教科室岗位职责13篇

教科室岗位职责13篇【第1篇】中学教科室副主任岗位职责

中学教科室副主任工作岗位职责

在分管副校长的领导下,协助教科室主任开展好教科室的全面工作。其主要职责:

一、制定统一的教师培训计划,组织管理教师培训、教育理论学习及教师的继续教育工作。

二、负责研究性学习活动的开展,总结推广教学经验,制定和执行相关的考评机制。组织优秀课题成果评选、校内优秀论文评选、优秀课件评选、优秀教研组评选等。

三、制定和落实辅导学生参加全国学科竞赛的工作计划,组织好竞赛活动的初赛和复赛工作。

四、督查本处人员履行岗位职责及日常事务性工作。

五、与教务处共同抓好电教组的管理工作,指导教师的多媒体教学,组织教师参加各种优质课评选活动。

六、完成领导分配的其他工作。

【第2篇】教科室主任岗位职责范本

1.制订学校教育科研规划,做好教育科研的学期计划和总结工作。

2.根据学校实际,制订学校教育科研的有关课题、经费、奖惩、档案、理论学习等方面的管理条例、制度和办法。

3.做好校级及校级以上各类立项课题的全程管理,包括课题的规划、申报、立项论证、中期检查、结题评审、成果鉴定、奖励和推广等工作。从课题的申报到结题的全过程中,为教师提供信息资料和研究指导等服务工作,向上一级教育科研部门推荐课题和优秀成果。

4.组织校内的学术研讨活动。组织教师学习教育理论,普及教育科研基本知识与方法;组织开展各种学术交流;负责指导课题研究活动和成果的总结。

5.积极参与教育科研,努力成为学校教育科研的带头人。每年应根据教育改革和学校发展的需要,确立自己的课题,并承担上级教育科研机构下达的课题研究任务。

6.负责教育、教学和管理信息的收集、传播和交流,为学校行政领导决策和教师开展科研活动提供信息服务;订阅教科报刊,购置教科书籍,编辑《城关中心小学课题研究成果汇编》和《城关中心小学教育科研》。

7.做好学校教育科研档案的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。

8.提出教育科研经费的计划和申请,管好教育科研经费。

【第3篇】小学教科室岗位工作职责

篇一:小学教科室工作职责范文

学校教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理机构。它的主要工作职责是:

1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研,作为教育理论和教育教学实践联系的中介,使教育理论在教育教学实践中物化,使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。

2、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题,为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据,为提高教育教学质量服务。

3、普及教育科研知识,有计划地开展教育科研活动,促进活跃的教育科研氛围的形成。

4、根据学校教育改革的发展和课题研究的实际状况,有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论,充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

5、发动教师参与教育科研,加强团结群众性教育科研队伍建设,通过教育科研,促进教师素质的提高。

6、认真做好本校教育科研的课题规划,做到立足现实,着眼未来,统筹兼顾,合理安排,措施配套,不断推进,形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。

7、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中重要的部分,对课题管理实行程管理,包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。

8、认真总结教师中先进的教育教学经验,积极推广优秀的教育教学研究成果。

9、开展优秀教育教学研究成果评奖活动,及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。

10、认真做好教育科研档案管理,包括课题档案、管理档案及综合档案等管理,使之系统化、规范化和科学化。

11、有目的、有意识地搜集和加工能为学校教育科研、教育决策、教育实践服务的情报住处及时向教师介绍国内外教育改革动态,努力办好校刊。

12、合理使用科研经费,提高学校教育科研的投入。

篇二:大学路小学教科室工作职责

教科室是校长直接领导下的教育研究机构,它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行,负责管理学校的教育科研工作,向校长负责,它所布置的工作任务是行政性的,全校的教职工应认真执行。其主要职责是:

一、制定和实施学校的教科研工作计划,收集教科研、教学管理工作的情报,为校长决策提供信息和依据,为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作,编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准,并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料,汇编教学、教改经验和动态资料。

三、研究并承担学业评价的改革与实施工作,指导各学科教学和教师教育教学研究,承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、积极开展教育科研和教改实验,建立对教育教学有较大现实意义的课题组,组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。

五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定,为推荐骨干教师、学科带头人、优秀教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

六、组织教师学习先进的教育教学理论,转变教育观念,探索现代教学模式和教学规律,不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。

七、主持学校现代技术教育工作,推动多媒体辅助教学的开展和运用。

篇三:南京市长江路小学

教科室是学校教育科学研究的职能机构。教科室主任是教科室的主要负责人,在分管校长领导下主持教育科研工作,教科室主任助理配合教科室主任做好相关工作。

1、定期组织教师学习教育科学研究理论,根据校长室提出的学校工作规划、计划,草拟学校教育科学研究工作规划、计划,并认真组织实施,及时总结。

2、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的规划、申报、论证等工作。

3、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息,为学校的教育科学研究决策提供咨询,为教师的教育科学研究活动提供参考。

4、切实抓好校内教育科学研究项目的实施、管理、总结和成果的推广工作,亲自参与、领导学校所承担的国家、省、市、区课题项目。

5、负责学校教育科学研究的普及工作,组织各种活动,努力提高学校教育科学研究骨干的业务素养和科学研究能力。

6、负责办好校刊,检查教师教学随笔,组织教师参加各级各类论文评比并及时做好统计工作。

7、做好教科研成果的统计和奖励工作。

8、保持与市、区教科所的联系,接受市、区教科所的业务指导,完成市、区教科所下达的各项任务。

篇四:中小学教科室工作职责

一、在校长领导下管理学校和常规教研和教育科研工作。

二、全面贯彻党的教育方针,深入推进学校教育教学改革,具体做好以下几项工作。

1、制订和实施年度学校教研教改工作计划,制定教师教研教改方面的目标管理方案,制定有关学校教研、教育科研的工作制度,撰写学校教研教改工作总结,并报市教研室备案。

2、负责教研组教研工作管理,指导教研组、备课组进行教材教法的研究,开展教研活动。

3、积极配合市教研室开展教研教改活动,努力完成市教研室布置的各项任务,组织教师参与全市性的区域性课题实验。

4、从本校实际出发,确定校级研究与实验课题,负责课题管理,组织教改实验,做好课题的申报论证、立项、评价及资料管理等工作;鼓励并排导教师自选实验课题,做好对教师自选课题的审定和管理工作。

5、及时总结和推介教研教改经验,组织教师撰写教研教改论文和经验总结,负责向上级有关部门推荐优秀论文和经验总结,鼓励教师向有关刊物投搞。

6、会同教务处组织课堂教学研究与评价活动。

7、负责教师培训工作。组织教师的继续学习,搞好各级骨干教师培训、教师的普通话培训和运用现代教育手段的培训。组织多种形式的理论辅导活动,帮助广大教师了解现代教育思想,学习、掌握、运用现代教育科学理论,提高教师队伍的整体素质。

8、做好教育科研信息的收集、整理等工作,及时为教师提供教研教改信息。

9、负责筹办学校每年的教研工作总结表彰会,负责编印学校年度优秀教研论文集。

10、与教务处共同负责组织好教研组工作定期汇报和督查会议。

三、教科室成员应加强学习,不断提高自身的政治思想素质和业务素质,教科室负责人要求做到以下几点:

1、热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,能出色地完成工作。

2、锐意开拓,勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断提高理论水平,更新教育思想,作教研教改的带头人。

3、深入教学第一线,掌握第一手材料,教科室主任每期听课应不少于30节。

四、教科室接受市教研室的业务指导。

篇五:中心小学教科室工作职责

教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是:

1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研,作为教育理论和教育教学实践联系的中介,使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。

2、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题,为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据,为提高教育教学质量服务。

3、普及教育科研知识,有计划地开展教育科研活动,促进活跃的教育科研氛围的形成。

4、根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况,有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论,充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

5、认真做好本校教育科研的课题规划,做到立足现实,着眼于未来,统筹兼顾,合理安排,措施配套,不断推进,形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。

6、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分,对课题管理实行全程管理,包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。

7、开展优秀教育教学研究成果评奖活动,及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。

8、认真总结教师中先进的教育教学经验,积极推广优秀的教育教学研究成果。

9、根据校长提出的学校工作规划、计划,草拟学校教育科研工作规划、计划,并认真组织实施。

10、完善教育科研管理制度,奖惩制度等。抓好课题组、实验组,和教导处一起抓好教研组,健全教育科研网络体系。科学、规范地建立教育科研的档案。

【第4篇】某中学学校教科室岗位职责

中学学校教科室岗位职责

教研室承担着教育科研、教学研究、协助教导处进行学科教学业务管理工作,推进教科研水平和教育教学质量的进一步提高。其工作职责是:

一、教科室主任岗位职责

1、结合学校实际,协助校长运筹教育科研整体工作,分析学校教科研重点和方向,为科研兴校出谋划策。

2、协助校长组建一支具有一定理论水平和科研能力的科研队伍。经常与市区教研室保持联系,注意搜集教学信息,总结教学经验,推广教科研成果。

3、明确学校每学年教科研任务,制定每学期教科研工作计划、学期总结,并负责组织落实与实施。

4、组织教师教育理论学习,转变教育理念,增强科研意识。

5、立足教育科研实践,建立、组织学校三级课题管理网络。以国家级、市级课题即学校课程改革、德育工作、学校特色等课题,作为一级课题,由校长室与教科室直接领导与管理;以区级课题即学校教育教学与管理实践研究课题,作为二级课题,由教科室和教导处室密切配合管理;以校级课题即教师教育教学研究课题,作为三级课题,由学科组、教师个人等具体参与,教科室统一管理。组成各层面课题与各科室协同运行的管理网络机制。

6、指导教师撰写高质量的科研论文和实验成果报告,提高科研素质。

7、做好与其他各部门的协调工作,保障教科研工作顺利开展。

8、协助校长搞好“校本培训”及教师继续教育工作。

二、管理员岗位职责

1、协助教科室主任做好内务工作。

2、依照市、区教育学会的要求,组织教师们撰写教育教学论文,及时发放通知,按时收集论文。

3、修改、整理教师们的教育教学论文,选择高质量的优秀论文上报参评。向区级以上教育杂志、报刊、出版社推荐有科研价值的教育教学论文、实验成果等。

4、向教育局新闻科发送学校新闻报道。

5、整理教科室向上级有关部门的汇报材料,发放教科室向校内各组处的行文、资料等。

6、协助主任完成科研资料(电子资料)的整理、归档、统计与查询工作。

7、服从教科室主任的安排,协助主任做好其它工作。

三、教研员岗位职责

1.做科研兴校的带头人,始终站在科研前沿,管理学科的科研课题,参与课题组的研究工作,每年要形成科研报告。

2.培养科研型人才,组织落实学科教育科研计划,审查教师的教科研成果(论文或总结),向校论文年会及市、区推荐优秀论文。

3.参加教学计划的制定和调整。

4.研究制定专业课的教学要求,组织教师制定学期授课计划,负责审查并监督落实。

5.指导开展学科组教研及集备活动,每月深入学科组四次,集备组四次,发现问题及时解决和汇报。

6.深入教学一线,广泛开展听课、评课活动,每周随机听课1―2节,对每位任课教师教学情况提出恰当的评估意见,发现问题及时汇报,为校长决策提供依据。

7.指导教师完成学校、区、市统一组织的教学观摩、竞赛、研究等作课、说课活动。

8.负责阶段性校级考试的命题及试卷审查工作,并对试卷实际使用情况做出评估。

9.负责教学质量评估,组织分管学科组进行统考成绩分析会,及时解决教学中存在的问题,提出改正措施。

10.负责教师业务档案内容批阅、审查、评估。

11.负责教案检查工作,对分管学科任课教师的教案进行检查,每学期不少于4次。

12.完成校长及教科室主任交办的其它工作。

【第5篇】某中学教科室主任岗位职责

中学教科室主任岗位职责

一、在校长领导下,全面负责学校教育科学研究工作。

二、教科室负责制订学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作,定期进行检查,每学期作出总结。

三、领导教研组的教科研工作,协助校长选配好教研员,定期召开教科研工作会议,密切配合当前的教育教学工作,以研究促教育教学,在教育教学中搞研究。

四、负责管理学校各级各类科研课题的申报、立项、科研课题的实施,中期评估及结题工作,对各教科研课题的实施进行全程监控和指导,不断总结教科研实践的经验和教训,提高全校的教科研水平,推动学校教学质量的全面提高。

五、负责除学科竞赛外的各级各类教科研竞赛活动,组织教师参加科研论文的竞赛与评比,以及其他各类教科研活动。

六、要求每个教研组有一个市级以上的教科研课题,每个教师有自己的研究课题,并付诸实施。教研组在学校制订教科研工作计划,期末作好总结。

七、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、经验总结或教科研课题实验报告。

八、办好学校教科研的理论刊物,作为学校教科研工作的窗口,并能起到推广、示范和辐射作用。每学期出版一期《浪花》,刊登各位老师的经验总结或教学论文。

九、定期组织教育教学理论学习、对教师进行教科研工作培训,定期推荐或印发教科研学习材料,检查教师的学习和听课笔记。

十、负责全校教科研成果的登记、评定,并给以一定的物质奖励。负责制订《教科研成果奖励条例》,并以此为依据对教师教科研成果进行鉴定。

【第6篇】s幼儿园学校教科室主任岗位职责

幼儿园学校教科室主任岗位职责

1.掌握科学的教育理念,树立正确的人才观,了解国内外教育前沿信息,努力推进学校(幼儿园)教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点,制订学校(幼儿园)的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。

2.理论与实际相结合,遵循教育科研规律,从实际出发,切实加强教育科研的开展。既要注重前瞻性、系统性,又要注重实效性。

3.加强对教师教育科研的岗位培训,组织教师学习现代教育理论,普及教育科研基础知识,引导教师积极投入到教育科研中去,以科研带动教学和教改。

4.根据上级教育科研部门的要求,认真抓好学校(幼儿园)集体或个人承担的各级各类立项课题的管理,确保按期完成,出好成果,出精品。

5.坚持“立足现实、着眼发展、突出重点,全面推进”的课题研究的原则,制订校(幼儿园)级课题的立项制度,扩大教育科研的参与面,抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节,使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。

6.及时开展各种课题研究咨询活动,解决课题研究中的问题,促进理论和教育实践的结合,主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务,同时主动加强与上级教育科研部门的联系,及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况,求得上级有关部门的帮助指导。

7.通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息,引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验,结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。

8.定期举办各种形式的学校(幼儿园)教育科研评奖活动,及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。

9.努力构建课题组、兼职教科研员等形式的学校(幼儿园)群众性教育科研网络,加强对教育科研骨干的培养,促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。

10.加强与教导处等有关部门的协同作战,努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法,注意将信息技术引进课堂,把提高课堂教学质量作为学校(幼儿园)教育科研的出发点和归宿。

11.加强学校(幼儿园)教育科研档案管理,认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作,充分开发学校(幼儿园)教育科研资料资源。

12.加强自身业务进修,努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力,发扬奉献精神和合作精神,争做教育教学改革的带头人,教育理论和教育实践相结合的探索者。

【第7篇】高中教科室主任岗位职责

高级中学教科室主任岗位职责

(一)、制订教科研规划及分阶段工作计划,按时作好学期教科研工作总结。

(二)、实施校内各层次教科研课题的管理工作,负责教科研成果的逐级申报。

(三)、组织并指导教师开展课题研究、教育实验与探索,做好情报资料的搜集、整理和推荐工作。

(四)、协助教务处,组织教师的课堂教学研究,积极带领教师推进课程教材改革,提高教师的专业化水平。

(五)、密切与上级教科研机构的联系,完成上级教科研机构下达的教科研任务。

(六)、认真总结推广本校教科研成果,定期组织教科研交流,编辑教科研论文集及开展其它各类教科研活动。

(七)、负责教师职务培训工作,制定计划并组织实施,负责对其进行常规管理。

(八)、完成校领导交办的其他各项任务。

(九)、教科室主任对教科研室工作总负责;副主任若干名,教科研室主任可会同校长协商,将部分岗位职责分解到各副主任。

【第8篇】教科室主任岗位职责

1.制订学校教育科研规划，做好教育科研的学期计划和总结工作。

2.根据学校实际，制订学校教育科研的有关课题、经费、奖惩、档案、理论学习等方面的管理条例、制度和办法。

3.做好校级及校级以上各类立项课题的全程管理，包括课题的规划、申报、立项论证、中期检查、结题评审、成果鉴定、奖励和推广等工作。从课题的申报到结题的全过程中，为教师提供信息资料和研究指导等服务工作，向上一级教育科研部门推荐课题和优秀成果。

4.组织校内的学术研讨活动。组织教师学习教育理论，普及教育科研基本知识与方法；组织开展各种学术交流；负责指导课题研究活动和成果的总结。

5.积极参与教育科研，努力成为学校教育科研的带头人。每年应根据教育改革和学校发展的需要，确立自己的课题，并承担上级教育科研机构下达的课题研究任务。

6.负责教育、教学和管理信息的收集、传播和交流，为学校行政领导决策和教师开展科研活动提供信息服务；订阅教科报刊，购置教科书籍，编辑《城关中心小学课题研究成果汇编》和《城关中心小学教育科研》。

7.做好学校教育科研档案的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。

8.提出教育科研经费的计划和申请，管好教育科研经费。

【第9篇】中学教科室主任岗位职责

中学教科室主任工作岗位职责

教科室主任在校长和分管副校长的领导开展工作。其主要职责:

一、制订教育科研的管理与考核、奖励制度,制定并实施学校教研、教改工作计划,对教师的科研和教改工作业绩进行考核和评估。

二、领导、指导教研组长,组织教师学习现代教育理论和科研基本知识,促使教师增强科研意识,提高教育理论水平,规范教研、教改行为,管理教师从事的教改科研工作。

三、管理学校的教改科研课题。对校级课题进行立项审查、管理、指导、检查验收,在上级教研部门指导下管理好校级以上各级各类研究课题。

四、负责一年一次的全区高考质量奖评比工作中的总结和材料。

五、搜集整理编印教学研究、教育科研、教学改革信息资料,为教师提供信息、教学研究和教改咨询服务。

六、组织管理教师参加各级公开课、研究课、优质课评选和教学技能竞赛活动。

七、登记好教师、学生获奖情况,论文论着发表情况,兑现奖金发放报校长审批。收集和完成教师的个人业务档案。

八、落实对年青教师的帮助、培养工作,使年青教师尽快成熟,成为科研能手。

九、负责教学题库的建立和不断充实,指导各种考试的命题工作。

十、完成领导分配的其他工作。

【第10篇】中学教科室主任岗位职责-6

中学教科室主任岗位职责(6)

1、结合学校实际,协助校长运筹教育科研整体工作,分析学校教科研重点和方向,为科研兴校出谋划策。

2、协助校长组建一支具有一定理论水平和科研能力的科研队伍。经常与市区教研室保持联系,注意搜集教学信息,总结教学经验,推广教科研成果。

3、明确学校每学年教科研任务,制定每学期教科研工作计划、学期总结,并负责组织落实与实施。

4、组织教师教育理论学习,转变教育理念,增强科研意识。

5、立足教育科研实践,建立、组织学校三级课题管理网络。以国家级、市级课题即学校课程改革、德育工作、学校特色等课题,作为一级课题,由校长室与教科室直接领导与管理;以区级课题即学校教育教学与管理实践研究课题,作为二级课题,由教科室和教导处室密切配合管理;以校级课题即教师教育教学研究课题,作为三级课题,由学科组、教师个人等具体参与,教科室统一管理。组成各层面课题与各科室协同运行的管理网络机制。

6、指导教师撰写高质量的科研论文和实验成果报告,提高科研素质。

7、做好与其他各部门的协调工作,保障教科研工作顺利开展。

8、协助校长搞好“校本培训”及教师继续教育工作。

【第11篇】某中心校教科室岗位职责

中心校教科室岗位职责

教科室是校长室领导下,对外主动加强与上级教育科研部门的联系,及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况,求得上级有关部门的帮助指导。对内负责学校教育科学规划、管理、参与主持项目研究及搜集、整理教育信息,宣传、推广教科研成果的职能部门。其职责是:

1、常规建设

遵循“教科兴校”的战略思想,紧紧围绕学校建设和发展以及提高教育教学质量的要求,制订学校的科研规划和实施计划。结合地方经济建设和社会事业发展对人才培养的要求,组织开展社会调查活动,写出有价值的调查报告,为学校决策提供有价值的资料,为教改实践服务,为教师发展服务,促进学校教育科研的广泛开展。

2、课题研究

坚持“立足现实、着眼发展、突出重点,全面推进”的课题研究的原则,根据国家、省、市、县教育科研规划指南,结合本校实际,开展相关培训,组织各级、各类规划课题的选题、申报工作。做好各类立项课题指导论证,定期检查科研项目的进展,做好课题结项的服务工作。及时开展各种课题研究咨询活动,解决课题研究中的问题,促进理论和教育实践的结合,主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务。

3、教师发展

拟定学校科研培训计划,有目的、有计划地举办多种形式的教科研培训活动,组织教师学习现代教育理论和教育科研方法,通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息,引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验,全面提高教师素质,加强对教育科研骨干的培养,促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型,促进教师队伍的发展。

4、学术交流

加强与各教育部门的交流与协作,营造教育科研氛围,创造和充分利用学校有利条件,组织教师参加各级各类学术研讨、交流和科研成果评奖活动。组织校本教科研论文评比活动;组织校内各类教改研讨交流;总结、推广本校教师的优秀教育教学经验和教育科研成果。

5、信息管理

广泛搜集国内外教育教学改革与发展方面的信息,吸收兄弟学校先进经验,做好资料信息的分类和交流发布工作,有效地为学校教育科研服务。编辑教育科研成果集和报刊,交流教育科研信息。

6、档案管理

按档案管理的有关规定做好学校教育科研档案的收集、整理、保管,建立健全学校教育科研档案,包括学校各级课题档案、教