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文档简介

（1）放“喵”声，问：谁来了呀？小猫是怎么过桥的呢？（小猫过桥喵喵喵或小猫过桥静悄悄）(2)放“嘎”声，问：谁来了呀？小鸭子是怎么过桥的呢？（小鸭子过桥嘎嘎嘎或小鸭子过桥摇摇摇）2、看一看（3）放“小青蛙”，这是谁呀？问：小青蛙是怎么过桥的？谁来学一学？（小青蛙过桥呱呱呱或小青蛙过桥跳跳跳）（4）放“小乌龟”，这又是谁呢？问：小乌龟是怎么过桥的呢？谁来学一学？（小乌龟过桥爬爬爬）3、猜一猜师：接下来给小熊过生日的朋友藏在一首谜语里面，请你们仔细听了。谜语：长耳朵，红眼睛，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。（兔子）问：这会是谁呢？问：小兔子是怎么过桥的呢？（小白兔过桥跳跳跳）4、完整欣赏师：“小动物们都过桥了，我们一起来看看他们是怎么过桥的”（完整播放课件）师：“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。”儿歌：小动物过桥小花猫过桥喵喵喵，小鸭子过桥嘎嘎嘎，小青蛙过桥跳跳跳，小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。三、结束部分师：“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？”“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，好吗？那我们现在就出发去小熊家吧！小班语言活动小动物过桥说课稿一、设计意图：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，我从幼儿的这个兴趣出发选择了这个有关小动物的儿歌，并根据小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点，在活动设计中我注重以游戏的形式，创设情境，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基础上扩展想象，学习仿编一句短句。二、教学目标：根据小班幼儿年龄特点，结合我班幼儿实际发展的水平，我确定本次活动的目标为：三、活动流程：创设情境，引发话题——听一听、看一看、猜一猜——结束部分第一环节：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新奇。第二环节：分别采用听的形式、看的形式、猜的形式让幼儿多方位的思考每个动物的叫声、走路样子和外部特征都是不同的，让幼儿更好的去了解它们以至于加深对它们的印象。最后让幼儿完整的欣赏了作品，给了幼儿一个完整的作品享受。第三环节：通过儿歌《小动物过桥》，使活动进入高潮。整个活动的亮点在于：我以“小熊过生日”的故事情节发展来进行活动，采用形象、直观的手段，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通过游戏的形式，幼儿进行创编活动。整个活动，我都采用递进式的提问，这是一种循序渐进

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