牛津译林版-一年级 上-Unit 3 This is Miss Li【全国一等奖】_第1页
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文档简介

教学课题Unit3Thisismymum课型复习课本课题课时数：5本教时为第教时5备课日期教学目标：进一步巩固Unit3。教学重点：完成活动手册。教学难点：掌握本单元的句型教学方法与手段：任务型教学法图片、活动手册教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1:FreetalkT：Classbegins.T:Hello,boysandgirls.T:Goodmorning!…开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Goodafternoon。——Goodevening。进行替换。Step2:Relaxation1.Singasong:Hello2.Singanothersong:Goodmorningtoyou!3.Sayarhyme:Daddy,Mummy,Iloveyou.Step3:Practice1.活动2：Listenandjudge.教师先向学生解释清楚题目的做法.——Goodmorning，Helen.——Goodmorning，WangBing.——Goodevening，SuHai.Thisismymum.——Goodevening.请学生听录音，根据录音内容判断判断内容和场景是否相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。2.学习活动3：Drawandsay教师带领学生在图中相应位置画上自己的父亲、母亲。同桌练习问候对话。修改之处（增加）：小记者进行采访Step4.Assignhomework（1）ReviewUnit3（2）PreviewUnit4S1:Standup.Ss:Hello,MissChen.Ss:Goodmorning!Sssingthesong:Hello.Sssingthesong:Goodmorningtoyou.Sssayarhyme:Daddy,Mummy,Iloveyou.Key:1.笑2.笑3.哭修改意图：学生运用已学的会话进行交流。通过采访的形式来增加学生的学习热情。Practiseinpairs.先让学生演唱Unit1-3的歌曲，使课堂一开始就很快充满了英语气氛，学生通过参与而兴奋、激动起来，激起学生的学习兴趣，调动他们的积极性。这样的练习，使大多数学生，都有机会开口，激发他们敢于说英语，爱说英语的积极性。板书设计：Unit3ThisismymumThisismymum.Thisismydad.授后小结：在训练学生口语的同时，注重培养他们的观察力、操作能力和运用英语思维的能力。随后，我也设计了一些与学生实际相连的思考，如看图联想，看到一本书，便可以说“读”或“写”，拿着麦克风便可以说“唱”或者“跳”。这样的练习，使大多数学生，都有机会开口，

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