请同学回答问题， 余量，且到角与端面成20°。 其余同学补充。 3′B： 0.25~0.35MM左右的余量。分组讨论C： 用蜗杆车刀采用左右车削法车削梯形螺纹。 回答问题D： 选用蜗杆精车车刀，采用左右切削法来完 分组讨论成罗纹加工八、布置作业（一）课外作业 P12046、47（二）预习作业 车螺纹的质量分常用车刀的种类和用途

8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教 案章节 §5.7车多线螺纹和多线蜗课题课型教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

新授课 课时 2 教具学具电教设施了解确定多线螺纹的分线、加工方法培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握确定多线螺纹的分线原理

课件、图片、工件重 难点

多线螺纹的分线原理学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、蜗杆螺纹的车削方法？回答问题7′2、蜗杆的种类？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、多线螺纹和多线蜗杆25′沿一条螺旋线所形成的称为单线螺纹(蜗杆)8′或两条以上、在轴向等距分布的螺旋线所形成的称为多线7′螺纹(蜗杆)。3′五、讨论题：2′1、请同学讨论M48×3／2的含义？六、提问并作记录七、讲授新课（二、车多线螺纹和多线蜗杆时的分线方法根据多线螺纹(蜗杆)布的特点，分线方法有轴向分线和圆周分线两类。1．轴向分线法小滑板刻度分线法 教 案章节 §5.8 螺纹及蜗杆的测量及质量分课题课型教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

新授课 课时 2 教具学具了解确定螺纹的主要测量参数培养爱科学爱劳动的优良品质掌握螺纹的测量

课件、图片、螺纹千分尺重 难点 螺纹的测量学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、多线螺纹的车削？回答问题7′2、多线蜗杆的车削？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、螺纹的测量25′测量的方法有单项测量和综合测量两类。8′7′1．单项测量法单项测量法是用量具测量螺纹的某一项参数。3′2′(1)螺距的测量(2)大、小径的测量(3)中径的测量：①用螺纹千分尺测量五、讨论题：1、请同学练习用螺纹千分尺测量工件？六、提问并作记录七、讲授新课②用三针测量 ③用针测量 案章节§6．1 夹具的基本概念章节§6．1 夹具的基本概念课题课型新授课§6．7 车 蜗 杆课时 2 教具学具 课件、图片、工件电教设施学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解夹具的作用培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握夹具的作用及相关概念学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、螺纹的测量方法？回答问题7′2、蜗杆的测量方法？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′（一、夹具的定义和分类25′车床上用以装夹工件的装置叫夹具，夹具有多种分8′类方法，一般按适用工件的范围和特点可分为通用夹（二、机床夹具的功用保证加工质量提高劳动生产率，降低成本扩大机床工艺范围改善工人劳动条件，保障生产安全（三、夹具的组成定位装置 作用是使工件在夹具中占据正确的置教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间夹紧装置 作用是将工件压紧夹牢保证工件在加 请同学回答问题， 工过程中受到外力作用时不离开已经占据的正确位置。 其余同学补充。 3′件使其联接成为一个整体，这个基础件称为夹具体辅助装置其它装置或元件 用夹具安装工件时（如铣刀等（具其它装置，如分度装置、连接元件等五、讨论题：1六、提问并作记录七、五、讨论题：1、请同学讨论列举所见过的夹具？八、布置作业（一）课外作业预习作业

分组讨论 回答问题分组讨论教 案章节 §6．2 工件的定位课题课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施

课件、图片、工件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解工件的六点定位原理培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握确定工件的六点定位原理工件的六点定位原理学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、夹具的定义？回答问题7′2、夹具的组成？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′定位和基准的相关概念25′五、讨论题：8′六、提问并作记录7′七、讲授新课3′（一、定位和基准的基本概念2′1。工件的定位 2．基准的概念二、工件的六点定位原理沿z轴方向的移动，以 表示；绕z沿y绕y沿Z轴方向的移动，以表示；绕z轴方向的转动，以 表。 案章节 §6．2 工件的定位课题课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施

课件、图片、工件教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学重 难点

了解工件的六点定位原理培养学生分析问题解决问题的能力培养爱科学爱劳动的优良品质掌握确定工件的六点定位原理工件的六点定位原理学法引导 讨论法、讲授法、提问法教学内容更新、补 无充、删节参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等课后体会教与学互动设计教师活动内容 学生活动内容 时间一、组织教学请同学回答问题，2′点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课其余同学补充。3′二、复习提问并作记录分组讨论8′1、夹具的定义？回答问题7′2、夹具的组成？三、分析同学们的答题分组讨论15′5′四、讲授新课5′定位和基准的相关概念25′五、讨论题：8′六、提问并作记录7′七、讲授新课3′任何一个自由刚体，在空间均有六个自由度，即沿空 间坐标轴Z三个方向的移动和绕此三坐标轴的转动。工件定位的实质就是限制工件的自由度。获得一个完全确定的位置。六点定则是工件定位的基本法则，用于实际生产时，起支承作用的是一定形状的几何体，这些用来限制工件自由度的几何体就是定位元件。（三、定位的分类 教 案章节 §7．1在花盘和弯板上装夹工课题课型教 知识学 教学能力目 培养点标 德育渗透点教 重点学

新授课