浅析英语绘本在小学自然拼读教学中的应用 论文

浅析英语绘本在小学自然拼读教学中的应用内容摘要：经济的高速发展，全球一体化的进程加快，就现今英语的作用来说，它绝对不仅仅是一种工具，更是一种新型的思维方式。自然拼读法是让学生认识到字母与其发音之间的联系，以及如何使用该系统识别英语单词的一种教学方法。在小学阶段，自然拼读教学以单独呈现的歌谣与绕口令为教学内容，对于年幼的儿童来说，他们的抽象思维能力较差，其话语具有情境性的特点，同时缺乏条理性和连贯性。因此，脱离语言情境的孤立发音与反复枯燥的操练不利于激发学生学习英语的主动性和积极性。而英语绘本是教学过程中一种表达形式较为生动、形象的教学资源，它能够将枯燥乏味的小学英语知识转化为图片和情节，以此来增加小学英语课堂教学的趣味性，提高学生综合运用语言的能力。但是，想要在小学英语自然拼读课堂教学中充分发挥英语绘本的作用和优势，还需要教师对绘本有一个正确的了解和应用，根据教学内容来建立较为完善的课堂教学体系，引导小学生学会运用英语绘本来学习自然拼读。关键词：绘本教学；自然拼读；小学英语；情境性；应用引言：小学阶段是英语学习的启蒙阶段，无论是发音规则、拼读方法还是阅读技巧的学习，都是在这个阶段奠定基础的。“自然拼读法”来自以英语为母语的国家，它倡导学习者通过探索字母组合，摸索出拼读规律，从而对单词产生更深刻的认知。“自然拼读法”可以让学生拥有“母语思维”，提高学生的单词识记效率及阅读理解能力。在人教版教材中，每个单元的Let’sspell板块都是自然拼读法的教学，但是每个单元只涉及到一个元音或是组合，知识点零散且课时的限制让孩子无法进行系统的自然拼读法学习。因此，老师可以在自然拼读教学中融入英语绘本，让孩子根据绘本的情境性，在情景中通过自然拼读规律读出单词，借助绘本在情景中理解词义。随着故事情节的推动，带领学生整体感知语境、语调并帮助学生加深对语音的感知，从而养成优越的语感。一、 自然拼读法与绘本教学的概述1.自然拼读法的内涵及研究意义自然拼读法（phonics）是指让学生学习字母以及字母组合与其对应的发音所存在的联系，让学生利用这一联系系统来识别、拼读英语单词的一种教学方法。即当学生看到一个英语单词，可以根据英文中字母的发音规则把这个单词拼读出来。听到某个单词就能够将单词拼写出，从而减少孩子学习英语的难度。自然拼读法就是帮助英语初学者掌握英语中单词与发音之间的关系，熟练掌握字母所对应的音，即破解“字母与音之间的联系”。例如，单词“chair”可以分解为“chai”与“r”这两个部分进行发音，对于初学者而言，大多数的单词都是可以拼读出来的，且基本也都是有规律可寻的。自然拼读法是一种以音和形对应为基础的拼读教学方法，它能够有效的帮助学习者建立起音和形的对应关系，从而提高学生的语音和词汇能力，也相应促进学习者阅读能力的提高。近几年自然拼读法的引入从一定程度上促进了小学英语课堂普遍死记硬背学习英语的现状，让英语学习灵活起来。但是相比母语为英语的国家而言，自然拼读法在我国的应用还是有差别的，特别是对于我国初学者儿童来说，缺乏语境（即缺乏有效语言输入），没有词汇的积累以及音、形和意义之间联系的断层这两个问题尤其突出。因此，需要更多学者探究自然拼读的发展，结合我国教育现状，设计适应我国小学生的自然拼读教学方法，解决目前自然拼读教学中所出现的问题。2．绘本教学的内涵及研究意义绘本教学，是指教师在英语教学中有针对性地选择绘本，为学生创设阅读情境，并进行语言学习与文化感悟地教学过程。绘本教学不仅能丰富和完善英语课程资源，更能关注到教学过程中学生的必备品格（思维品格和文化品格）和关键能力（语言能力和学习能力）的培养，使英语教学更具有社会性和人文性。英语绘本是一种内容丰富的课程资源，绘本的语言具有形象性，复杂性及简洁性的特点。以英语绘本为学习材料，能直观、深入地感知绘本内容，学习绘本语言，还可以感受文化内涵，获得情感体验。可以说，英语绘本是一种有生命力的教学，在以绘本教学为载体的英语课堂上，学生边听故事边学知识，能最大限度地感受学习的乐趣。3.英语绘本教学与自然拼读的关联性任何一篇英语文章都是由单词组成的，想要读懂文章，就必须具备良好的单词解码能力，最好的单词解码工具就是自然拼读。自然拼读将拼读和拼写视为一个整体，能够增进阅读能力和理解能力，帮助小学生学习发音规则与拼读技巧。绘本学习是实现学生学习自然拼读的一道重要桥梁，符合小学生的阅读规律，能够起到良好的巩固和辅助性作用。举例来说，老师在课前提前展示本节课所需要学习的单词，让学生根据自然拼读的规则进行单词的预习，如cat、bird等词汇，学生可以拼读出这些单词的发音，但却不知道词汇的意思，这时老师再打开绘本，带领学生分析绘本中的故事情节，学生们很快地就知道了这些单词的意思，这个过程也让学生更好地记忆了单词。二、英语自然拼读与绘本教学融合的应用教学1．绘本创设情境，提高语音感知在小学阶段的英语学习中，与自然拼读相结合的绘本故事阅读资源有很多，教师在自然拼读的教学过程中要将情境和语境充分结合，利用绘本为学生创设有趣的情境，让自然拼读充满乐趣，从而使单一的、孤立的以及零散的字母像充满生命力一般融合到一起，不仅能营造快乐而富有生机的学习氛围，还能培养学生的英语语境。例如，在人教版小学英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!一课中，教师通过引入绘本，帮助学生加深了对CVC（辅音+元音+辅音）单词拼读的认知。在教学中，教师引入了有声绘本Mad，Sad，Glad与学生共同阅读。这是一本以父爱为主题的绘本，涉及的场景十分日常，语言也很生活化，其中出现的CVC单词与主题故事紧密结合在一起，十分便于学生理解。图1 图2学生一边阅读绘本，一边感受音频的语音语调，不断重复认知其中的CVC单词，并从绘本中挖掘出bad,mad,sad,glad等一系列单词，也使学生感受到“自然拼读法”的规律与乐趣。2．听读搭配，强化语音技能英语阅读不仅可以提升学生的语言表达能力，还能使学生在阅读过程中发现单词的拼读规则。教师可以通过多媒体设备将绘本进行有声播放，让学生结合自己对绘本的理解进行分角色表演，这使学生的辨音能力可以得到培养，听音识词也可以变得更加敏锐。例如，在人教版小学英语四年级下册Unit4Atthefarm一课中，教师引入York’sHorns这一绘本并切入课堂主题。随后，教师设计了readandact环节，让学生自然地进入角色，在建构故事的同时体验人物的情感。图1York’sHorns图2如此一来，绘本中的文字和图片变得更加丰满，每个单词的拼读方式与意义诠释都给学生留下了深刻印象。在绘本故事中，教师要善于创设形式多样的拼读任务，借助故事语境，创造语言实践的条件，把语音教学与拼读训练落到实处，让学生在情景、节奏、韵律的助力下感受拼读的乐趣，获得愉悦的学习体验，提升学生的拼读能力。三、结语综上所述，绘本凭借其生动的故事、有趣的图文颇受师生的喜爱，教师将其引入教学可为学生的拼读学习与实践创造更丰富的语境，为学生锻炼语言感知能力、拼读发音技能提供更为直观的素材。自然拼读对学生深入阅读理解、体会绘本内涵都将起到明显的推动作用。教师要有更加敏锐的眼光，为自然拼读的教学选择更为精准的载体，也为学生的绘本阅读奠定更坚实的基础。在日常教学实践中，教师要将自然拼读的教学理念与教学方法有机地渗透到课堂中，让学生掌握拼读的方法，切实提升他们的英语自主学习能力。参考文献： [1]蔡君.小学英语绘本阅读与自然拼读法[J].江西教育,2021(15):74. [2]曹丽华.浅谈小学英语教学中绘本阅读与自然拼读的融合[J].新课程导学,2021(06):27-28. [3]孔倩.小学英语自然拼读