中小学教师技能大赛15套题

第1套一、粉笔字展示横看成岭侧成峰，远近高低各不同。二、朗读：节选九语上《沁园春.雪》―_北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。三、激情演讲（中心词）环境四、回答一个问题―如何处理好与自己搭班的科任教师的工作关系?第2套一、粉笔字展示一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。二、朗读：节选四语上《桂林山水》^人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。三、激情演讲（中心词）互联网四、回答一个问题学生不交作业，你如何处理?江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。八朗读：节选六语下《匆匆》-燕子去子，有再来的时候；杨柳枯了，有冉青的时候；桃花谢了，有再开白时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。三、激情演讲（中心词）__智慧课堂四、回答一个问题-作为一名教师，你如何理解“言传身教”？第4套一、粉笔字展示日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。二、朗读：节选六语下《为人民服务》我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。三、激情演讲（中心词）安全四、回答一个问题课堂上发现学生生病或者晕倒，如何处理?第5套一、粉笔字展示黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。二、朗读：节选八语上《白杨礼赞》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。三、激情演讲（中心词）早恋四、回答一个问题-如果你是班主任，班中的双差生你怎么转变?第6套一、粉笔字展示几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。二、朗读：节选八语上《白杨礼赞》那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。三、激情演讲（中心词）-诚信四、回答一个问题面对家长的误解或无理要求，你怎么办?第7套一、粉笔字展示乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄二、朗读：节选八语上《散文二篇.永久的生命》人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。三、激情演讲（中心词）德四、回答一个问题对于学生良好习惯的培养，请谈谈你的看法?第8套一、粉笔字展示最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤二、朗读：节选八语上《散文二篇.我为什么而活着》我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂一一那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。三、激情演讲（中心词）―爱心四、回答一个问题如何对待班上的弱势学生（比如：身体残疾或有疾病、单亲家庭、性格十分内向）？第9套一、粉笔字展示晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。二、朗读：节选三语上《美丽的小兴安岭》~~夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。三、激情演讲（中心词）文化四、回答一个问题什么是班级文化，如何营造良好的班级文化?第10套一、粉笔字展示草铺横野六七里，笛弄晚风三四声二、朗读：节选四语上《桂林山水》我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的杳山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。三、激情演讲（中心词）-奉献四、回答一个问题-如何增强班级体的凝聚力?第11套一、粉笔字展示归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。二、朗读：节选八语上《白杨礼赞》那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。三、激情演讲（中心词）-赏识四、回答一个问题如何营造良好的班风学风?第12套一、粉笔字展示湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。二、朗读：节选九语上《沁园春.雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。三、激情演讲（中心词）管理四、回答一个问题如何有效开展班级管理工作?第13套一、粉笔字展示遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。二、朗读：节选六语下《匆匆》-燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了.三、激情演讲（中心词）~_健康四、回答一个问题~~怎样激发学生的求知欲?第14套一、粉笔字展示日出江花红似火，春来江水绿如蓝。二、朗读：节选六语下《为人人民服务》-我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。三、激情演讲（中心词）沟通四、回答一个问题-班主任与学生之间如何建立新型师生关系?第15套一、粉笔字展示孤山寺北