英语上册教学计划15篇

英语上册教学计划15篇英语上册教学方案13

一、这学期的指导思想

依据同学的状况，有必要留意在预备教案和学习方案时增加爱好，以提高同学的英语学习爱好。他们应当在巩固基础的同时，找到提高学问和技能的方法，这样他们才能渐渐适应考试的问题，把握做题的技巧。九班级的学习和复习很重要。针对这种状况，有必要依据学科和同学的特点，深化讨论教材，讨论有用的课堂教学模式。努力探究适合同学特点，情愿被同学接受的教学方法和模式。同时要分层次因材施教，让同学在原有的基础上提高。

二、同学状况分析

上学期离开毕业班后，这学期被指定在九班级108班和109班教英语。通过20多天的了解和摸索，我对同学的状况有了一个大致的了解。同学的基本状况很差。不跟兄弟学校比，就跟同班级的106，107比。我们的平均分比他们差15分！这学期同学中考压力很大，同学表现出两种截然相反的状况：想中考的同学已经开头努力学习；但是那些成果差的知道自己上不了学的人已经彻底放弃了学习，有的同学对学习英语失去了信念，有的同学觉得英语越来越难，慢慢做不到，也没爱好了。从各科老师的反馈来看，两个班都至少有十个同学从七班级就开头学了，伦对什么都无所谓。总之，这两个班基础差，我有心理预备，但还是没想到会这么差！

三.教材分析

《新目标英语》九班级有十五个单元，每个单元都有敏捷好玩的话题，贴近同学的实际生活。本书需要学习的一些语法学问点有：被动语态、虚拟语气、情态动词、定语从句、短语动词、过去完成时等。同时，每个单元都添加了文化背景学问和学习策略，并添加了任务型学习组件和文本输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章和相关练习，以培育同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种状况，在本学期的英语教学中，制定了以下方案：

1.要留意不同同学的心情，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言应用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2.突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下，构建学问，提高技能，磨练意志，激活思维，展现共性，进展心智，开阔眼界；

3.让同学用英语来学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感到轻松和胜利。

四、详细教学措施

1.针对同学的状况，我在20多天的辅导中，把七班级的第一册、其次册、八班级的第一册一个一个的复习了一遍。开学后，从106，107开头又教了四节新课。我们也赶时间，所以打算每次学新的单元，同学们就用老师的学问复习八班级其次册。

2.仔细学习教材和课程标准，仔细预备les

>3.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展;

4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

6.在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

8.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。

10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。

11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与同学沟通，进行口语交际训练

英语上册教学方案14

一、学情分析

学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母、

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点、难点

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。

2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

五、方法措施

1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

六、教学内容与课时支配

Unit1Hello6课时

Unit2Lookatme6课时

Unit3Let＇spaint6课时

Recycle11课时

Unit4Weloveanimals6课时

Unit5Let＇seat6课时

Unit6Happybirthday6课时

Recycle21课时

英语上册教学方案15

一、同学的学问力量和习惯态度分析

五班级的同学已经学习了二年的英语，已有了肯定的英语基础。从上一学期总体来看，五班级的优秀同学有一部分,大多数同学属于中间水平和低下水平,从每次的英语考试状况来看,同学在听说读写四个方面中,均存在肯定的问题。在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点,难点学问的训练，利用卡片、歌曲、童谣和嬉戏等形式关心同学突破这些难点，以便调动同学学习英语的乐观性，使全体同学都能跟上教学。在学问的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺当完成。

五班级这个学期仍旧围绕话题归类消失，但是加粗的词汇全部要求同学做到听、说、读、写四会把握。所以我方案面对全体同学，以同学的进展为宗旨，采纳形式多样的教学方式，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目标任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词、短语。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、主要措施

1、词汇教学是英语教学中的重点环节，五班级第一学期的词汇许多都是在四班级已经消失过，但要求更高一点，所以我方案以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，使课堂教学不仅生动好玩而且教有实效，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、五班级的情景会话，更加突出了目标句型，而且增加了可供替换的内容，所以在教授