历史组半学期的工作总结

第第页历史组半学期的工作总结

〔一〕强调对历史文化的传承

我们确定我们历史组教育教学活动的主题为“让我们成为历史文化的传承者”，主要通过以下三种方式实现：

1、元博同学校史讲解团

通过此项活动来传承省常中的历史文化，现在元博同学校史讲解团已经设计了徽标，并正在高一、高二班级开展活动。

2、常州历史人物讨论会

此项活动的主要目的是传承常州的历史文化。这是一个规模并不大，非常年轻的社团。但它是一个极具潜力的社团。该社团主要讨论常州历史人物，范围非常广泛，无论任何领域，只要对常州有过贡献，在常州历史上留下过辉煌的人物，我们都将对他〔她〕开展讨论。同时，我们将在20**—20**年开展三项活动：

〔1〕培训义务讲解员，这是一次加强常州历史知识以及呈现自己技能的'绝佳机会。

〔2〕常州历史人物讨论会的专业网站的设立。以后当你打开省常中网站的时候，你将会发觉我们的网站，这里面包括了我们所讨论的常州历史人物的介绍以及我们每次活动的经过等。

〔3〕历史人物报告。我们将针对我们所讨论的人物撰写报告，刊登在我们的网站上。此项活动正在高一班级开展。

3、同学活动课：专题讨论《中国传统文化的过去、现在和将来》

此项活动的目的是让同学了解中国的传统文化，并成为中国传统文化的继承者。让同学学会撰写历史小论文，了解历史小论文的特点，学会论从史出、史论结合的论述方法；通过对论文的争论与评说，提高即兴发表看法、阐述观点的技能，培育健康的心理素养；培育与他人合作的意识，提高社会适应力。

此项活动已经在高二班级同学中开展，同学显示了极大的热忱和爱好，在活动中呈现了同学的出人意料的制造力，收到了很好的效果。

〔二〕强调对学校新课程整合和新高考的讨论

1、加强对学校制订的历史学科课程方案的理论学习和实施培训。

包括课程理念、课程性质、课程目标、课程设计思路等。进一步完善历史学科课程方案。围绕学校历史课程方案实施中的基本问题和规律，共同研讨、查找解决问题的方法，并在此基础上研制出学校课程评价方法和同学学业水平评价体系，初步形成学校课程持续改进机制。

2、请高考命题专家姚景祥教授给同学和老师开讲座

全组老师和高三文科班的同学与高考命题专家姚景祥教授进行了零距离的对话和沟通，亲聆高考命题专家的指导，师生都有很大的收获。

3、制定了新的教研组三年进展规划

我们已经制定好新的教研组三年进展规划，正在组内进一步的争论完善，并随时预备接受学校上级领导的审核和论证

4、教研组活动每月确定一个讨论专题

〔1〕一般高中历史课程标准、教科书及其他教学资源讨论专题——高中历史课标内容标准在教科书中的表达方式讨论。

〔2〕新课程的历史课堂教学讨论专题——基于模块与专题的历史教学策略讨论。

〔3〕新课程历史教学评价讨论专题——建立同学历史学习档案讨论、历史学业水平测试讨论。

〔4〕历史老师专业进展及教研组建设讨论专题——新课程实施中历史老师专业知识结构调整讨论、历史校本教研内容和方式讨论、新课程背景下的历史学科建设讨论。

对于教研组布置给各个备课组的讨论课题，要请老师写一份书面讨论报告，有计划地分批在组内的教研活动上沟通，以该老师为主要发言人，其他老师也可以发表看法。其中前3各专题已经完成。

二、其他常规工作

1．通过多种形式，开展文本讨论活动。

全组同志加强学习，仔细学习教育教学理论，仔细钻研教材教法，仔细讨论教学大纲和考试说明。讨论新高考，找出新对策。

2．推动校本教研活动，重点讨论构建课堂教学目标和改进讲授课教学方式。

能根据计划组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，促进课堂教学质量的提高。

3．合理运用校编历史教辅资料。

4．能仔细抓好毕业班工作

〔1〕高三备课组能切实做好对2022年江苏省高考历史卷的讨论工作。

着重探讨复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住理解教学要求与教材的关系、主干知识、基本技能的学习和培育，专题复习要以复习主干知识和培育技能为核心。高三老师能常常进行教学反思，实时订正教学偏差。

〔2〕全面、科学地安排好学期的教学复习进度。

〔3〕