美术教学设计方案模板

优选文档案例名称名人漫画科目美术授课对象六年级供应者马珊珊课时一一、教材内容剖析1.本课程的内容为岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》，本课从作品欣赏引人，从中获得创作经验。经过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的认识；学生创作的名人漫画，激励学生抓住特点，运用不同样样的工具资料，特别是学会用精练的线条去概括人物形象。二、授课目的（知识，技术，感神态度、价值观）1、知识与技术：经过抓住人物的面貌特点进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。2、过程与方法：经过观察、试一试、体验，在漫画创作中意会漫画的特点与表现手法。3、感情、态度、价值观：经过描绘和商议，激发学生关注名人背后的故事，感觉名人的奋斗精神和人格魅力。三、学习者特点剖析.优选文档六年级学生处于小学的高级阶段，在智力发育与能力实践有很大的提高，本节课本课为“造型—表现”学习实践课，用不同样样手法描绘名人的漫画形象是造型，从中培养学生的线描能力、色彩表现能力等美术技术，是一节兴趣盎然的课程，十分适合学生的年龄特点，有利于培养学生的兴趣，从而达到寓教于乐，学生心智也得以健康发展的奏效。四、授课策略选择与设计授课策略：观察式、问答式、启示式、讲解式、自主学习经过初试漫画图片，让学生进行观察。（观察与发现）①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）②说一说：你知道他有哪些发明创立吗?③看一看：哪些面貌特点夸张了?（小组议论，互相交流，提出自己的见解）经过小组交流，并进行分组报告，提高学生的表达能力。五、授课环境及资源准备多媒体的运用岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》教师课前准备的PPT课件六、授课过程.优选文档授课过程教师活动学生活动漫画是最能表现人类感情的艺一、启示发言、术，特别碰到大众特别是青少年初步感知漫画的激发兴趣的喜欢。欣赏不同样样工具资料、表现形式。不同样样夸张部位的漫画。

设计妄图及资源准备经过欣赏启示学生学习漫画创作，感觉多样性的夸张的表现手法。学生欣赏课件：认识各界名人名人漫画。在自己的岗位一、初步感觉漫画的魅力，知道引导学生加强对上努力工作，发漫画的特点为“夸张”、“变形”课本图片的阅挥聪颖才干，为1、观察与发现——人物肖像的采读、欣赏，初步社会奉献自己访①猜一猜：他是谁？（爱因斯认识不同样样工具的力量，同学们坦）②说一说：你知道他有哪些资料和不同样样表现也要积极学习，发明创立吗?③看一看：哪些外形式的漫画作将来为社会为貌特点夸张了?品。欣赏观察人民奉献自己2、欣赏课件：名人漫画①展作品是怎样找出的力量。示成龙相片与漫画：我们先来观名人形象的突结合科技、艺察他的相片，我们发现他的鼻子出特点并掌握其术的文化背景二、研究很长，很大，画家把他的鼻子和夸张的程度。进行学习，感觉创新科学、艺术、体求知脸都进行了夸张，所以同学们看到都笑了。（小结和板书：漫画的育界名人的精特点——夸张）激励学生抓住特神力量与人格②显现刘翔跨栏和漫画，这张相征，学习运用不魅力。片和漫画哪里变化最大？（头部同的工具资料，和嘴巴特别大，身体很小），这叫特别是学会用简变形。（小结和板书：老师小练的线条去概括经过大量的名结：这些漫画像，人们看了会想人物形象。人漫画欣赏，加笑，并能留下深刻的印象。它是深学生对夸张一种拥有强烈幽默性的绘画。今的表现手法的天我们就来学习怎样给名人画漫识。画。.三、思虑与构思四、试一试与体验

优选文档认识漫画的特点——变形）思虑与构思——漫画家是怎么想经过比较自己的。相片与漫画肖1、认识脸型的分类：同学们像发现，知道夸画人物漫画，第一要观察他的脸张与变形是漫型。画的重要表现画家们把人的脸型用汉字分手法。为6种：国、田、目、甲、由、申。“国”字形脸，方正稍长；“田”字形脸，面形方正；“目”字形脸，头形狭长；“甲”字形脸，额部和颧骨认识依照人物特处宽度凑近，面颊肌肉显然内收，征，可以对脸型、下巴颏窄尖；五官、下巴、身学习线条的表“由”字形脸，额部较窄，躯等部位进行夸达手法，经过线两颊和下巴处宽，“申”张、变形办理。条描绘形象大字形脸，颧骨处宽，额部较窄，胆地抒发自我下巴颏尖。感情。（教师板书，并分别用基本形画出来）2、再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一各种类？①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的?②想一想：夸张哪些面貌特点是最幽默的?怎样表现名人的个性和职业特点？三、试一试与体验——我也来当漫画家，①说一说：我要画哪位名人？②想一想：我该夸张这位学习突出肖像名人的哪些面貌特点?③画一画特点的表现画：我也来当漫画家，运用我喜试一试自己喜欢的手法。学生尝欢的表现手法，画出幽默的名人形式去表现试一试究活动与漫画。模拟和创作两种方式，漫画摹仿或创学生可依照自己的实质情况来选作练习。择完成作业：用漫画手法表现名人形象。.优选文档授课流程图开始出示图片欣赏图片揭露课题搜寻特点图片回答图片内容屏幕成