小学道德与法治-祝福您老师教学设计学情分析教材分析课后反思

祝福您，老师一、谈话激趣：同学们，尊师重教是我们中华民族的传统美德。每一个人的成长、成功都离不开老师的淳淳教诲。那你们班的老师每天都在忙些什么呢？（生自由讨论发言）。再过一段时间，一年一度的“教师节”又要到了，你们知道“教师节”是每年的那一天吗？那“教师节”又是怎么来的呢？（1）讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？（2）老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？板书课题：祝福您，老师二、教师节的来历：1.谁能说说教师节是怎么来的吗？2.尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。3.你知道老师的称呼还有什么吗？（课件展示）三、感念师恩：不论何种称谓都赋予了教师神圣的职责！1.似乎从我们有了认知，有了课本以来，老师就在我们的身边，用他们的思想哺育着我们，用他们的光和热温暖这我们。没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。2.教师节来临之际，我们如何感谢我们的老师呢？怎么样感谢才最有意义呢？3.请你用自己的方式为敬爱的老师准备一份有意义的节日礼物吧！1．导语部分是一段发自学生肺腑的话，揭示了学生和老师的亲密关系，表达了对教师的尊敬和热爱。要充分让学生理解这段话的意义。2．我的研究是按照“教师节人们尊师—我国怎样尊师重教——国外怎样尊师重教—为什么尊敬老师—真挚的爱献老师”的思路编写的。第一部分先展示了三幅图片：献花、教师公寓、奖励老师，是让学生广泛交流在教师节期间全社会对老师的关心和尊敬，体验教师工作的重要性，激发对老师的热爱。还通过资料卡介绍了教师节的来历。第二部分是通过学生交流、搜集尊师名言、《程门立雪》的小故事，来说明尊师重教是我国优良传统，我们在今天更应该发扬光大。第三部分通过交流外国是怎样尊师的，是运用儿童交流的形式，让学生认识到尊师重教是全世界人民的共同心声，是当今世界的一种良好风尚。第四部分人们尊师的原因，展示了斯霞老师和学生谈话的图片，斯霞老师对教育所做的贡献，以及学生对老师的交流，让学生亲自感受老师对自己无微不至的关怀，孜孜不倦的教育，从而明白老师用辛勤的劳动，为国家和社会培养了大批的人才，从而得到了社会的尊重。第五部分展示了一幅学生讨论图，怎样把自己真挚的爱和真诚的祝福献给老师，让学生结合自己的生活实际说出自己具体的做法，培养学生热爱教师的情感。3、我的收获是金波老师的一首校园歌曲，通过听、唱、读来升华学生的尊师情感。教学目标分析：1、知道教师工作的辛苦及其社会意义，知道教师节的来历，知道知道古今中外尊敬教师的一些事例。2、能主动与老师交流，能用多种方式表达对老师的尊敬。3、培养热爱老师，亲近老师，尊敬老师的情感学生情况分析：小学五年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，具有较大的可塑性，这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。对于五年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。我任教五二班的品德与社会，各个班级的学生好、中、查参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，五年级学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，因此，学生对该学科的学习也不够重视，课前不预习，不收集资料，课后不复习巩固，甚至，有部分学生上课不认真学习。很多学生有偏科现象。为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。小学五年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进取的方向发展，为顺利完成中小学衔接评测练习：1.()是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“()”，古代大教育家()更是留下了“()”、“()”等一系列至理名言。()的教师，被中国人誉为（“”）。2.其实早在1932年，（）曾规定（）月（）日为教师节，（）废除了此项规定，改用（“”）作为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。后来，逐渐定为每年的()月（）日为教师节。课后听课的老师给我提出了许多宝贵的建议：1.在教师节学生祝福老师这个环节中，处理的欠妥当，学生祝福老师，应该教育学生老师要的是一份心意，老师需要的是一句祝福，是发自内心的祝福。教育学生所有花钱的一律不许送。2.尊敬老师这个环节上，抓住我们伟大的教育家——孔子，引导学生知道为什么教师节设在9月10日，因为孔子的诞辰在9月，所以教师节设在了9月份。在尊敬老师这个环节中，还应该让学生回家请他们的父母说一说自己是怎样尊敬老师的？让学生从各方面受到尊师的教育。3.这节课的高潮还不够，课上应该出示一些老师辅导学生、批改作业的照片，渲染一下气氛，让学生深刻地体会到老师工作的辛苦。本次随堂评测小练习从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握比较好。虽然练习的题目不多也不是很难，但有的学生没有认真听讲，出现回答错的现象。通过评测得知存在的问题：1、有个别学生对本学科不够重视。2、本次测评，学生对于考试的试题标准答案不够掌握。3、有学生对于人物混淆不清，也有些同学马虎、不认真，导致出错。这节课的教学让我反思了一些东西：上好一堂品德课，不仅需要老师扎实的教学基本功，还需要多向其他老师请教，课